Младшие школьники
<<  Формирование компонентов учебной деятельности у младших школьников в условиях применения личностно-ориентированной, системно-деятельностной парадигмы образования ИННОВАЦИОННАЯ ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ  >>
Развитие словаря детей младшего дошкольного возраста в игровой
Развитие словаря детей младшего дошкольного возраста в игровой
Содержание
Содержание
Актуальность
Актуальность
Краткое содержание проекта
Краткое содержание проекта
Цели и задачи
Цели и задачи
Алгоритм проведения проекта
Алгоритм проведения проекта
Условия и принципы
Условия и принципы
Перспективный план
Перспективный план
Диагностика на начало года
Диагностика на начало года
Диагностика на середину года
Диагностика на середину года
Диагностика на конец года
Диагностика на конец года
Перспективный план с родителями
Перспективный план с родителями
Игра «Цветное лото»
Игра «Цветное лото»
Игра«Чудесный мешочек»
Игра«Чудесный мешочек»
Игра «Покажи правильно»
Игра «Покажи правильно»
Игра «Подбери пару»
Игра «Подбери пару»
Игра «Чем играют, что надевают»
Игра «Чем играют, что надевают»
Библиография
Библиография

Презентация на тему: «Развитие словаря детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности». Автор: admin. Файл: «Развитие словаря детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности.pptx». Размер zip-архива: 2959 КБ.

Развитие словаря детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности

содержание презентации «Развитие словаря детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности.pptx»
СлайдТекст
1 Развитие словаря детей младшего дошкольного возраста в игровой

Развитие словаря детей младшего дошкольного возраста в игровой

деятельности

Выполнила воспитатель МБДОУ № 7 «Сказка» 2 младшей группы Смирнова Ольга Николаевна

2 Содержание

Содержание

1.Сведения об авторе 2.Актуальность 3.Тип проекта 4.Участники проекта 5.Цели и задачи 6.Условия и принципы 7.перспективный план 8.Диагностика 9.Приложение 10.Библиография.

3 Актуальность

Актуальность

Работая на младшей группе, я заметила что у части детей маленький словарный запас. С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам, взрослым людям, но и к детям: неуклонно растет объем знаний, которые нужно им передать. Для того чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них словаря. Это основное условие успешного обучения ребенка в дальнейшем. В 3-4 года у ребенка происходит обогащение словарного запаса до 1000 слов и больше, речевые цепи удлиняются и усложняются. Чем богаче словарный запас младшего дошкольника, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Дидактические игры – эффективное средство развития словаря, закрепляют и уточняют словарь, упражняют в составлении связных высказываний, развивают объяснительную речь. В этих играх ребенок попадает в ситуацию, когда он вынужден использовать приобретенные речевые знания и словарь в новых условиях, в словах и действиях играющего. А так как основной вид деятельности в дошкольном возрасте – игра, то необходимо использовать развивающие (дидактические) игры.

4 Краткое содержание проекта

Краткое содержание проекта

Тип проекта: творческий, методический, долгосрочный. Участники проекта: руководитель проекта Смирнова Ольга Николаевна Дети второй младшей группы Родители. Проект реализуется в совместной деятельности воспитателей детей и родителей. В ходе проекта изготовляли дидактические игры направленные на развитие словаря детей, разучиваем правила игр.

5 Цели и задачи

Цели и задачи

Цель: дать теоретический анализ развития словаря детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности. Задачи: -расширить объем словаря детей -определить игры развивающие словарь детей - апробировать серию игр по развитию словаря детей младшего дошкольного возраста.

6 Алгоритм проведения проекта

Алгоритм проведения проекта

График работы над проектом: Выбор и утверждение темы проекта 2.Составление плана реализации проекта. 3.Сбор и анализ литературных источников. 4. Изготовление дидактических игр. 5. Открытое занятие «Путешествие на луг» Срок реализации проекта. Проект рассчитан на срок октябрь – май. Прогнозируемые результаты: Увеличить словарный запас детей на 20%. Научить детей играть в игры с правилами Возможности дальнейшего развития проекта . В целях повышения словарного запаса детей необходимо систематически проводить дидактические игры в детском саду и дома.

7 Условия и принципы

Условия и принципы

1.Принцип поэтапного погружения в проблему. Этот принцип подразумевает, что с ребенком должна вестись работа по данному направлению с младшего дошкольного возраста 2. Принцип динамичности. Этот принцип заключается в построении работы от простого к сложному. 3. Принцип выбора в творчестве. Этот принцип заключается во взаимодействии взрослого и ребенка при решении данной темы без определенных ограничений. Стиль взаимодействия – партнерство. Главное действующее лицо во взаимодействии это ребенок. 4. Принцип сравнения. Он заключается в разнообразии вариантов выполнения работы, инициатива исходит от ребенка

8 Перспективный план

Перспективный план

Месяц

Недели

1 Этап подготовительный

Октябрь

1 неделя

Изучение литературы

2неделя

Диагностика

3 неделя

Диагностика

4 неделя

Изготовление пособий

2 Этап основной

2 Этап основной

2 Этап основной

Ноябрь

1 неделя

Игра «Чудесный мешочек» Цель: расширение объема словаря, развитие тактильного восприятия, уточнение представлений о признаках предметов.

9 Диагностика на начало года

Диагностика на начало года

10 Диагностика на середину года

Диагностика на середину года

11 Диагностика на конец года

Диагностика на конец года

12 Перспективный план с родителями

Перспективный план с родителями

Цель

Дата

1.Анкетирование

Выявить уровень заинтересованности родителей в расширении словаря детей.

Октябрь

2.Консультация для родителей

Познакомить родителей с методами и формами обогащения словаря детей в домашних условиях

Ноябрь

3. Папка передвижка

Познакомить родителей с дидактическими играми способствующими расширению словаря детей

Декабрь

4.Мастер класс

Показать родителям как играть с детьми в дидактические игры

Февраль

13 Игра «Цветное лото»

Игра «Цветное лото»

14 Игра«Чудесный мешочек»

Игра«Чудесный мешочек»

15 Игра «Покажи правильно»

Игра «Покажи правильно»

16 Игра «Подбери пару»

Игра «Подбери пару»

17 Игра «Чем играют, что надевают»

Игра «Чем играют, что надевают»

18 Библиография

Библиография

.О.Ю.Филимонова Развитие словаря дошкольника в играх СП 2007. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М.: 2000г. Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. – М.: 1974г. Бородич А.М. Методика развития речи детей. – М.: 1981 г. Колунова Л.А., Ушакова О.С. Работа над словом в процессе развития речи старших дошкольников // Дошкольное воспитание. 1994г. №"9 . Сохин Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста. – М.: 1984г. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. – М., 1992 Удальцова Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников.-М.: 1976г. Ушакова О.С. Занятия по развитию речи в детском саду. – М.: 1993г. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольника. – М., 2001 Ушакова О.С, Струнина Е.М. Влияние словарной работы на связность речи // Дошкольное воспитание. – 1981 г. № 2. Эльконин Д.Б. Детская психология. – М., 1999 Швайко Т.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. – М.: 1983г.

«Развитие словаря детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razvitie-slovarja-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-v-igrovoj-dejatelnosti-196657.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Развитие словаря детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности