Школьник
<<  Школьный Пресс-центр Понятие деталировании  >>
Развитие креативных способностей у учащихся младших классов
Развитие креативных способностей у учащихся младших классов
Креатив (от лат
Креатив (от лат
Творчество (креативность) – способность удивляться и познавать, умение
Творчество (креативность) – способность удивляться и познавать, умение
Творческий = креативный
Творческий = креативный
Каких детей считают одаренными
Каких детей считают одаренными
Творческий = креативный
Творческий = креативный
Цель моей работы: научить учащихся мыслить
Цель моей работы: научить учащихся мыслить
От способностей к творчеству
От способностей к творчеству
Каких детей считают одаренными
Каких детей считают одаренными
Критерии творческой активности учащихся
Критерии творческой активности учащихся
Мы победили
Мы победили
Предметные недели в школе
Предметные недели в школе
Выставка работ Семьяковой Виктории
Выставка работ Семьяковой Виктории
Дни творчества в библиотеке
Дни творчества в библиотеке
Наша дружная семья
Наша дружная семья
Наши таланты
Наши таланты
Участвуем в олимпиадах
Участвуем в олимпиадах
Участие в проектах
Участие в проектах
Своей школе помогаем - листья дружно убираем
Своей школе помогаем - листья дружно убираем
Помни…
Помни…
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Упражнений для формирования мышления
Упражнений для формирования мышления
Развитие креативных способностей у учащихся младших классов
Развитие креативных способностей у учащихся младших классов
Развитие креативных способностей у учащихся младших классов
Развитие креативных способностей у учащихся младших классов

Презентация: «Развитие креативных способностей у учащихся младших классов». Автор: ЕнинаОА. Файл: «Развитие креативных способностей у учащихся младших классов.ppsx». Размер zip-архива: 9441 КБ.

Развитие креативных способностей у учащихся младших классов

содержание презентации «Развитие креативных способностей у учащихся младших классов.ppsx»
СлайдТекст
1 Развитие креативных способностей у учащихся младших классов

Развитие креативных способностей у учащихся младших классов

Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 22 Енина Ольга Анатольевна

2 Креатив (от лат

Креатив (от лат

cлова-creatio-созидание), творческие способности.

3 Творчество (креативность) – способность удивляться и познавать, умение

Творчество (креативность) – способность удивляться и познавать, умение

находить решение в нестандартных ситуациях

Творчество (креативность) – нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта

Творчество (креативность) – создание нового, оригинального, ранее неизвестного

4 Творческий = креативный

Творческий = креативный

??

Развитие креативности не определяется генетически, а зависит от культуры, в которой воспитывался ребенок;

5 Каких детей считают одаренными

Каких детей считают одаренными

«Следует говорить о задаче формирования в школе творческой личности, а не просто о развитии творческих способностей. Именно творчество оживляет познавательный процесс, активизирует познающую личность и формирует ее. Творчество — норма детского развития» психолог Богоявленская

6 Творческий = креативный

Творческий = креативный

??

Будем помнить, что мы, взрослые, должны быть для ребенка и плодородной почвой, и живительной влагой, и теплым солнышком, согревающим цветок детской души. Именно тогда раскроются уникальные способности, данные каждому ребенку от рождения

7 Цель моей работы: научить учащихся мыслить

Цель моей работы: научить учащихся мыслить

Дети всегда должны находиться в поиске, каждый раз открывая для себя что-то новое В творческой обстановке всегда рождаются новые идеи, замыслы, возникает атмосфера сотрудничества, которая в свою очередь рождает вкус к творчеству, делает его привлекательным для всех

8 От способностей к творчеству

От способностей к творчеству

Предпосылки развития способностей

Задатки

Врожденные задатки

НО можно добиться успехов

Деятельность ученика = учиться, усваивать определенный набор знаний, умений и навыков по различным предметам Задача каждого педагога – создать для каждого ребенка такие условия, чтобы всё это он смог усвоить максимально

Развивать способности

9 Каких детей считают одаренными

Каких детей считают одаренными

С высокими показателями по специальным тестам интеллекта; с высоким уровнем творческих способностей; достигших успехов в каких-либо областях деятельности; хорошо обучающихся в школе; любящих спорт, игры, хорошо развитых физически, энергичных

10 Критерии творческой активности учащихся

Критерии творческой активности учащихся

Психологические задатки Способность к концентрации внимания Интеллект Память, воображение Личностный статус Мотивация достижений Привычки Притязания Талант Устремлённость Цели и ценности ребёнка (здоровье, материальные блага, общение)

11 Мы победили

Мы победили

!!

12 Предметные недели в школе

Предметные недели в школе

13 Выставка работ Семьяковой Виктории

Выставка работ Семьяковой Виктории

14 Дни творчества в библиотеке

Дни творчества в библиотеке

Инсценировки Тематические вечера Конкурсы чтецов Выполнение творческих заданий

15 Наша дружная семья

Наша дружная семья

Наш веселый 4«А»-очень дружная семья. Мы предметы изучаем, Сказки Пушкина читаем, На уроках отвечаем, Дружно руки поднимаем И пятерки получаем. Очень любим рисовать, песни петь и танцевать, прыгать, бегать и писать. Мы на сцене выступаем, роли разные играем, Никогда не унываем. Город свой мы изучаем- на экскурсиях бываем. В цирк частенько ходим мы, веселимся от души. И учительница наша помогает нам во всем, Учит нас читать, считать и друг друга уважать, Никого не обижать. Я люблю свой дружный класс! Замечательно у нас!

Наш класс- это наша надежда. Наш класс- это солнечный свет. Наш класс- это светлое завтра. Наш класс- это маленькая страна Где жизнь до краев полна Там можно вдоволь веселиться. Смех там, улыбок свет, Все дети там хотят учиться. Там зла и горя нет.

16 Наши таланты

Наши таланты

17 Участвуем в олимпиадах

Участвуем в олимпиадах

18 Участие в проектах

Участие в проектах

Результатом работы считаю – повышение качества знаний, стремление к творческому решению поставленных задач, рост учебной мотивации, создание благоприятного психологического климата в классе и крепкого дружного коллектива

19 Своей школе помогаем - листья дружно убираем

Своей школе помогаем - листья дружно убираем

20 Помни…

Помни…

Если дети – национальное достояние любой страны, то одаренные дети – её интеллектуальный и творческий потенциал. Чем раньше учитель обнаружит незаурядные способности в своих учениках и сумеет создать для них условия для обучения, тем больше надежд на то, что в будущем эти дети составят гордость и славу своего Отечества.

21 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

22 Упражнений для формирования мышления

Упражнений для формирования мышления

игра «Хорошо — плохо»: назвать в любом объекте или ситуации хорошие и плохие стороны; игра «Цепочка»: задается ситуация для выделения противоречия, которое является исходным для выделения следующего противоречия и т.д.; задания «с противоречиями»; например: «Нарисовать кота так, чтобы его на рисунке не было», «Показать, как можно идти и не идти» и т.п. знакомство с приемами разрешения противоречий (во времени, в пространстве, в отношениях, в системах); решение задач с использованием приемов разрешения противоречий (содержание задачи может представлять собой сказочный сюжет, факты из жизни животных и растений, несложные технические или социальные проблемы); умение видеть как разрешенные, так и неразрешенные противоречия в окружающем; самостоятельное составление задач «на противоречия» с последующим их разрешением.

23 Развитие креативных способностей у учащихся младших классов
24 Развитие креативных способностей у учащихся младших классов
«Развитие креативных способностей у учащихся младших классов»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razvitie-kreativnykh-sposobnostej-u-uchaschikhsja-mladshikh-klassov-248644.html
cсылка на страницу

Школьник

26 презентаций о школьнике
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школьник > Развитие креативных способностей у учащихся младших классов