<<  Методика реализации стохастической линии в 7 классе Методика реализации стохастической линии в 8 классе  >>
ЗАДАЧА

ЗАДАЧА. «В отделе мужской обуви универмага в течение дня производился учет размеров купленной обуви. Были получены следующие результаты: 44, 40, 43, 39, 42, 42, 45, 41, 43, 43, 41, 42, 46, 40, 41, 42, 39, 42, 45, 42, 43, 44, 44, 41, 42. Представьте эти результаты в виде таблицы: Какой размер обуви наиболее распространен? ». Размер. Количество купленной обуви. Итого. 39. 40. 41. …

Слайд 5 из презентации «Работу выполнил: Мельникова Татьяна Владимировна, учитель математики МБОУ СОШ №8 г. Пушкино Научный руководитель: к.п.н. Мардахаева Е.Л»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Работу выполнил: Мельникова Татьяна Владимировна, учитель математики МБОУ СОШ №8 г. Пушкино Научный руководитель: к.п.н. Мардахаева Е.Л.pptx» можно в zip-архиве размером 175 КБ.

Научное исследование

краткое содержание других презентаций о научном исследовании

«Научное общество учащихся» - Принимаются заявки на проведение экспертизы исследовательских работ до 20.02.08. В работе научного общества учащихся могут принимать участие ученики других ОУ. Отдел переписки и лекторий. Цели и задачи. Устав научного общества учащихся. Структура научного общества. Дополнительная информация о сроках проведения конференции будет размещена на сайте ОУ.

«Научное исследование» - Измерение. Наблюдение: Метод указывает на то, как исследуется объект и формируется предмет науки. Сравнение. Лонгитюдный метод. Эксперимент: -Доступность в понимании и применении. Системный подход. Преимущества лонгитюдного исследования: Название метода говорит само за себя. Эмпирические. Философский.

«Основы научных исследований» - Проблема. Задачи. Предмет. Самостоятельные цели. Дидактические - относятся к передаче достижений науки тренерам. Цель. Противоречие. Тема научного исследования. Классы и подклассы проблем. Гипотеза. Прогнозирование, совершенствование. Актуальность. Защищаемое положение. Положение новизны. Предмет исследования.

«Уровни научного исследования» - Теоретический этап и уровень научного исследования. Логика каждого исследования специфична. Формулировка гипотезы. Теоретический уровень исследования. Гипотезы. Первый этап: В ходе исследования составляется программа. Гипотетико-дедуктивный метод. Связан с получением и первичной обработкой исходного фактического материала.

«Научное педагогическое исследование» - Эмпирический уровень. Соответствие методов исследования существу изучаемого явления и возможностям исследователя и исследуемых. Методы обработки данных: математические, статистические, графические, табличные и др. Группы методов ПИ. Методологические принципы НПИ. Уровни педагогического исследования.

«Научно-исследовательская деятельность» - Цель и задачи исследования. Процесс бурной информатизации. Методика организации научно-исследовательской деятельности учащихся. Научно-исследовательская работа. Хороший учитель. Определение научно-исследовательской деятельности. Обоснование актуальности темы. Проведение научного исследования. Классификация задач исследования.

Всего в теме «Научное исследование» 7 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем