<<  На основе исследования Швачкина выделяют три основные ступени: 1 Выводы  >>
Развитие речи в развитии мышления ребенка

Развитие речи в развитии мышления ребенка. Уровень развития мышления и обобщения ребенка определяется не только его предметными действиями, но и развитием его речи. Речь перестраивает все психические процессы: восприятие, мышление, память, чувства, желания и т.д. Овладение речью позволяет ребенку управлять собой и своим поведением, думать и фантазировать, строить воображаемую ситуацию и осознавать свои действия. Овладевая языком, ребенок овладевает знаковой системой, которая становится мощным орудием мышления, управления собой, и конечно, общения. Ребенок овладевает речью в общении со взрослыми. Первоначальная функция речи – коммуникативная. Развитие речи неразрывно связано с развитием мышления ребенка. На первом году жизни мышление и речь развиваются независимо друг от друга - мышление существует в форме манипуляций с предметами и предметных действий, а речь - в форме лепетного говорения, эмоциональных возгласов, обращенных жестов. Но в раннем возрасте (около 2 лет) линии развития мышления и речи, которые шли до сих пор раздельно, пересекаются, совпадают. По словам Л.С. Выготского, происходит встреча мышления и речи, которая дает начало совершенно новой форме психической жизни, столь характерной для человека. Выготский рассматривал значение слова «не только как единство мышления и речи, но как единства общения и обобщения, коммуникации и мышления». Вырастая из общения и становясь средством мышления, речь открывает дорогу совершенно новой форме человеческой жизни - вербальному речевому мышлению, которое является наиболее специфичным для человека и возможности которого безграничны.

Слайд 9 из презентации «Развитие познавательной сферы детей раннего возраста»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Развитие познавательной сферы детей раннего возраста.ppt» можно в zip-архиве размером 1209 КБ.

Познавательная деятельность

краткое содержание других презентаций о познавательной деятельности

«Познавательное развитие» - Оценка деятельности детей 2 класс (2005-2006 уч. год). Просьба Айболита о помощи. Нестандартные задачи ( задания при подготовке к олимпиадам). Качество знаний и уровень познавательных способностей Капустиной Елены. «Мозговая гимнастика» (продолжение)-коррегирующая гимнастика для глаз. Качество знаний и уровень познавательных способностей Бурдым Наташи.

«Познавательная деятельность учащихся» - Задействован весь класс. Лекция и слово учителя на уроках литературы. Приложение № 5. «Тебя, как первую любовь, России сердце не забудет». Активность сама по себе не возникает. В начале урока провожу поэтические пятиминутки. Обучение составлению видов записи. II.3. Приём сравнения как метод активизации познавательной деятельности учащихся.

«Развитие познавательной активности» - Уровень интенсивности развития познавательного мотива. Развитие умения определять рациональные способы учебной деятельности. Подведение итогов заседания ресурсного центра. - Уяснение сущности основных познавательных процессов; Учебная деятельность в целях развития познавательной активности должна быть направлена на.

«Познавательная деятельность» - Актуальность исследования: Районный конкурс «Дорожные истории». В процессе развития речи повышается уровень активности школьников в учении. Контрольный класс. Речь вводит школьника в общественную деятельность. Экспериментальный класс. Вывод: Объект исследования – процесс активизации учебно-познавательной деятельности младших школьников.

«Активизация познавательной деятельности» - Дидактическая игра «Опрос пятерых». План. Задачи: « Мозговой штурм». Анализ результатов работы. В своей работе я рассмотрела приемы и методы по развитию познавательной активности учащихся. Диспут. Дидактическая игра. Учащийся, который задавал вопрос, оценивает правильность ответа и называет отметку.

«Познавательная активность» - С другой стороны, преувеличение успеха создает впечатление несправедливости, когда хвалят за неодинаковые результаты работы. Уровни активности: Репродуктивно-подражательная активность Поисково-исполнительная активность Творческая активность. У многих детей младшего школьного возраста отмечается недостаточный уровень развития внимания, памяти, мышления способности регуляции умственных действий.

Всего в теме «Познавательная деятельность» 8 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем