<<  Заключение Первое знакомство со статистикой происходит при изучении Ткачева М.В., Федорова Н.Е. Элементы стохастики в курсе математики  >>
Список литературы Макарычев Ю.Н. Алгебра: элементы статистики и теории

Список литературы Макарычев Ю.Н. Алгебра: элементы статистики и теории вероятностей: учебное пособие для учащихся 7-9 классов общеобразовательных учреждений / Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк. Под ред. С.А.Теляковского – М.: Просвещение. – 2003, 78 с. Студенецкая В.Н., Фадеева О.М. Статистика и теория вероятностей на пороге основной школы. // Математика в школе. - 2004. - №6, с.64-70. Ткачева М.В. Элементы статистики и вероятность: учебное пособие для учащихся 7-9 классов общеобразовательных учреждений / М.В.Ткачева, Н.Е.Федорова. – М.: Просвещение, 2004, 112 с. Ткачева М.В., Василькова Е.Н., Чуваева Т.В О готовности учащихся к изучению стохастики // Математика в школе. – 2003. - №9, с.56-61.

Слайд 9 из презентации «Работу выполнил: Мельникова Татьяна Владимировна, учитель математики МБОУ СОШ №8 г. Пушкино Научный руководитель: к.п.н. Мардахаева Е.Л»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Работу выполнил: Мельникова Татьяна Владимировна, учитель математики МБОУ СОШ №8 г. Пушкино Научный руководитель: к.п.н. Мардахаева Е.Л.pptx» можно в zip-архиве размером 175 КБ.

Научное исследование

краткое содержание других презентаций о научном исследовании

«Научное педагогическое исследование» - ОЭР в педагогической практике. Проведение контрольных срезов. 12. Математические: ранжирование, шкалирование, корреляция. Методы педагогического исследования. Соответствие методов исследования существу изучаемого явления и возможностям исследователя и исследуемых. Методологические принципы НПИ. Методологическим обоснованием методов ПИ в отечественной науке являются подходы.

«Основы научных исследований» - Противоречие. Освещение актуальности не должно быть многословным. Научная гипотеза. Тема научного исследования. Дидактические - относятся к передаче достижений науки тренерам. Предмет исследования. Положение новизны. Предметные - относятся к изучаемым объектам и предметам. Классы и подклассы проблем.

«Научно-исследовательская деятельность» - Цель и задачи исследования. Определение гипотезы. Изучение научной литературы. Специфика. Защита результатов исследования. Классификация задач исследования. Правила работы учителя с учениками. Научно-исследовательская работа. Определение научно-исследовательской деятельности. Цели и задачи интенсивной школы.

«Научное общество учащихся» - Умения и навыки работы с книгой и другими источниками информации. Цели и задачи. Развить интеллектуальные, творческие, коммуникативные способности учащихся. Отдел переписки и лекторий. Информация. Первое заседание членов научного общества учащихся состоится 01.02.2008г. Устав научного общества учащихся.

«Научно-исследовательская деятельность учащихся» - Остроградский. Определение гипотезы. Методическая помощь учителю. Изучение научной литературы. Формулировка темы. Учителя. Вооружить учителей теоретическими знаниями. Определение научно-исследовательской деятельности. Отсутствие у учителя свободного времени. Конечный результат. Этапы проведения научного исследования с учениками.

«Научное исследование» - Название метода говорит само за себя. 4 группы методов: Организационные. Интерпретационные методы. Цель лонгитюдных исследований – регистрировать соматическое и психическое развитие личности. Системный подход. Планирование эксперимента включает следующие этапы: Сравнительный метод. Эксперимент: Выборочным (исследуется один психический процесс).

Всего в теме «Научное исследование» 7 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем