Младшие школьники
<<  Развитие навыков самоконтроля у младших школьников Внеклассное занятие для младших школьников  >>
Развитие творческих способностей младших школьников на уроках музыки
Развитие творческих способностей младших школьников на уроках музыки
Каждый пишет, как он слышит, Каждый слышит, как он дышит, Как он дышит
Каждый пишет, как он слышит, Каждый слышит, как он дышит, Как он дышит
Задачи развития творческих способностей учащихся:
Задачи развития творческих способностей учащихся:
Чтобы успешно справляться с поставленными задачами, я реализую:
Чтобы успешно справляться с поставленными задачами, я реализую:
Младший школьный возраст - период впитывания, накопления знаний,
Младший школьный возраст - период впитывания, накопления знаний,
На уроках музыки детское творчество не искусство
На уроках музыки детское творчество не искусство
На уроках музыки детям необходимо творить и переживать, учиться
На уроках музыки детям необходимо творить и переживать, учиться
Сюжетный урок органично включает в себя:
Сюжетный урок органично включает в себя:
Сюжетный урок органично включает в себя:
Сюжетный урок органично включает в себя:
Сюжетный урок органично включает в себя:
Сюжетный урок органично включает в себя:
Заключение
Заключение
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках музыки». Автор: ppsworld.ru. Файл: «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках музыки.ppt». Размер zip-архива: 3303 КБ.

Развитие творческих способностей младших школьников на уроках музыки

содержание презентации «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках музыки.ppt»
СлайдТекст
1 Развитие творческих способностей младших школьников на уроках музыки

Развитие творческих способностей младших школьников на уроках музыки

Алейникова Наталья Геннадьевна, учитель музыки высшей категории, Почетный работник общего образования РФ, МОУ НОШ №1, г.Тверь

2 Каждый пишет, как он слышит, Каждый слышит, как он дышит, Как он дышит

Каждый пишет, как он слышит, Каждый слышит, как он дышит, Как он дышит

так и пишет, Не стараясь угодить. (Булат Окуджава)

Развитие творческих способностей ребенка на уроке музыки – актуальная задача музыкального воспитания.

3 Задачи развития творческих способностей учащихся:

Задачи развития творческих способностей учащихся:

Увлечь музыкой, привить интерес и любовь к ней, научить ценить ее красоту, развить эмоциональную сферу учащихся, вызвать эстетический отклик на музыкальные произведения, чувство сопереживания музыкальным образам; развить музыкально-образное мышление, научить разбираться в закономерностях искусства, восприятии музыки; научить размышлять о ней, связывая с жизнью и другими видами искусства; заложить основы творческих музыкальных способностей, практических умений и навыков в процессе исполнения, слушания и сочинения музыки (импровизации), движения под музыку и ее пластического интонирования; развить музыкально-эстетический вкус и потребность в общении с музыкальными шедеврами; побудить к музыкальному самообразованию.

4 Чтобы успешно справляться с поставленными задачами, я реализую:

Чтобы успешно справляться с поставленными задачами, я реализую:

Личностно-ориентированный подход в обучении; Создание благоприятных условий на уроке; Развитие творческих способностей учащихся; Включение каждого ученика в учебно-воспитательный процесс; Ориентацию учебного процесса на достижение высокого уровня знаний; Развитие и поддерживание веры учащихся в свои силы; Развитие у каждого учащегося творческих способностей; Развитие эмоциональной отзывчивости на исполняемое и прослушиваемое муз.произведение

5 Младший школьный возраст - период впитывания, накопления знаний,

Младший школьный возраст - период впитывания, накопления знаний,

усвоения по преимуществу.

Успешному выполнению этой важной жизненной функции благоприятствуют характерные способности детей этого возраста: доверчивое подчинение авторитету, повышенная восприимчивость, впечатлительность, наивно-игровое отношение ко многому из того, с чем они сталкиваются.

6 На уроках музыки детское творчество не искусство

На уроках музыки детское творчество не искусство

В большей степени оно представляет собой познавательно-поисковую музыкальную практику: обучающиеся сами открывают что-то новое, ранее им неизвестное в огромном мире музыки. Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение.

7 На уроках музыки детям необходимо творить и переживать, учиться

На уроках музыки детям необходимо творить и переживать, учиться

понимать музыку.

Поэтому необходимо уделять больше внимания различным видам музыкальной деятельности: пению, игре на детских музыкальных инструментах, музыкально-ритмическим движениям, слушанию музыки, пластическому интонированию, импровизации.

8 Сюжетный урок органично включает в себя:

Сюжетный урок органично включает в себя:

Игры- развивающие, обучающие, сюжетно-ролевые, творческие, закрепляющие определенные умения и навыки, — включающие ученика в активный процесс познания музыки, активизирующие и развивающие внимание, память, интеллект, эмоции.

9 Сюжетный урок органично включает в себя:

Сюжетный урок органично включает в себя:

Импровизации: интонационно-речевые, двигательные, инструментальные, вокальные и актерские- которые являются результатом детской творческо-игровой работы на уроке, становятся наиболее естественным видом деятельности для детей. Умело организуемые и направляемые учителем, позволяют практически решить один из вечных вопросов музыкальной педагогики — обучение и воспитание через творчество.

10 Сюжетный урок органично включает в себя:

Сюжетный урок органично включает в себя:

Игру на детских музыкальных инструментах. Она может разнообразить ход занятий, развивает музыкальную память, ритм, гармонический и тембровый слух, помогает вырабатывать исполнительские навыки, привить любовь к коллективному музицированию. Такая практическая деятельность дает ребенку понять, что он создает музыку, находится внутри нее, а не снаружи.

11 Заключение

Заключение

Все формы музыкальных занятий в школе должны способствовать творческому развитию обучающихся, т. е. вырабатывать в них стремление сделать что-то свое, новое, лучшее. Главное, что дети уносят с собой после занятия музыкой, — это ощущение радости, счастья от собственного творчества. И эта радость является особой силой, которая питает их, приобретается вера в себя, уверенность в своих силах, воспитывается целостная, творческая личность.

12 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Развитие творческих способностей младших школьников на уроках музыки»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/razvitie-tvorcheskikh-sposobnostej-mladshikh-shkolnikov-na-urokakh-muzyki-228539.html
cсылка на страницу

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Развитие творческих способностей младших школьников на уроках музыки