Младшие школьники
<<  Проект для детей младшего дошкольного возраста Развитие речи младших дошкольников  >>
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Ребенок – это солнышко, Ребенок – это ветер, Ребенок – это главное,
Ребенок – это солнышко, Ребенок – это ветер, Ребенок – это главное,
Ум ребенка находится на кончиках его пальцев
Ум ребенка находится на кончиках его пальцев
Цель: Создать систему работы по развитию мелкой моторики рук у детей
Цель: Создать систему работы по развитию мелкой моторики рук у детей
Предполагаемый результат *повышение уровня развития мелкой моторики
Предполагаемый результат *повышение уровня развития мелкой моторики
Предметно – развивающая среда группы по развитию моторики:
Предметно – развивающая среда группы по развитию моторики:
Система работы: 1 – массажные упражнения 2 – пальчиковые игры 3 –
Система работы: 1 – массажные упражнения 2 – пальчиковые игры 3 –
Рекомендации к проведению игр и упражнений: - Ежедневно в течение 2-3
Рекомендации к проведению игр и упражнений: - Ежедневно в течение 2-3
Формы работы по развитию мелкой моторики: Традиционные: Самомассаж
Формы работы по развитию мелкой моторики: Традиционные: Самомассаж
Работа с родителями: Собрание «Пальчиковые игры для развития речи
Работа с родителями: Собрание «Пальчиковые игры для развития речи
Распространение педагогического опыта: Выступление на педагогическом
Распространение педагогического опыта: Выступление на педагогическом
Мониторинг «Обследование динамики развития координации движений и
Мониторинг «Обследование динамики развития координации движений и
Динамика развития моторики:
Динамика развития моторики:
Уровень развития мелкой моторики в диаграмме
Уровень развития мелкой моторики в диаграмме
Уровень развития речи
Уровень развития речи
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой

Презентация на тему: «Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой моторики». Автор: Denis. Файл: «Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой моторики.pptx». Размер zip-архива: 2383 КБ.

Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой моторики

содержание презентации «Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой моторики.pptx»
СлайдТекст
1 Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой

Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой

моторики

Творческий отчет по теме самообразования Богдановой Ирины Николаевны воспитателя младшей разновозрастной группы МБДОУ «Токтайбелякский детский сад №7 «Березка»

2 Ребенок – это солнышко, Ребенок – это ветер, Ребенок – это главное,

Ребенок – это солнышко, Ребенок – это ветер, Ребенок – это главное,

Что есть у нас на свете!

3 Ум ребенка находится на кончиках его пальцев

Ум ребенка находится на кончиках его пальцев

В.А. Сухомлинский

М.М.Кольцова Л.В.Фомина Н.М.Аскарина М.А.Поваляева

4 Цель: Создать систему работы по развитию мелкой моторики рук у детей

Цель: Создать систему работы по развитию мелкой моторики рук у детей

младшего дошкольного возраста. *формировать навыки самообслуживания

Задачи: *развивать общую моторику рук; *развивать мелкую моторику рук с помощью массажа, специальных упражнений и пальчиковых игр; *стимулировать речевое, умственное и интеллектуальное развитие детей; *формировать навыки предметной деятельности детей; *формировать навыки самообслуживания

5 Предполагаемый результат *повышение уровня развития мелкой моторики

Предполагаемый результат *повышение уровня развития мелкой моторики

воспитанников младшей разновозрастной группы «Солнышко»; *формирование и становление речевых навыков у воспитанников; *интеллектуальное и умственное развитие детей; *пополнение предметно-развивающей среды; *обогащение родительского опыта в воспитании детей; *создание в семье благоприятных условий для развития мелкой моторики рук ребенка, учитывая опыт, приобретенный в детском саду.

6 Предметно – развивающая среда группы по развитию моторики:

Предметно – развивающая среда группы по развитию моторики:

Практическая литература Картотека логоритмических упражнений Дидактические игры и пособия Сухой бассейн Центр песка и воды Наборы предметов для проведения самомассажа Цветные клубочки Счетные палочки Картотека схем для выкладывания узоров Пальчиковый театр

7 Система работы: 1 – массажные упражнения 2 – пальчиковые игры 3 –

Система работы: 1 – массажные упражнения 2 – пальчиковые игры 3 –

Логоритмические упражнения 4 – артикуляционная гимнастика 5 – Игры с различными предметами и материалами

8 Рекомендации к проведению игр и упражнений: - Ежедневно в течение 2-3

Рекомендации к проведению игр и упражнений: - Ежедневно в течение 2-3

минут 2-3 раза. - Начинать пальчиковые игры надо с разминки пальцев (дети разогревают ладони легкими поглаживаниями, массажем). Начинать с показа. Если возникают затруднения, надо взять руку ребенка в свою и выполнять вместе. - Не принуждать и не настаивать на запоминании текста, достаточно того, чтобы ребенок повторял за взрослым движения. - При выполнении логоритмических упражнений не надо специально разучивать стихотворный материал, он непроизвольно запоминается одновременно с движениями. - Проводить эмоционально, активно, обязательно хвалить малыша за успехи. - Артикуляционную гимнастику проводить ежедневно в течение 2-3 минут.

9 Формы работы по развитию мелкой моторики: Традиционные: Самомассаж

Формы работы по развитию мелкой моторики: Традиционные: Самомассаж

Игры с речевым сопровождением Гимнастика без речевого сопровождения Графические упражнения Предметная деятельность Дидактические игры Игровые пособия Пальчиковый театр 2. Нетрадиционные: Самомассаж с помощью различных материалов Игры с помощью природного, хозяйственно – бытового материала

10 Работа с родителями: Собрание «Пальчиковые игры для развития речи

Работа с родителями: Собрание «Пальчиковые игры для развития речи

дошкольника» (сентябрь 2010) Семинар – практикум «Играем пальчиками» (ноябрь 2010) Консультация «Почему ребенок молчит» (февраль 2012) Консультация «Развитие мелкой моторики у детей посредством формирования культурно-гигиенических навыков» (октябрь 2013) Наглядная агитация «23 самых простых способа развития мелкой моторики ребенка дома» (декабрь 2013)

11 Распространение педагогического опыта: Выступление на педагогическом

Распространение педагогического опыта: Выступление на педагогическом

совете «Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников» (декабрь 2011) Консультация для педагогов «Развитие тонкой моторики средствами физкультурных упражнений и подвижных игр» (декабрь 2011) Консультация для педагогов «Готовим руку к письму (Игры со счетными палочками)» (февраль 2012) Выступление на методическом объединении «Развитие артикуляционного аппарата» (декабрь 2012) Консультация для воспитателей «Гимнастика массажными мячиками су-джок» (октябрь 2013) * Выступление на РМО воспитателей ДОУ «Влияние действий рук на развитие ребенка» (декабрь 2010) *Выступление на РМО руководителей ДОУ «Развитие речи младших дошкольников посредством мелкой моторики» (декабрь 2010)

12 Мониторинг «Обследование динамики развития координации движений и

Мониторинг «Обследование динамики развития координации движений и

мелкой моторики детей младшей разновозрастной группы» Цель: Определить уровень развития мелкой моторики рук младших дошкольников (2 – 4) лет для дальнейшей коррекции деятельности

13 Динамика развития моторики:

Динамика развития моторики:

Сент 11

Май.12

Май.13

Высокий

0%

0%

86%

Средний

40%

100%

14%

Низкий

60%

0%

0%

14 Уровень развития мелкой моторики в диаграмме

Уровень развития мелкой моторики в диаграмме

15 Уровень развития речи

Уровень развития речи

16 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

17 Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
18 Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
19 Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
20 Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
21 Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
22 Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
23 Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
24 Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
25 Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
26 Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
27 Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
«Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой моторики»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razvitie-rechi-mladshikh-doshkolnikov-posredstvom-razvitija-melkoj-motoriki-185241.html
cсылка на страницу

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой моторики