ФГОС НОО
<<  Результаты работы Ресурсного Центра ГС(К)ОУ «Школа-интернат I, II вида п.Сосновка» в 2009 -2010 учебном году Педагогический совет: Проблемы и перспективы внедрения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 20 декабря 2014 года  >>
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
За период с 2005 года по 2007 год 139 учителей экономики Новгородского
За период с 2005 года по 2007 год 139 учителей экономики Новгородского
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
График проведения курсовой подготовки учителей экономики на базе
График проведения курсовой подготовки учителей экономики на базе
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Сборник по методике преподавания экономических дисциплин Ф.-Й
Сборник по методике преподавания экономических дисциплин Ф.-Й
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Результатом проекта TEMPUS TACIS III стало создание содержательных
Результатом проекта TEMPUS TACIS III стало создание содержательных
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Предоставлена информация об учебнике Подготовлена и разослана во все
Предоставлена информация об учебнике Подготовлена и разослана во все
Учебные модули, посвященные активным формам преподавания экономики
Учебные модули, посвященные активным формам преподавания экономики
Актуальность использования в педагогической практике активных методов
Актуальность использования в педагогической практике активных методов
В ходе курсовой подготовки в НРЦРО учителя изучают активные формы
В ходе курсовой подготовки в НРЦРО учителя изучают активные формы
Кейс метод – обучение практике бизнеса
Кейс метод – обучение практике бизнеса
2. Экскурсии на предприятия
2. Экскурсии на предприятия
Экскурсии развивают умения:
Экскурсии развивают умения:
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
3. Ролевые игры
3. Ролевые игры
Игра – вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на
Игра – вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
На сегодняшний день предмет «Экономика» введен в региональный
На сегодняшний день предмет «Экономика» введен в региональный
Подведение итогов 2006-2007 учебного года
Подведение итогов 2006-2007 учебного года
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Системный подход к преподаванию экономики в школах дает хорошие
Системный подход к преподаванию экономики в школах дает хорошие
Что такое школьная компания
Что такое школьная компания
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Структура школьной компании
Структура школьной компании
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Использование опыта немецких коллег в преподавании экономики в школах
Использование опыта немецких коллег в преподавании экономики в школах
Деловая игра «Никсдорф Дельта»
Деловая игра «Никсдорф Дельта»
Олимпиады по деловой игре «Дельта»
Олимпиады по деловой игре «Дельта»
Ежегодно студенты ИЭиУ участвуют во Всероссийских соревнованиях по
Ежегодно студенты ИЭиУ участвуют во Всероссийских соревнованиях по
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Никсдорф Карл
Никсдорф Карл
Никсдорф Карл
Никсдорф Карл
Никсдорф Карл
Никсдорф Карл
Никсдорф Карл
Никсдорф Карл
Никсдорф Карл
Никсдорф Карл
Развитие и совершенствование учебно-имитационной системы КАРЛ
Развитие и совершенствование учебно-имитационной системы КАРЛ
Методическое оснащение курса «Экономика предпринимательства: изучение
Методическое оснащение курса «Экономика предпринимательства: изучение
В Великом Новгороде на базе Регионального центра развития образования
В Великом Новгороде на базе Регионального центра развития образования
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
В работе летней экономической школы, проведенной по теме
В работе летней экономической школы, проведенной по теме
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
30 января 2007года Торгово-промышленная палата РФ организовала и
30 января 2007года Торгово-промышленная палата РФ организовала и
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Новгородская делегация
Новгородская делегация
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Развитие социального партнерства необходимо в целях положительного
Развитие социального партнерства необходимо в целях положительного
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Выступление Министра образования и науки РФ А.А.Фурсенко
Выступление Министра образования и науки РФ А.А.Фурсенко
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
Благодарим за сотрудничество
Благодарим за сотрудничество

Презентация: «Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории Новгородского региона в 2005-2007 годах». Автор: RII. Файл: «Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории Новгородского региона в 2005-2007 годах.ppt». Размер zip-архива: 4432 КБ.

Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории Новгородского региона в 2005-2007 годах

содержание презентации «Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории Новгородского региона в 2005-2007 годах.ppt»
СлайдТекст
1 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории

Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории

Новгородского региона в 2005-2007 годах

2 За период с 2005 года по 2007 год 139 учителей экономики Новгородского

За период с 2005 года по 2007 год 139 учителей экономики Новгородского

региона (г.Великий Новгород и 15 районов), прошли курсовую подготовку на базе регионального центра развития образования и получили Свидетельства государственного образца

3 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
4 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
5 График проведения курсовой подготовки учителей экономики на базе

График проведения курсовой подготовки учителей экономики на базе

Новгородского регионального центра развития образования

2005 год - 31 УЧИТЕЛЬ (1 сессия-октябрь, 2 сессия – ноябрь) 2006 год - 74 УЧИТЕЛЯ (две группы) (1 сессия – январь, 2 сессия – февраль) (1 сессия – февраль, 2 сессия – апрель) 2007 год - 34 УЧИТЕЛЯ (1 сессия –март, 2 сессия –июнь)

6 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
7 Сборник по методике преподавания экономических дисциплин Ф.-Й

Сборник по методике преподавания экономических дисциплин Ф.-Й

Кайзера и Х.Камински получили все учителя, прошедшие курсовую подготовку в региональном центре развития образования

8 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
9 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
10 Результатом проекта TEMPUS TACIS III стало создание содержательных

Результатом проекта TEMPUS TACIS III стало создание содержательных

модулей – Введение в экономику - Экономический порядок - Частное домохозяйство - Предприятие в экономике - Государство и экономика - Мировая экономика и глобализация - Бухгалтерский учет и система национальных счетов - Экология и экономика - Экономическое право, вошедших в учебник «Экономика. Базовый курс. 10-11 классы» Ф.-Й.Кайзер , А.В.Веткина, А.С.Курмелева

11 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
12 Предоставлена информация об учебнике Подготовлена и разослана во все

Предоставлена информация об учебнике Подготовлена и разослана во все

районные и городской комитеты образования Новгородского региона аннотационная справка на вышедший в 2007 году в издательстве «Вита-пресс» учебник «Экономика: Базовый курс для 10-11классов общеобразовательных учреждений» Ф.-Й.Кайзер, А.В.Веткина, А.С.Курмелева

13 Учебные модули, посвященные активным формам преподавания экономики

Учебные модули, посвященные активным формам преподавания экономики

размещены на сайте www.dialogvn.ru в Интернете Для всех российских учителей экономики презентация учебных модулей доступна и открыта Предоставлена возможность знакомства с учебными модулями нашим зарубежным партнерам

14 Актуальность использования в педагогической практике активных методов

Актуальность использования в педагогической практике активных методов

преподавания экономических дисциплин

Многообразие мира экономики предполагает применение набора методов, способствующих пониманию протекающих в нем процессов и явлений Активные формы преподавания (кейс стади, экскурсии, игры) относятся к педагогическим технологиям, основанным на активизации и интенсификации деятельности учащихся

15 В ходе курсовой подготовки в НРЦРО учителя изучают активные формы

В ходе курсовой подготовки в НРЦРО учителя изучают активные формы

преподавания экономики и в дальнейшем используют их при проведении уроков: 1. Кейс-стади

На уроке экономики в школе

16 Кейс метод – обучение практике бизнеса

Кейс метод – обучение практике бизнеса

Формирует высокую мотивацию школьников и студентов, которые в сжатые сроки должны провести анализ конкретной рыночной ситуации, принять решение, выработать рекомендации Развивает способность к сотрудничеству, чувство лидерства, обучает деловой этике

17 2. Экскурсии на предприятия

2. Экскурсии на предприятия

18 Экскурсии развивают умения:

Экскурсии развивают умения:

Наблюдать и сравнивать нужные объекты Находить примеры взаимосвязи экономических явлений друг с другом Получать, собирать, систематизировать информацию, критически оценивать и использовать ее Высказывать и отстаивать свои идеи, вести деловую дискуссию Работать самостоятельно и в группе

19 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
20 3. Ролевые игры

3. Ролевые игры

21 Игра – вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на

Игра – вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на

воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. Знакомит и развивает способность справляться с конфликтными ситуациями в трудовой, профессиональной и экономической деятельности Приучает к коллективным действиям как самостоятельных, так и скоординированных решений Повышает способность руководить и подчиняться Стимулирует практические навыки Развивает воображение и интуицию Обеспечивает максимальное эмоциональное вовлечение участников в события Создает оптимальные условия для развития предусмотрительности, гибкости мышления, целеустремленности

22 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
23 На сегодняшний день предмет «Экономика» введен в региональный

На сегодняшний день предмет «Экономика» введен в региональный

компонент базисного учебного плана и преподается во всех школах Новгородской области

24 Подведение итогов 2006-2007 учебного года

Подведение итогов 2006-2007 учебного года

В мае 2007 года подведены итоги работы учителей средних школ Новгородского региона и преподавателей Института Экономики и Управления Новгородского Государственного Университета имени Ярослава Мудрого

25 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
26 Системный подход к преподаванию экономики в школах дает хорошие

Системный подход к преподаванию экономики в школах дает хорошие

результаты – 1 место на Международной Ярмарке Школьных учебных фирм (апрель, 2007год)

27 Что такое школьная компания

Что такое школьная компания

28 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
29 Структура школьной компании

Структура школьной компании

30 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
31 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
32 Использование опыта немецких коллег в преподавании экономики в школах

Использование опыта немецких коллег в преподавании экономики в школах

Новгородского региона и в высшей школе - ИЭиУ НовГУ им. Я.Мудрого

Компьютерные деловые игры «Управление предприятием-Дельта» и «Экономика предпринимательства-Карл» включены в учебный план, используются в учебном процессе

33 Деловая игра «Никсдорф Дельта»

Деловая игра «Никсдорф Дельта»

Стратегический менеджмент: разработка и реализация долгосрочной стратегии развития предприятия

Финансовый анализ: обеспечение экономической эффективности принимаемых решений

Производственный менеджмент: оптимизация производственной деятельности

Маркетинг: анализ конкуренции, разработка и количественное обоснование маркетинговой стратегии

- Обобщение и углубление теоретических знаний - Приобретение практических навыков

34 Олимпиады по деловой игре «Дельта»

Олимпиады по деловой игре «Дельта»

В 2005-2006 учебном году на базе ИЭиУ НовГУ им.Я.Мудрого проведены три олимпиады по деловой игре «Дельта»-Университетская, Городская, Всероссийская. Результаты Городской олимпиады: в группе «Новички» 1 место заняла команда СПбГУЭиФ В группе «Любители» 1 место заняла команда ИЭиУ НовГУ Результаты Всероссийской олимпиады: В 3 туре (деловая игра «Дельта») команда ИЭиУ НовГУ заняла 1 место, общекомандное – 4 место.

35 Ежегодно студенты ИЭиУ участвуют во Всероссийских соревнованиях по

Ежегодно студенты ИЭиУ участвуют во Всероссийских соревнованиях по

компьютерной деловой игре «Дельта» Апрель 2007 года, г.Москва, Государственный Университет Управления Команда Института Экономики и Управления НовГУ им.Я.Мудрого заняла 1 место

36 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
37 Никсдорф Карл

Никсдорф Карл

Экономика предпринимательства

Компьютерный курс для самостоятельного изучения основ бизнеса

- Интерактивная компьютерная учебная система. - Модульная структура программы. - Моделирование экономических ситуаций. - Решение практических задач по организации и управлению предприятием.

38 Никсдорф Карл

Никсдорф Карл

Первые шаги в бизнесе: 12 модулей - 12 практических задач

- Основные понятия и закономерности рыночной экономики. - Основные инструменты и методы исследований. - Теоретическое обоснование практических шагов. - Сводная оптимизация.

39 Никсдорф Карл

Никсдорф Карл

Основы бухгалтерского учета

- Учет хозяйственных операций - Ежегодное составление баланса. - Методы учета затрат. - Калькуляция себестоимости. - Калькуляция специальных сделок.

