Исследовательская деятельность
<<  Исследовательская деятельность как средство развития творческих способностей учащихся Исследовательская деятельность как фактор развития личности обучающихся и роста профессионального мастерства учителя  >>
Развитие творческих способностей детей через исследовательскую
Развитие творческих способностей детей через исследовательскую
+
+
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Организация учебно – исследовательской деятельности учащихся
Организация учебно – исследовательской деятельности учащихся
Детская одарённость и развитие творческих способностей
Детская одарённость и развитие творческих способностей
Содержание учебной деятельности в развитии творчески мыслящих детей
Содержание учебной деятельности в развитии творчески мыслящих детей
Четыре звена творчества
Четыре звена творчества
Развитие своих исследовательских способностей
Развитие своих исследовательских способностей
Этапы пути открытия новых знаний
Этапы пути открытия новых знаний
Я
Я
Изучение литературы по данной теме
Изучение литературы по данной теме
Я
Я
Родители
Родители
Учащиеся
Учащиеся
Темы детских исследовательских работ 2009г
Темы детских исследовательских работ 2009г
Учащиеся
Учащиеся
Учащиеся
Учащиеся
Заключение
Заключение
Синквейн
Синквейн

Презентация на тему: «Развитие творческих способностей детей через исследовательскую деятельность». Автор: Учитель123. Файл: «Развитие творческих способностей детей через исследовательскую деятельность.ppt». Размер zip-архива: 1498 КБ.

Развитие творческих способностей детей через исследовательскую деятельность

содержание презентации «Развитие творческих способностей детей через исследовательскую деятельность.ppt»
СлайдТекст
1 Развитие творческих способностей детей через исследовательскую

Развитие творческих способностей детей через исследовательскую

деятельность.

Учитель начальных классов МОУ СОШ №4 г.Бор Наумова Галина Михайловна.

2009 г.

2 +

+

Современный педагогический процесс

Актуальность

Школа 2100

система Л.В.Занкова

модель "Гармония"

система Эльконина - Давыдова

3 Цель:

Цель:

Изучить особенности развития творческих способностей детей младшего школьного возраста через исследовательскую деятельность и показать основные направления работы по данному вопросу.

4 Задачи:

Задачи:

Выявить основные направления работы на основе анализа литературы по данной проблеме. Изучить особенности детской одарённости и её влияния на развитие творческих способностей младших школьников. Показать уровень творческой активности детей на проблемном уроке. Определить возможные пути развития исследовательских способностей детей. Показать основные направления работы организации учебной исследовательской деятельности в общеобразовательном процессе. Познакомить с использованием различных методов при отслеживании результатов работы.

5 Организация учебно – исследовательской деятельности учащихся

Организация учебно – исследовательской деятельности учащихся

6 Детская одарённость и развитие творческих способностей

Детская одарённость и развитие творческих способностей

Одарённость есть не просто высокий коэффициент интеллекта, или высокая креативность, это сочетание 3 основных характеристик:

7 Содержание учебной деятельности в развитии творчески мыслящих детей

Содержание учебной деятельности в развитии творчески мыслящих детей

Качественные изменения: Индивидуализация обучения. Обучение мышлению. Социальная компетенция. Исследовательское обучение. Проблематизация.

Количественные изменения: Ускорение. Интенсификация.

8 Четыре звена творчества

Четыре звена творчества

Открытие знаний с учениками через проблемное обучение .

9 Развитие своих исследовательских способностей

Развитие своих исследовательских способностей

Дерево основных направлений возможных исследований Савенкова А.И.

10 Этапы пути открытия новых знаний

Этапы пути открытия новых знаний

«Действуя, не бойся совершить ошибку». А.И.Савенков.

11 Я

Я

Направления работы

12 Изучение литературы по данной теме

Изучение литературы по данной теме

Включение в уроки проблемных методов обучения.

13 Я

Я

Выступления на педсовете, на ШМО, на семинарах РПГ и РМО завучей. 4. Написание творческой работы по данной теме и аттестация на высшую категорию.

14 Родители

Родители

Тематические родительские собрания. Лист вопросов и ответов (анкетирование). Составление профиля одарённости ребёнка. Оказание помощи детям при написании исследовательских работ.

15 Учащиеся

Учащиеся

Факультатив «Я - исследователь». Написание исследовательских работ.

16 Темы детских исследовательских работ 2009г

Темы детских исследовательских работ 2009г

Есть ли миры рядом с нами или необъяснимо, но факт. (Женя П.*) Влияние пыли на организм человека. (Даша Е.*) Происхождение человека. (Данила К.) Зачем человеку семья? (Ульяна Ч.*) Кто зажигает звёзды? (Вика У.) Что происходит под водой? (Лена Ю.) История создания оружия. (Женя Л.) Они скоро могут исчезнуть. Красная книга. (Дима Б.*) Тайна Бермудского треугольника. (Дима Г.*) Куда летают пчёлы? (Аня Л.) Почему некоторые собаки боятся воды, а другие – нет. (Артём Щ.) Особенности характера животных в русских народных сказках. (Кирилл И.*) В какие игрушки играют дети? (Катя С.*) Из истории стекла. (Маша Д.*) Что выгоднее для человечества: быть лилипутом или великаном? (Витя Б.*) Птичий грипп. Нужно ли его бояться. (Артём Е.) Шоколад: за и против. (Ира В.*) Зачем цапле такой клюв? (Данила Ш.) Какую роль играют ива и осина на берегу реки? (Аня П.) Какие бывают внедорожники? (Рома К.*) Салют в небе. (Тая Г.*) Имена собственные в вывесках города Бор. (Даша Д.*) Как надуваются мыльные пузыри? (Ксюша Н.) Как дышат рыбы? (Саша Ц.) Зачем берёзе чёрные полоски? (Максим З.)

17 Учащиеся

Учащиеся

Выступления со своими работами на конференции НОУ, перед учащимися других классов, на родительских собраниях.

18 Учащиеся

Учащиеся

Участие в различных конкурсах: Школьные конкурсы «Звёздный час», «ЮКИ», родительская неделя «Год семьи в России» и другие; Районные конкурсы «Охранять природу – значит охранять Родину», «Путешествие в страну профессий», предметные олимпиады и другие; Областной фестиваль «Зажги свою звезду» и конкурс исследовательских работ; Международные конкурсы «Кенгуру», «Медвежонок», «Золотое руно».

19 Заключение

Заключение

Главное – заинтересовать ребёнка, вовлечь в атмосферу деятельности, и тогда результат будет закономерен!

20 Синквейн

Синквейн

Женя П. 10 лет Исследование Научное, познавательное Развивает, экспериментирует, доказывает Исследование разрешает проблемы. Здорово!

«Развитие творческих способностей детей через исследовательскую деятельность»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razvitie-tvorcheskikh-sposobnostej-detej-cherez-issledovatelskuju-dejatelnost-229972.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследовательская деятельность > Развитие творческих способностей детей через исследовательскую деятельность