Без темы
<<  Развитие музыкальных способностей у дошкольников через музыкальную деятельность Развитие ПС и ПО Развитие НТП Возникновение товарного производства Имущественное расслоение товаропроизводителей Соблюдение требования эквивалентности  >>
Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми
Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми
Цель работы:
Цель работы:
Личностно-ориентированный подход в процессе обучения
Личностно-ориентированный подход в процессе обучения
Работа над словами с непроверяемыми орфограммами входит в тему
Работа над словами с непроверяемыми орфограммами входит в тему
Этапы знакомства с новым словарным словом:
Этапы знакомства с новым словарным словом:
Диагностическое тестирование:
Диагностическое тестирование:
Результаты диагностических методик в начале года:
Результаты диагностических методик в начале года:
Блоки упражнений: ассоциативные упражнения работа со схемами, моделями
Блоки упражнений: ассоциативные упражнения работа со схемами, моделями
Ассоциативные упражнения:
Ассоциативные упражнения:
Работа со схемами, моделями:
Работа со схемами, моделями:
Работа со словарями:
Работа со словарями:
Памятка: «Как пользоваться орфографическим словарём»
Памятка: «Как пользоваться орфографическим словарём»
Творческие виды работ:
Творческие виды работ:
Упражнения-шифровки:
Упражнения-шифровки:
Работа с разными видами диктантов:
Работа с разными видами диктантов:
Картинный диктант:
Картинный диктант:
Диктант с использованием загадок:
Диктант с использованием загадок:
Красная девица сидит в темнице, а коса на улице
Красная девица сидит в темнице, а коса на улице
Устный диктант:
Устный диктант:
Результаты диагностических методик в конце года:
Результаты диагностических методик в конце года:
Сравнительные результаты диагностических методик:
Сравнительные результаты диагностических методик:
Сравнительные результаты диагностических методик:
Сравнительные результаты диагностических методик:
Сравнительные результаты диагностических методик:
Сравнительные результаты диагностических методик:
Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми
Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми
Результаты словарных диктантов:
Результаты словарных диктантов:
Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми
Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми
-Повышение уровня развития памяти младших школьников
-Повышение уровня развития памяти младших школьников
На протяжении всей начальной школы на уроках русского языка по УМК
На протяжении всей начальной школы на уроках русского языка по УМК
Литература:
Литература:

Презентация: «Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми орфограммами». Автор: александр. Файл: «Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми орфограммами.pptx». Размер zip-архива: 731 КБ.

Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми орфограммами

содержание презентации «Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми орфограммами.pptx»
СлайдТекст
1 Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми

Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми

орфограммами

Иванова Светлана Владимировна учитель начальных классов МБОУ СОШ № 2

2 Цель работы:

Цель работы:

Задачи:

Разработать комплекс заданий и упражнений, направленный на развитие памяти младших школьников при изучении слов с непроверяемыми орфограммами.

1. Проанализировать особенности обучения написанию слов с непроверяемыми орфограммами на уроках русского языка по УМК «Гармония». 2. Исследовать уровень развития памяти младших школьников. 3. Определить основные направления развития памяти при изучении слов с непроверяемыми орфограммами.

3 Личностно-ориентированный подход в процессе обучения

Личностно-ориентированный подход в процессе обучения

Учебная деятельность школьника на творческом уровне

4 Работа над словами с непроверяемыми орфограммами входит в тему

Работа над словами с непроверяемыми орфограммами входит в тему

«Главные опасности письма… Как писать без ошибок?». Во втором классе эта работа рассчитана на 19 уроков. Обращение к словам с непроверяемыми орфограммами происходит на протяжении всего года.

5 Этапы знакомства с новым словарным словом:

Этапы знакомства с новым словарным словом:

- лексическая работа; - орфографический и этимологический анализ; - использование слова в речевой практике. На этапе ознакомления важно, чтобы работа над смыслом и звуковым анализом слова предшествовала показу его написания.

6 Диагностическое тестирование:

Диагностическое тестирование:

Исследование зрительной памяти Исследование долговременной памяти Исследование опосредованной слуховой памяти.

Цель: определение уровня развития памяти.

7 Результаты диагностических методик в начале года:

Результаты диагностических методик в начале года:

8 Блоки упражнений: ассоциативные упражнения работа со схемами, моделями

Блоки упражнений: ассоциативные упражнения работа со схемами, моделями

творческие виды упражнений работа со словарями упражнения-шифровки работа с разными видами диктантов

9 Ассоциативные упражнения:

Ассоциативные упражнения:

Метод графических ассоциаций.

2. Метод фонетических ассоциаций.

Б б е р е з а л а я

10 Работа со схемами, моделями:

Работа со схемами, моделями:

Использование перфокарт.

2. Схемы.

__О___О___ (воробей, молоко…) А___КК_____ (аккуратный )

11 Работа со словарями:

Работа со словарями:

Толковый словарь.

2. Этимологический словарь.

Сладкое жидкое кушанье из сваренных на воде фруктов или ягод. (компот) - Домашнее молочное животное. (корова)

Это слово произошло от общеславянского ДОР, что значит «расчищенное место». (дорога) 3. Орфографический словарь

12 Памятка: «Как пользоваться орфографическим словарём»

Памятка: «Как пользоваться орфографическим словарём»

1.До обращения к словарю определи, из каких букв будешь выбирать правильную. 2.Поищи слово с одной из букв: Находишь. Не находишь. Пиши ту, что в словаре Ищи слово с другой буквой Узнал (а) букву Не узнал(а) Пиши её. Оставь «окошечко»

13 Творческие виды работ:

Творческие виды работ:

Загадки.

2. Игра «Слоговое лото».

Это кто бежит такой По лесной опушке, Белый весь, как снег зимой, Ушки на макушке? (Заяц)

Ва бе за би ре гон лет;

14 Упражнения-шифровки:

Упражнения-шифровки:

3, 1, 4, 16, 15. (Вагон) 12, 6, 22, 10, 18. (Кефир)

15 Работа с разными видами диктантов:

Работа с разными видами диктантов:

Выборочный

Картинный

Зрительный

Творческий

По памяти

С использованием загадок

Контрольный

Устный

16 Картинный диктант:

Картинный диктант:

17 Диктант с использованием загадок:

Диктант с использованием загадок:

Сам алый сахарный, кафтан зеленый, бархатный. (арбуз) Ее узнаешь по примете: нет дерева белей на свете. (береза) Летом шубка серая, а зимой белая. (заяц) Голодная мычит, сытая жует, всем ребятам молоко дает. (корова)

18 Красная девица сидит в темнице, а коса на улице

Красная девица сидит в темнице, а коса на улице

(морковь) Без рук без ног, а рисовать умеет. (мороз) Длинный, зеленый, вкусен свежий и соленый. (огурец) Уродилась я на славу: голова бела, кудрява. Кто любит щи – меня ищи! (капуста)

19 Устный диктант:

Устный диктант:

20 Результаты диагностических методик в конце года:

Результаты диагностических методик в конце года:

21 Сравнительные результаты диагностических методик:

Сравнительные результаты диагностических методик:

Зрительная память

22 Сравнительные результаты диагностических методик:

Сравнительные результаты диагностических методик:

Долговременная память

23 Сравнительные результаты диагностических методик:

Сравнительные результаты диагностических методик:

Опосредованная память

24 Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми
25 Результаты словарных диктантов:

Результаты словарных диктантов:

26 Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми
27 -Повышение уровня развития памяти младших школьников

-Повышение уровня развития памяти младших школьников

-Положительная динамика усвоения детьми словарных слов. Обогащение словарного запаса учащихся. Повышение интереса к изучению русского языка.

Результаты работы:

28 На протяжении всей начальной школы на уроках русского языка по УМК

На протяжении всей начальной школы на уроках русского языка по УМК

«Гармония»

Повышается уровень развития памяти младших школьников. Формируется осознанный навык написания и правильного употребления слов с непроверяемыми орфограммами. Совершенствуются знания о слове, его лексическом и грамматическом значении. Обогащается словарный запас. Формируется правильное использование различных словарей.

29 Литература:

Литература:

Программа для 1-4 классов. М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко. – Смоленск, Ассоциация XXI век, 2006 г. Русский язык: К тайнам нашего языка: учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. В 2ч. Ч 1,2/ М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко. –Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 Канакина В.П. Работа с трудными словами. М.: Просвещение, 2007

«Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми орфограммами»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razvitie-pamjati-uchaschikhsja-pri-izuchenii-slov-s-neproverjaemymi-orfogrammami-142658.html
cсылка на страницу

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Развитие памяти учащихся при изучении слов с непроверяемыми орфограммами