Младшие школьники
<<  Урок развития речи Формирование произносительных навыков  >>
Теоретическая интерпретация опыта
Теоретическая интерпретация опыта
Теоретическая база опыта
Теоретическая база опыта
Ребёнок
Ребёнок
Актуальность и перспективность
Актуальность и перспективность
Условия возникновения и становления опыта
Условия возникновения и становления опыта
Сущность опыта
Сущность опыта
Система работы по развитию речи
Система работы по развитию речи
Область применения
Область применения
Система упражнений
Система упражнений
Письменные ответы
Письменные ответы
Составление предложений
Составление предложений
Работа по репродукции картины
Работа по репродукции картины
Результативность
Результативность
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Развитие коммуникативных навыков». Автор: Пользователь. Файл: «Развитие коммуникативных навыков.ppt». Размер zip-архива: 3155 КБ.

Развитие коммуникативных навыков

содержание презентации «Развитие коммуникативных навыков.ppt»
СлайдТекст
1 Теоретическая интерпретация опыта

Теоретическая интерпретация опыта

«Формирование коммуникативных умений обучающихся через комплексное развитие связной речи в процессе работы над сочинением в начальной школе».

2 Теоретическая база опыта

Теоретическая база опыта

Связная речь – это последовательный и логически связанный ряд мыслей, выраженных конкретными и точными словами, соединенными в грамматически правильные предложения. Реализация связного развёрнутого высказывания предполагает удерживание в памяти составленной программы на весь период речевого сообщения, задействование всех видов контроля за процессом речевой деятельности с опорой как на слуховое, так и зрительное восприятие.

3 Ребёнок

Ребёнок

«Самой большой творческой находкой в своей педагогической деятельности считайте тот миг, когда ребёнок сказал своё слово. В этот миг он поднялся на одну ступеньку в своём интеллектуальном развитии.» В.А. Сухомлинский

4 Актуальность и перспективность

Актуальность и перспективность

Человеку необходимо

Ясно и грамматически правильно строить речь

Овладение языком, речью – необходимое условие формирования социально активной личности..

Излагать собственные мысли в свободной творческой интерпретации

Развивать умение общаться

Соблюдать речевую культуру

5 Условия возникновения и становления опыта

Условия возникновения и становления опыта

Условия речевого развития ребёнка

Потребность общения или коммуникации. Необходимо предусмотреть ситуации, которые определяют мотивацию речи, ставят школьника перед необходимостью речевых высказываний.

Создание речевой среды. Необходимо дать детям образцы речи(слова, их сочетания, обороты речи)

6 Сущность опыта

Сущность опыта

Сущность опыта – создание системы комплексного развития связной речи обучающихся в процессе работы над сочинением, используя различные приёмы и методы работы.

Цель

Пути

Умения

Развивать интеллектуальные, речевые способности учащихся, их творческое воображение.

Постановка конкретной цели обучения; создание ситуации успеха; опора на развитие внимания и слушания; использование разнообразных видов упражнений, наглядных пособий и дидактического материала, творческих заданий.

Ориентироваться в ситуации общения, осознавать свою коммуникативную задачу; планировать содержание сообщения; формулировать собственные мысли и понимать чужие; осуществлять контроль за своей речью, за восприятием её собеседником, за пониманием речи партнёра;

7 Система работы по развитию речи

Система работы по развитию речи

Виды работ

1 кл

2 кл

3 кл

4 кл

Сочинение с элементами описания, рассуждения; составление письма; предупреждение поверхностного восприятия темы; устная и письменная работа по репродукции картины;

Составление предложений, объединённых темой; восстановление деформирован - ного текста по серии сюжетных картинок; устные рассказы по прочитанному, по аналогии с прочитанным;

Работа над предложением, текстом; письменное сочинение – повествование с элементами описания; обогащение словаря новыми словами, подбор синонимов; включение фразеологических оборотов;

Сочинение – рассуждение; сочинение по репродукции картины; сочинение - отзыв; сочинение – миниатюра на свободную тему; самостоятельное составление плана сочинения

8 Область применения

Область применения

Область применения

Начальные классы

www.themegallery.com

9 Система упражнений

Система упражнений

Система упражнений 1 класс

Работа с иллюстрацией к сказке «Лиса и Журавль»

К кому пришёл Журавль на званый обед? (Журавль пришёл к Лисе на званый обед) - Что сделала Лиса? (Лиса принарядилась, потому что ждала гостя. Хозяйка приготовила кашу. Она размазала кашу по тарелке, чтобы ей больше досталось.) Какая Лиса? (Лиса хитрая).

10 Письменные ответы

Письменные ответы

2 класс

Письменные ответы на вопросы по данному тексту

Составление из слов предложений и запись текста

Восстановление деформированного текста

11 Составление предложений

Составление предложений

3 класс

Составление предложений из слов с изменением формы слова

Дополнение текста подходящими по смыслу словосочетаниями

Составление из данных слов предложений, восстановление деформированного текста

12 Работа по репродукции картины

Работа по репродукции картины

2 класс. Устные ответы на вопросы

3 класс. Устная работа. Рассказ – описание по опорным словам

4 класс. Сочинение по репродукции картины

13 Результативность

Результативность

Умение анализировать, систематизировать, выделять главное. Сосредотачивать внимание на одних явлениях и абстрагироваться от других.

Повышение качества образования, уверенности учащихся в своих силах.

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Развитие коммуникативных навыков»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razvitie-kommunikativnykh-navykov-60389.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Развитие коммуникативных навыков