<<  Статистика – это совокупность статистических данных, характеризующих ЗАДАЧА  >>
Методика реализации стохастической линии в 7 классе

Методика реализации стохастической линии в 7 классе. Основные задачи: Познакомить учащихся с основными статистическими характеристиками: среднее арифметическое, мода, размах. Умение находить основные статистические характеристики для конкретного ряда данных, а также из таблиц и диаграмм. Выработка умений находить основные статистические характеристики в несложных случаях, учащиеся должны понимать их практический смысл в конкретных ситуациях.

Слайд 4 из презентации «Работу выполнил: Мельникова Татьяна Владимировна, учитель математики МБОУ СОШ №8 г. Пушкино Научный руководитель: к.п.н. Мардахаева Е.Л»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Работу выполнил: Мельникова Татьяна Владимировна, учитель математики МБОУ СОШ №8 г. Пушкино Научный руководитель: к.п.н. Мардахаева Е.Л.pptx» можно в zip-архиве размером 175 КБ.

Научное исследование

краткое содержание других презентаций о научном исследовании

«Научно-исследовательская деятельность» - Виды работ учащихся. Методика организации научно-исследовательской деятельности учащихся. Обоснование актуальности темы. Классификация задач исследования. Специфика. Научно-исследовательская работа. Процесс бурной информатизации. Правила работы учителя с учениками. Цели и задачи интенсивной школы. Методы исследования.

«Научное педагогическое исследование» - Научное педагогическое исследование. Проведение ОЭР (пилотный (пробный) и преобразующий (формирующий) эксперименты, опытная работа). 11. Принципы отбора Методов исследования. Сложность педагогического исследования. Объект исследования – сфера (область) поиска. Математические: ранжирование, шкалирование, корреляция.

«Уровни научного исследования» - Нет методики исследования вообще, есть конкретные методики исследования. Третий этап: Гипотетико-дедуктивный метод. 2) тип применяемых средств исследования. Первый этап: Формулировка гипотезы. Уровни научного познания различаются по ряду параметров: В теорет исл-ии отсутствует непостредственное практическое взаимодействие с объектами.

«Научное исследование» - Прямое (визуальное), когда информацию получают без помощи приборов. Комплексный метод. В ходе эксперимента регистрировалась частота и типы агрессивных действий детей. 1. Сравнительный метод. 4 группы методов: 3 составных компонента: Преимущества лонгитюдного исследования: Методы обработки данных. Эмпирические методы.

«Основы научных исследований» - Научная гипотеза. Цель. Гипотеза. Защищаемое положение. Предмет исследования. Проблема. Актуальность. Задачи. Предметные - относятся к изучаемым объектам и предметам. Классы и подклассы проблем. Предмет. Объект. Тема научного исследования. Проблема выступает как осознание. Положение новизны. Дидактические - относятся к передаче достижений науки тренерам.

«Научно-исследовательская деятельность учащихся» - Сфера научно-исследовательской деятельности. Оформление. Этапы проведения научного исследования с учениками. Что мешает вам заниматься с учащимися научно-исследовательской деятельностью. Юный магистр. Учителя. Остроградский. Используете ли вы в работе с учащимися научно-исследовательскую деятельность.

Всего в теме «Научное исследование» 7 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем