<<  В каждой научно-исследовательской работе должно быть: Метод – способ достижения поставленной цели; совокупность приемов и  >>
Пояснение к предыдущей странице:

Пояснение к предыдущей странице: Объект исследования – это область действительности, на которую направлена деятельность исследователя. Предмет исследования – тот аспект который будет изучаться. Например: «История войны 1941-1945 гг.» - это объект исследования. «Курская битва» - это предмет исследования. Цель исследования – это то, что в самом общем виде должно быть достигнуто в результате исследования. Задачи - это этапы действия – то есть те конкретные шаги, решение которых в совокупности должно обеспечить достижение цели. Это пути поиска истины, доказательства своих предположений. При формулировке задач могут использоваться следующие словосочетания: Изучить теоретические основы…. Определить последовательность… Проанализировать данные… Проверить опытным путем… Установить закономерности… Сравнить, описать, выяснить.

Слайд 3 из презентации «Развернутая программа исследовательской деятельности»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Развернутая программа исследовательской деятельности.ppt» можно в zip-архиве размером 178 КБ.

Исследовательская деятельность

краткое содержание других презентаций об исследовательской деятельности

«Проектно-исследовательская технология» - Проект «Моя малая родина». Получение информации о многообразии городов и сёл. Педагогические условия организации проектной деятельности. Презентация (защита) проекта. Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте. Проект «Мой класс и моя школа». Проектно-исследовательская технология обучения и воспитания.

«Исследовательская деятельность в школе» - Темы и проблемы проектных и исследовательских работ. Проектная деятельность обучающихся. Современное понимание смысла исследовательской деятельности. Учебный проект. Типы обучения. Проведение инструментального эксперимента. Этапы исследовательской деятельности. Наблюдение и качественное описание. Оценивание успешности.

«Организация исследовательской деятельности учащихся» - Особенности технологий в профильной школе. Условия эффективности. Система организации исследовательской деятельности учащихся. Создание банка проектов. Темы проектных работ. Исследовательская практика. Проектная деятельность. Виды проектов. Лист самооценки. Основы исследовательской деятельности. Оценка личностных достижений учащихся.

«Исследовательская деятельность школьников» - Учебно – исследовательская деятельность -. Типы проектов: Цель учебно – исследовательской деятельности. Результаты исследовательской деятельности. Организация исследовательской деятельности младших школьников. Характеризуется: - целенаправленностью; - активностью; - предметностью; - мотивированностью; - сознательностью.

«Исследовательская деятельность младших школьников» - Задачи учебно-исследовательской деятельности. Педагогическая деятельность. Знания, умения и навыки. Гипотеза. Тематика занятий. Наблюдение и экспериментирование. Актуальность. Детей не нужно учить любопытству. Научные исследования и наша жизнь. На первом этапе программа обучения включает тренинговые занятия.

«Проектная и исследовательская деятельность школьника» - Зачем мне это нужно. График проведения конференции. Оценочный лист конференции. Теперь это еще и полезно. Почему это может быть интересно. Схемы. Проведение конференции. Плохая форма презентации. Проектная и исследовательская деятельность школьника. Что может быть работой. Слайд презентации.

Всего в теме «Исследовательская деятельность» 14 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем