Обучение
<<  Обучение в сотрудничестве Структура процесса обучения  >>
Разноуровневое обучение
Разноуровневое обучение
1. Всеобщая талантливость 2. Взаимное превосходство 3.Неизбежность
1. Всеобщая талантливость 2. Взаимное превосходство 3.Неизбежность
1 – минимальный (государственный стандарт) 2 – базовый 3. Вариативный
1 – минимальный (государственный стандарт) 2 – базовый 3. Вариативный
Методика выявления уровня обучаемости
Методика выявления уровня обучаемости
1 -3 задания – 1 уровень
1 -3 задания – 1 уровень
Этапы самостоятельной работы
Этапы самостоятельной работы
Способы словообразования 5 класс
Способы словообразования 5 класс
Способы словообразования 5 класс
Способы словообразования 5 класс
Результаты работы
Результаты работы
Подвижность уровней
Подвижность уровней
Повелительное наклонение 6 класс
Повелительное наклонение 6 класс
Повелительное наклонение 6 класс
Повелительное наклонение 6 класс
Результаты работы
Результаты работы
Подвижность уровней
Подвижность уровней
Причастие 7 класс
Причастие 7 класс
Причастие 7 класс
Причастие 7 класс
Результаты работы
Результаты работы
Подвижность групп
Подвижность групп

Презентация: «Разноуровневое обучение». Автор: Admin. Файл: «Разноуровневое обучение.pptx». Размер zip-архива: 115 КБ.

Разноуровневое обучение

содержание презентации «Разноуровневое обучение.pptx»
СлайдТекст
1 Разноуровневое обучение

Разноуровневое обучение

Различение учащихся по уровню обучаемости в зависимости от времени, необходимого для усвоения материала

2 1. Всеобщая талантливость 2. Взаимное превосходство 3.Неизбежность

1. Всеобщая талантливость 2. Взаимное превосходство 3.Неизбежность

перемен

Основные принципы

3 1 – минимальный (государственный стандарт) 2 – базовый 3. Вариативный

1 – минимальный (государственный стандарт) 2 – базовый 3. Вариативный

(творческий)

Уровни обучаемости

4 Методика выявления уровня обучаемости

Методика выявления уровня обучаемости

1Отбор материала из базисного содержания. 2. повторение материала, необходимого для усвоения новой информации. 3. образец применения знаний в сходной ситуации. 4. образец применения знаний в новой ситуации. 5. Самостоятельная работа.

5 1 -3 задания – 1 уровень

1 -3 задания – 1 уровень

(Оценка «3») 4 задание – 2 уровень. (Оценка «4») 5 задание - 3 уровень. (Оценка «5»)

Ключ к определению уровня обучаемости

6 Этапы самостоятельной работы

Этапы самостоятельной работы

1. Вопрос на повторение. 2. Вопрос по данной теме. 3 . Задание по образцу. 4. Задание частично-поискового характера. 5. Творческое задание.

7 Способы словообразования 5 класс

Способы словообразования 5 класс

1. При помощи каких частей слова образуются новые слова? 2. Какие способы словообразования вы знаете? 3. Определите способ словообразования: Пригореть Угарный Подосиновик

8 Способы словообразования 5 класс

Способы словообразования 5 класс

4. Восстановите словообразовательную цепочку: Ледник ……………………………доледниковый Пень………………………………….пенечек 5. Определите способ словообразования: Мешок Ошеломить Опростоволоситься

9 Результаты работы

Результаты работы

10 Подвижность уровней

Подвижность уровней

11 Повелительное наклонение 6 класс

Повелительное наклонение 6 класс

1. Что обозначают глаголы в повелительном наклонении? 2. Образуйте форму повелительного наклонения от глаголов: бросить, лечь, закипеть, остаться, летать. Произведите морфемный разбор глаголов: поищите поищите

12 Повелительное наклонение 6 класс

Повелительное наклонение 6 класс

4. В каком наклонении использован глагол: «Пошел бы ты, принес бы воды». 5. В названии какой детской игрушки глагол в повелительном наклонении пишется слитно с частицей -ка?

13 Результаты работы

Результаты работы

14 Подвижность уровней

Подвижность уровней

15 Причастие 7 класс

Причастие 7 класс

1. От какой части речи и с помощью чего образуется причастие? 2. Образуйте страдательные и действительные причастия от слов: брить, помыть, снимать. 3. Вставьте пропущенные буквы: стел..щийся туман, потер..нная книга, сдерж..нный смех, нескош..нная трава.

16 Причастие 7 класс

Причастие 7 класс

4. найдите характеристику причастия, в которой содержатся несовместимые признаки: Страд., полное, несов. вид, неперех. Дейст., полн.,перех., возврат. Страд., крат., прош. врем., невозвр. 5. Расставьте знаки препинания и сделайте синтаксический разбор предложения: «Флюка затрушевшая мостю добжела в мысню»

17 Результаты работы

Результаты работы

18 Подвижность групп

Подвижность групп

«Разноуровневое обучение»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/raznourovnevoe-obuchenie-134440.html
cсылка на страницу

Обучение

11 презентаций об обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Обучение > Разноуровневое обучение