Духовно-нравственное развитие
<<  Тема: «Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ духовно-нравственной культуры посредством речевого этикета» Творческое название: «В мире вежливых слов» Масленица для младших школьников  >>
Цель: Создание социального партнёрства (школа, ученик, семья) для
Цель: Создание социального партнёрства (школа, ученик, семья) для
Цель: Создание социального партнёрства (школа, ученик, семья) для
Цель: Создание социального партнёрства (школа, ученик, семья) для
Цель: Создание социального партнёрства (школа, ученик, семья) для
Цель: Создание социального партнёрства (школа, ученик, семья) для
Укрепление взаимодействия с семьёй
Укрепление взаимодействия с семьёй
Развивающие задачи
Развивающие задачи
Поставленные цели и задачи реализуются посредством семейных посещений
Поставленные цели и задачи реализуются посредством семейных посещений
Педагогическая поддержка
Педагогическая поддержка
Семейные посещения музеев
Семейные посещения музеев
Педагогическая поддержка
Педагогическая поддержка
Ознакомление с дворцово - парковыми ансамблями Петербурга и его
Ознакомление с дворцово - парковыми ансамблями Петербурга и его
Тематические прогулки по городу всей семьёй: «С-Петербург – музей под
Тематические прогулки по городу всей семьёй: «С-Петербург – музей под
Тема:
Тема:
Коллективно- семейные проекты –поиски в выходные дни
Коллективно- семейные проекты –поиски в выходные дни
Посещения океанариума и аквапарка
Посещения океанариума и аквапарка
Фрагменты экскурсионной программы ПОРТФОЛИО ВЫХОДНОГО ДНЯ,
Фрагменты экскурсионной программы ПОРТФОЛИО ВЫХОДНОГО ДНЯ,
Путеводный лист
Путеводный лист
Задание:
Задание:
Правда ли, что… - вода может стоять, лежать, падать
Правда ли, что… - вода может стоять, лежать, падать
Павловск
Павловск
Павловск
Павловск
Павловск
Павловск
Воспитание культуры общения на примерах Петербуржских традиций
Воспитание культуры общения на примерах Петербуржских традиций
Этикет
Этикет
Цель: Создание социального партнёрства (школа, ученик, семья) для
Цель: Создание социального партнёрства (школа, ученик, семья) для
Подведение итогов
Подведение итогов
Презентации
Презентации
Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение,
Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение,
Только нравственность в наших поступках придаёт красоту и достоинство
Только нравственность в наших поступках придаёт красоту и достоинство

Презентация на тему: «Рассказ музей под открытым небом в россии». Автор: www.PHILka.RU. Файл: «Рассказ музей под открытым небом в россии.ppt». Размер zip-архива: 3279 КБ.

Рассказ музей под открытым небом в россии

содержание презентации «Рассказ музей под открытым небом в россии.ppt»
СлайдТекст
1 Цель: Создание социального партнёрства (школа, ученик, семья) для
2 Цель: Создание социального партнёрства (школа, ученик, семья) для
3 Цель: Создание социального партнёрства (школа, ученик, семья) для

Цель: Создание социального партнёрства (школа, ученик, семья) для

осуществления духовно-нравственного воспитания и развития, без которого невозможно становление ответственного, творческого, инициативного компетентного гражданина России.

4 Укрепление взаимодействия с семьёй

Укрепление взаимодействия с семьёй

Основные задачи.

Поощрение эмоциональной активности и самостоятельности

Развитие навыков рефлексивной и самооценочной деятельности школьника.

Воспитание бережного отношения к культурному наследию России.

Поддержка высокой учебной мотивации.

Воспитание ГРАЖДАНСКОЙ позиции и ПАТРИОТИЗМА через национальные и семейные традиции.

5 Развивающие задачи

Развивающие задачи

Расширение кругозора.

Активизация творческого мышления.

Приобретение научных исторических, натуралистических и краеведческих знаний.

Развитие диалоговой и монологической речи.

Внедрение в повседневную жизнь знаний о национальной культуре, традициях и светской этике.

6 Поставленные цели и задачи реализуются посредством семейных посещений

Поставленные цели и задачи реализуются посредством семейных посещений

Т Е А Т Р О В.

7 Педагогическая поддержка

Педагогическая поддержка

Памятка - схема, помогающая написать ОТЗЫВ о просмотренном СПЕКТАКЛЕ.

Театральные встречи. В каком театре был? 2 .Какой смотрел спектакль? Получил ли удовольствие от увиденного? 3 .Как называется сказка, по мотивам которой поставлен спектакль? 4. Кто написал это произведение? 5. Кто главный герой? Понравился ли он тебе? Переживал ли ты за него? Радовался ли вмеcте с ним? Что тебя рассмешило, а что заставило призадуматься? От чего хотел предостеречь тебя этот сказочный персонаж? Чему хотел научить? Что вызвало особый восторг? 6. Понравились ли тебе декорации и костюмы? Помогли ли они тебе очутиться в волшебном мире этой сказки? 7. Хорошо ли играли актёры? Кому из них ты хотел подарить цветы? 8. С каким настроением ты вышел из зрительного зала? 9. Нравится ли тебе ходить в театр?

8 Семейные посещения музеев

Семейные посещения музеев

9 Педагогическая поддержка

Педагогическая поддержка

Памятка – схема, помогающая написать ОТЗЫВ о посещении МУЗЕЯ.

Встречи с прекрасным. В каком побывал музее? Как называлась экскурсия? Что из увиденного больше всего понравилось? Что привело тебя в восторг? Что удивило или поразило твоё воображение? Какая картина, скульптура или другое произведение искусства понравилось тебе больше всего? Чем? Что в рассказе экскурсовода было самым интересным? Какое впечатление произвёл на тебя этот музей? Понравилась ли тебе экскурсия?

10 Ознакомление с дворцово - парковыми ансамблями Петербурга и его

Ознакомление с дворцово - парковыми ансамблями Петербурга и его

пригородов.

11 Тематические прогулки по городу всей семьёй: «С-Петербург – музей под

Тематические прогулки по городу всей семьёй: «С-Петербург – музей под

открытым небом».

Сопровождающие рекомендации к прогулке. Найди городские скульптуры на мифологические сюжеты.

Запомни! Где любовался скульптурой? Рассмотри элементы, соответствующие мифологическим символам. Дома прочитай этот миф и узнай о жизни героя. Научись интересно передать содержание мифа и описать скульптуру.

12 Тема:

Тема:

«Сколько львов охраняют Петербург?»

1. Найди архитектурно-исторические здания и набережные, охраняемые львами. 2. Запомни, где они находятся. 3. Узнай имена архитекторов, декораторов и скульпторов.

13 Коллективно- семейные проекты –поиски в выходные дни

Коллективно- семейные проекты –поиски в выходные дни

Тема: « Сколько памятников А. С. Пушкину воздвигнуто в Петербурге».

Организация проекта: найти адреса в «Путеводителе по СПб»; изучить имена скульпторов, историю создания; подобрать и выучить стихотворение Пушкина, которое мог бы читать сам поэт, изображенный скульптором; объявить дату, время и место встречи; обменяться впечатлениями и знаниями; организовать конкурс стихов; произвести фотосъёмку.

14 Посещения океанариума и аквапарка

Посещения океанариума и аквапарка

1. Каких морских рыб и животных увидел? 2. В каких условиях содержатся? 3. Узнай о них больше в энциклопедиях, загляни в Интернет. 4. Как осуществляется охрана морских существ в природе.

15 Фрагменты экскурсионной программы ПОРТФОЛИО ВЫХОДНОГО ДНЯ,

Фрагменты экскурсионной программы ПОРТФОЛИО ВЫХОДНОГО ДНЯ,

подготовленной и организованной УЧИТЕЛЕМ СОВМЕСТНО С РОДИТЕЛЯМИ.

16 Путеводный лист

Путеводный лист

1. Что такое Рождество? 2. Какой посетил православный храм? 3. Где он находится? 4. Кто архитектор храма? 5. Какой перешли проспект, чтобы посетить католическую церковь? 6. Что заметил общего в праздновании Рождества в этих храмах? 7. Какое различие в интерьерах двух церквей?

Духовно-нравственное воспитание. «Рождество в Петербурге»

В какой из церквей (католической или православной) ты услышал органную музыку, а в какой хор певчих ? Какие впечатление испытал?

17 Задание:

Задание:

Подготовь рассказ об особых условиях жизни экипажа подводной лодки. Узнай имена героев-подводников, расскажи о их подвигах.

Патриотическое воспитание. «Подводная лодка Д-2»

18 Правда ли, что… - вода может стоять, лежать, падать

Правда ли, что… - вода может стоять, лежать, падать

- капля воды имеет вид снежинки? - вода может молчать и греметь? - вода бывает живой и мёртвой? - вода - главная еда? - вода может лечить? - вода сильнее камня? - в пустыне нет воды? - вода разноцветная? - вода - это живой компьютер?

Развитие познавательных интересов. «Мир ВОДЫ».

19 Павловск

Павловск

«Таинственный наблюдатель».

Развитие интеллекта, наблюдательности, любви к архитектурно-историческому наследию своего края.

20 Павловск

Павловск

«Таинственный наблюдатель»

21 Павловск

Павловск

«Таинственный наблюдатель».

22 Воспитание культуры общения на примерах Петербуржских традиций

Воспитание культуры общения на примерах Петербуржских традиций

Костюмированный бал в особняке Г.Р.Державина.

23 Этикет

Этикет

Обучение бальным танцам и играм

24 Цель: Создание социального партнёрства (школа, ученик, семья) для
25 Подведение итогов

Подведение итогов

Семейные презентации

Использование фрагментов собранных материалов на уроках

Выставки лучших сочинений, докладов

Празднования дня рождения С- Петербурга

К датам Красного календаря

Выставки личных ПОРТФОЛИО выходного дня

Родительские собрания

Классные часы

В классе

В рекреациях

К родительским собраниям

Доклады.

Сообщения

Проявление эрудиции в ответах

Кроссворды, ребусы

Представление личных презентаций

Фотографии

Рисунки

Стихи

Танцы

К

26 Презентации

Презентации

Сообщения

Доклады

27 Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение,

Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение,

рождающееся от успеха. В. А. Сухомлинский.

28 Только нравственность в наших поступках придаёт красоту и достоинство

Только нравственность в наших поступках придаёт красоту и достоинство

нашей жизни. Сделать нравственность живой силой и помочь ясно осознать её значение – главная задача образования. Альберт Эйнштейн

«Рассказ музей под открытым небом в россии»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/rasskaz-muzej-pod-otkrytym-nebom-v-rossii-204665.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное развитие > Рассказ музей под открытым небом в россии