40 Никсдорф Карл

Никсдорф Карл

Основы маркетинга

Выход на рынок с новым продуктом: - Маркетинговые исследования. -Сегментирование рынка. - Позиционирование продукта. - Оценка результатов маркетинговой стратегии.

41 Никсдорф Карл

Никсдорф Карл

Деятельность фирмы в условиях конкуренции

- Изучение конкуренции. - Определение поля свободы действий. - Выбор конкурентных стратегий. - Оптимизация производственной деятельности. - Анализ и оценка стратегии.

42 Развитие и совершенствование учебно-имитационной системы КАРЛ

Развитие и совершенствование учебно-имитационной системы КАРЛ

Минимальные требования к техническим и программным средствам ПК Обучение на практическом примере

Современный программный продукт Современные подходы к менеджменту Современные подходы к методике преподавания экономических дисциплин Пример деятельности предпринимателя в России

43 Методическое оснащение курса «Экономика предпринимательства: изучение

Методическое оснащение курса «Экономика предпринимательства: изучение

с помощью компьютерной программы «Карл» (учебники выданы всем участникам Всероссийской олимпиады по менеджменту, проходившей в 2006 году на базе Института Экономики и Управления НовГУ им.Я.Мудрого)

44 В Великом Новгороде на базе Регионального центра развития образования

В Великом Новгороде на базе Регионального центра развития образования

проведены две Экономические школы для преподавателей и студентов ВУЗов России (ИЭиУ НовГУ им.Я.Мудрого – участник обеих школ)

45 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
46 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
47 В работе летней экономической школы, проведенной по теме

В работе летней экономической школы, проведенной по теме

«Инновационный менеджмент», приняли участие студенты из 25 регионов России. Участниками летней школы, проведенной по теме «Активные формы обучения современного менеджера» стали преподаватели из 35 регионов России. Обе школы проведены на базе НРЦРО совместно с Carl Duisberg Centren и учебно-методическим объединением вузов России по образованию в области менеджмента Государственного Университета Управления (г.Москва).

48 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
49 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
50 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
51 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
52 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
53 30 января 2007года Торгово-промышленная палата РФ организовала и

30 января 2007года Торгово-промышленная палата РФ организовала и

провела Конференцию, посвященную вопросам развития экономического образования школьников в России. (г.Москва, Конгресс Центр ТПП РФ)

54 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
55 Новгородская делегация

Новгородская делегация

На Конференцию приглашена новгородская делегация – лучшие учителя и школьники МОУ «Сырковская средняя школа» В школьном экономическом образовании заинтересованы сами ребята, их родители, бизнес круги, властные структуры – общество в целом

56 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
57 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
58 Развитие социального партнерства необходимо в целях положительного

Развитие социального партнерства необходимо в целях положительного

воздействия на результаты образования, развитие человеческого потенциала и повышение качества жизни, - убежден академик Е.П.Велихов. Президент Торгово-промышленной палаты РФ Е.М.Примаков вручил Диплом «За большой вклад в развитие экономического образования в России» Секретарю Общественной Палаты, академику РАН Е.П.Велихову

59 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
60 Выступление Министра образования и науки РФ А.А.Фурсенко

Выступление Министра образования и науки РФ А.А.Фурсенко

Министр образования и науки РФ А.Фурсенко пожелал участникам Конференции дальнейшего продвижения инновационных навыкообразующих образовательных технологий, успешной реализации компетентностного подхода к оценке результатов обучения, новых интересных проектов.

61 Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории
62 Благодарим за сотрудничество

Благодарим за сотрудничество

«Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории Новгородского региона в 2005-2007 годах»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/rasprostranenie-rezultatov-proekta-tempus-tacis-iii-na-territorii-novgorodskogo-regiona-v-2005-2007-godakh-265317.html
cсылка на страницу

ФГОС НОО

18 презентаций о ФГОС НОО
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > Распространение результатов проекта TEMPUS TACIS III на территории Новгородского региона в 2005-2007 годах