Разработка программ
<<  Разработка программы внеурочной деятельности Здоровьесбережение как одно из требований ФГОС  >>
РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология»
РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология»
Рабочая программа
Рабочая программа
Авторская программа (программа, разработанная одним или группой
Авторская программа (программа, разработанная одним или группой
Рабочая программа
Рабочая программа
Основные задачи рабочей программы
Основные задачи рабочей программы
Варианты разработки и оформления рабочих программ
Варианты разработки и оформления рабочих программ
Структура рабочей программы
Структура рабочей программы
Титульный лист должен содержать (в-2)
Титульный лист должен содержать (в-2)
В тексте пояснительной записки следует указать
В тексте пояснительной записки следует указать
В тематическом плане должны быть отражены
В тематическом плане должны быть отражены
Содержание обучения по программе
Содержание обучения по программе
следует отразить требования по рубрикам «Знать/понимать» «Уметь»
следует отразить требования по рубрикам «Знать/понимать» «Уметь»
Характеристика контрольно-измерительных материалов
Характеристика контрольно-измерительных материалов
Приложения (список литературы)
Приложения (список литературы)
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
УТВЕРЖДАЮ_ директор МОУ ……
УТВЕРЖДАЮ_ директор МОУ ……
Утверждено протоколом педагогического совета от _2009 г
Утверждено протоколом педагогического совета от _2009 г
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного
Сравнение с примерной программой показало необходимость введения
Сравнение с примерной программой показало необходимость введения
В состав учебно-методического комплекса по курсу «Биология» входят
В состав учебно-методического комплекса по курсу «Биология» входят
РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология»
РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология»
Содержание обучения
Содержание обучения
В соответствии со стандартом биологического образования:
В соответствии со стандартом биологического образования:
Структура и содержание контрольной работы
Структура и содержание контрольной работы
Распределение заданий по основным содержательным блокам приводится
Распределение заданий по основным содержательным блокам приводится
В контрольной работе проверяются следующие умения и виды деятельности
В контрольной работе проверяются следующие умения и виды деятельности

Презентация на тему: «РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология»». Автор: user. Файл: «РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология».ppt». Размер zip-архива: 182 КБ.

РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология»

содержание презентации «РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология».ppt»
СлайдТекст
1 РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология»

РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология»

Уткина Т.В., ст. преподаватель кафедры естественно-математических дисциплин ГОУ ДПО ЧИППКРО

2 Рабочая программа

Рабочая программа

документ, созданный на основе примерной или авторской программы, с учетом целей и задач образовательной программы учреждения и отражающий пути реализации содержания учебного предмета. Для авторской программы характерны оригинальная концепция и построение содержания

3 Авторская программа (программа, разработанная одним или группой

Авторская программа (программа, разработанная одним или группой

авторов)

Документ, созданный на основе государственного образовательного стандарта, определяющий содержание образования определенного предмета.

4 Рабочая программа

Рабочая программа

Дает представление о том, как в практической деятельности педагога реализуются компоненты (федеральный, региональный, школьный) государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета

5 Основные задачи рабочей программы

Основные задачи рабочей программы

Определение совокупности знаний и умений, которыми обучающийся должен овладеть в результате изучения данной учебной дисциплины (курса) раскрытие структуры и содержания учебного материала распределение объема часов учебной дисциплины (курса) по темам и видам занятий

6 Варианты разработки и оформления рабочих программ

Варианты разработки и оформления рабочих программ

Вариант первый — использование примерной программы В этом случае необходимы: пояснительная записка с указанием внесенных изменений, с указанием учебника, учебных пособий, которые используются для реализации данной программы; учебно-тематическое планирование; требования к уровню подготовки учащихся. Вариант второй — использование имеющейся авторской программы Вариант третий — использование авторской программы с внесенными изменениями. В этом случае необходимы пояснительная записка, в которой указываются внесенные изменения учебно-тематическое планирование

7 Структура рабочей программы

Структура рабочей программы

Титульный лист Пояснительная записка Календарно - тематический план или тематическое и поурочное планирование с перечнем контрольных, лабораторных, практических работ и экскурсий Содержание обучения по программе Требования к уровню подготовки выпускников, освоивших программы основного общего или среднего (полного) общего образования Характеристика контрольно-измерительных материалов Приложения (список литературы для подготовки для проведения учебных занятий, контрольно-измерительных материалов и др.)

8 Титульный лист должен содержать (в-2)

Титульный лист должен содержать (в-2)

наименование образовательного учреждения название курса для изучения, которого написана программа гриф утверждения программы директором МОУ год составления программы

9 В тексте пояснительной записки следует указать

В тексте пояснительной записки следует указать

на основе какой конкретной программы (примерной, авторской) разработана программа внесенные изменения в примерную (авторскую) программу и их обоснование используемый учебно-методический комплект (в соответствии с образовательной программой МОУ) количество часов, на которое рассчитана рабочая программа

10 В тематическом плане должны быть отражены

В тематическом плане должны быть отражены

темы курса последовательность и количество часов, отводимое на их изучение План может быть представлен в виде таблицы

11 Содержание обучения по программе

Содержание обучения по программе

Рекомендуется начинать с введения, где дается характеристика учебной дисциплины «Биология». По каждой учебной теме (разделу) приводятся: наименование темы (раздела) в соответствии с тематическим планом (с указанием количества часов) содержание учебного материала (дидактические единицы) практическая часть курса

12 следует отразить требования по рубрикам «Знать/понимать» «Уметь»

следует отразить требования по рубрикам «Знать/понимать» «Уметь»

«Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни»

Блок рабочей программы «Требования к уровню подготовки обучающихся»

13 Характеристика контрольно-измерительных материалов

Характеристика контрольно-измерительных материалов

Структура и содержание контрольной работы Распределение заданий по основным содержательным блокам приводится Характеристика проверяемых умений и видов деятельности Время выполнения работы Рекомендации по подготовке к контрольной работе

14 Приложения (список литературы)

Приложения (список литературы)

ЕГЭ 2006. Биология. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / Рособрнадзор, ИСОП – М.: Интеллект-Центр, 2006. ЕГЭ-2006. Биология: Тематические тренировочные задания / Г.И. Лернер. – М.: Эксмо, 2006. ЕГЭ-2006. Биология: Тренировочные задания / Г.И. Лернер. – М.: Просвещение, Эксмо, 2006. Единый государственный экзамен 2010. Биология. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ авторы-составители: Г.С.Калинова, А.Н.Мягкова, В.З.Резникова – М.: Интеллект-Центр, 2009. ЕГЭ-2010: Биология / ФИПИ авторы-составители: Е.А.Никишова, С.П. Шаталова – М.: Астрель, 2009. ЕГЭ-2010. Федеральный банк экзаменационных материалов (открытый сегмент). Биология/ ФИПИ автор-составитель: Р.А. Петросова – М.: Эксмо, 2009. Т.Л. Богданова, Е.А. Солодова. Биология. Справочник М.: АСТ-ПРНЕСС ШКОЛА, 2003 И.Р.Мухамеджанов. Тесты, зачеты, блицопросы. 10-11 класс М.: ВАКО, 2006

15 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

Тел: (351) 261-01-51 e-mail: utkina_tv@ipk74.ru www.ipk74.ru

16 УТВЕРЖДАЮ_ директор МОУ ……

УТВЕРЖДАЮ_ директор МОУ ……

ТВЕРЖДАЮ_________________ директор МОУ ……. «____»_________________2009 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Биология» для основного общего образования (базовый или профильный уровни) 2009 г.

17 Утверждено протоколом педагогического совета от _2009 г

Утверждено протоколом педагогического совета от _2009 г

тверждено протоколом педагогического совета от _______________2009 г. №_______ Директор школ Введено приказом № _____________ от _________ _____________ 2009 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Биология» для основного общего образования для 6 класса Составитель: ……………. СОГЛАСОВАНО Зам. Директора ……………… __________ РАССМОТРЕНО на заседании МО, протокол от ………… 2009 г. № …… руководитель МО……………… _________ …………………. (город) 2009

18 Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного

стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии авторов…

В Челябинской области изучение учебных предметов «Природоведения» и «Биологии» 6–11 класс реализуется по программам и учебникам, соответствующим концентрическому построению школьного курса авторы А. А.Плешаков, В. И. Сивоглазов (Н. И. Сонин), В. Б.Захаров авторы Т. С. Сухова, И. Н. Пономарева, В. М. Константинов и др авторы В. М. Пакулова, В. В. Пасечник и др

19 Сравнение с примерной программой показало необходимость введения

Сравнение с примерной программой показало необходимость введения

дополнительного содержания теоретической (практической) части в используемую авторскую программу

№ П/п

Темы, используемой авторской программы

Дополнение теоретической (практической ) части программы в соответствии с примерной программой.

6

Естественные сообщества живых организмов. Биогеоценозы

Изучение и описание экосистемы своей местности

20 В состав учебно-методического комплекса по курсу «Биология» входят

В состав учебно-методического комплекса по курсу «Биология» входят

Основной учебник: Общая биология: учеб. Для 10 кл. общеобразоват. учреждений / В.Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И. Сонин. – М.: Дрофа, 2009. Дидактическое обеспечение: Для учителя: Т.А.Козлова, Н.И.Сонин. Методическое пособие к учебнику В.Б.Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И. Сонин «Общая биология 10-11 кл.» М.: ДРОФА, 2007; Т.А.Козлова, И.Б.Агафонова, В.И.Сивоглазов. Методическое пособие к учебнику Общая биология. Базовый уровень.10-11 класс. М.: Дрофа, 2008; А.Козлова, Н.И.Сонин. Общая биология.10-11 класс. Методическое пособие. М.: Дрофа, 2008; Н.И.Сонин, Т.А.Козлова. Общая биология 10-11 класс. Рабочая тетрадь для учителя. В двух частях. М.: Дрофа, 2008; Т.А.Козлова. Общая биология. 10-11 класс. . Методические рекомендации по использованию учебника при изучении биологии на базовом и профильном уровне. М.: Дрофа, 2008 и т.д. Для ученика: В.Б.Захаров, А.Г. Мустафин. Общая биология. Тесты, вопросы, задания М.: Просвещение, 2003; В.Б.Захаров, Е.Т.Захарова, Д.Ю.Петров. Готовые домашние задания. Правильные ответы на вопросы учебника Общая биология. 11 класс. М.: Дрофа, 2008 и т.д. Цифровые образовательные: Экология, 10-11 классы, ООО «Дрофа», (CD), 2004 г; Биология, 6-11 класс (лабораторный практикум, НФПК, 2(CD), 004 г.); Открытая биология 2.6. ООО «Физикон», (CD), 2005 г. и т.д. Интернет-ресурсы (например): Научная сеть. www.nature.ru; МПР России. http://www.mnr.gov.ru/ ; Экология" anriintern.com и т.д.

21 РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология»
22 Содержание обучения

Содержание обучения

Количество часов на изучение указываем в соответствии с рабочей программой: Общее количество - 245 часов на базовом уровне за четыре года обучения или 210 часов на предпрофильном уровне (часы даны для основной школы) По годам обучения – 35 ч или 105 ч на профильном уровне (часы даны для средней школы ) Содержание учебной программы: Тема 2. "Общее знакомство с растениями" - 6 часов. Мир растений. Разнообразие растений. Растение - организм. Условия жизни растений: факторы и среды. Обязательно в содержании должна быть представлена практическая часть курса.

23 В соответствии со стандартом биологического образования:

В соответствии со стандартом биологического образования:

ученик должен знать/понимать:……………. (Требования к уровню подготовки выпускников основного общего образования по биологии (ФГОС))

Раздел 1. Биология как наука. Методы научного познания знать /понимать строение биологических объектов: клетки; вида и экосистем (структура); уметь объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических тео­рий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; взаимосвязи организмов и окружающей среды; выявлять приспособления организмов к среде обитания сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы), процессы (половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения; анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и чело­века находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернет) и критически ее оценивать; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения правил поведения в природной среде.

24 Структура и содержание контрольной работы

Структура и содержание контрольной работы

Работа включает … задания и состоит из трех частей. Часть 1 (А) содержит … заданий с выбором одного верного ответа из четырех, из них …. – базового и …. – повышенного уровня сложности. Часть 2 (В) включает … задания повышенного уровня сложности с кратким ответом: … – с выбором трех верных ответов из шести; … – на соответствие; … – на определение последовательности биологических процессов, явлений, объектов; … – на включение пропущенных в тексте слов. Часть 3 (С) содержит … задания с развернутым ответом, из них … – на применение биологических знаний на практике, … – задания на работу с текстом, требующие соотнесения сведений из текста со знаниями, полученными при изучении курса; первых два задания повышенного, а последнее – высокого уровня сложности.

25 Распределение заданий по основным содержательным блокам приводится

Распределение заданий по основным содержательным блокам приводится

Биология как наука – 1 задание Общие признаки биологических систем - 3 Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира - 3 Методы познания живой природы - 1 Основные положения современной клеточной теории - 4 Роль клеточной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира - 2 Методы изучения клетки - 2 Химический состав клетки - 5 Строение и функции частей и органоидов клетки - 10

26 В контрольной работе проверяются следующие умения и виды деятельности

В контрольной работе проверяются следующие умения и виды деятельности

Объяснять роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей устанавливать причинно-следственные связи между строением и функциями клеточных структур сравнивать биологические объекты (органоиды клетки, клетки), процессы, явления и делать выводы на основе сравнения применять биологические знания в практической деятельности

«РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razrabotka-rabochej-programmy-distsipliny-biologija-153662.html
cсылка на страницу

Разработка программ

7 презентаций о разработке программ
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Разработка программ > РАЗРАБОТКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология»