ФГОС НОО
<<  О внесении изменений в ООП НОО Пути повышения эффективности обучения и воспитания  >>
Реализация федерального государственного образовательного стандарта
Реализация федерального государственного образовательного стандарта
Реализация федерального государственного образовательного стандарта
Реализация федерального государственного образовательного стандарта
«…От признания «знаний, умений и навыков» как основных итогов
«…От признания «знаний, умений и навыков» как основных итогов
Основные этапы развития общества и образования
Основные этапы развития общества и образования
Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной
Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной
Ожидаемые результаты: портрет выпускника начальной школы
Ожидаемые результаты: портрет выпускника начальной школы
Цель обучения - достижение оптимального общего развития каждого
Цель обучения - достижение оптимального общего развития каждого
Новый стандарт и система развивающего обучения Л.В. Занкова имеют
Новый стандарт и система развивающего обучения Л.В. Занкова имеют
Образовательный процесс
Образовательный процесс
Планируемые результаты: три основные группы результатов
Планируемые результаты: три основные группы результатов
Цель - развитие личности (мышления, воли, эмоционально-нравственной
Цель - развитие личности (мышления, воли, эмоционально-нравственной
СИСТЕМА Л.В. ЗАНКОВА СЕГОДНЯ – Научно обоснованная и разработанная
СИСТЕМА Л.В. ЗАНКОВА СЕГОДНЯ – Научно обоснованная и разработанная
Учитель начальной школы
Учитель начальной школы
«Учитель в ходе собственного практического опыта воспитывает в себе
«Учитель в ходе собственного практического опыта воспитывает в себе
Поддержка учителя в реализации федерального образовательного стандарта
Поддержка учителя в реализации федерального образовательного стандарта
У Вас – прекрасные ученики
У Вас – прекрасные ученики
ФНМЦ им
ФНМЦ им

Презентация на тему: «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы Л.В. Занкова». Автор: . Файл: «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы Л.В. Занкова.ppt». Размер zip-архива: 1625 КБ.

Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы Л.В. Занкова

содержание презентации «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы Л.В. Занкова.ppt»
СлайдТекст
1 Реализация федерального государственного образовательного стандарта

Реализация федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования средствами системы Л.В. Занкова

2 Реализация федерального государственного образовательного стандарта
3 «…От признания «знаний, умений и навыков» как основных итогов

«…От признания «знаний, умений и навыков» как основных итогов

образования произошел сдвиг к пониманию обучения как процесса подготовки к реальной жизни, готовности к тому, чтобы занять активную позицию, успешно решать реальные задачи, уметь сотрудничать и работать в группе, быть готовым к быстрому переучиванию в ответ на обновление знаний и требования рынка труда.» (ФГОС НОО)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР им Л.В. ЗАНКОВА

4 Основные этапы развития общества и образования

Основные этапы развития общества и образования

Классическая (традиционная) образовательная парадигма

Новая (гуманистическая) образовательная парадигма

Обучение индивидуальное метод – схоластический, репродуктивный

Обучение индивидуализированное метод деятельностный

ЦЕЛЬ: усвоение имеющихся знаний, образцов

ЦЕЛЬ: готовность к саморазвитию

Цель: воспроизведение знаний

Аграрная эпоха

Индустриальная эпоха

Информационная эпоха

Непосредственное общение человека с природой

Постоянное обновление знаний в быстро меняющемся мире

Выполнение определённых функций

Обучение коллективное метод репродуктивный, объяснительно-иллюстративный

Тип сознания – синкретический

Тип сознания аналитический, логический

Тип сознания интегрирующий

5 Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной

Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной

деятельности

Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие

Чему учить? обновление содержания

Ради чего учить? ценности образования

Как учить? обновление средств обучения

Формирование универсальных способов действий

Вектор смещения акцентов нового стандарта

6 Ожидаемые результаты: портрет выпускника начальной школы

Ожидаемые результаты: портрет выпускника начальной школы

Учебная самостоятельность ? умение учиться

Исследова- тельский интерес

Деятельный и активный

Креативный

Любознательный

Коммуника- тивность

Инициативный

Ответственность

Открытый внешнему миру, доброжелательный и отзывчивый

Саморегуляция

Уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения

Положительное отношение к себе, уверенность в своих силах

Чувство собственного достоинства

Навыки самоорганизации и здорового образа жизни

7 Цель обучения - достижение оптимального общего развития каждого

Цель обучения - достижение оптимального общего развития каждого

ребенка при сохранении его психического и физического здоровья. Л.В.Занков Общее развитие – развитие ума, воли, чувств, нравственных представлений.

8 Новый стандарт и система развивающего обучения Л.В. Занкова имеют

Новый стандарт и система развивающего обучения Л.В. Занкова имеют

единое психолого-педагогическое основание – теорию Л.С. Выготского.

9 Образовательный процесс

Образовательный процесс

Требования стандарта

Примерные учебные программы

Система оценки

Запросы семьи, общества, государства

Программа формирования универсальных учебных действий

Базисный учебный план

Программа воспитания и социализации

Планируемые результаты

А в т о р с к и е п р о г р а м м ы и У М К

Фундаменталь- ное ядро содер- жания образо- вания

Концепция духовно- нравственного воспитания

10 Планируемые результаты: три основные группы результатов

Планируемые результаты: три основные группы результатов

11 Цель - развитие личности (мышления, воли, эмоционально-нравственной

Цель - развитие личности (мышления, воли, эмоционально-нравственной

сферы)

Единые дидактические и методические основы

Условия организации системно-деятельностного подхода

Достижение планируемых результатов

Метапредметных (регулятивных, познавательных, коммуникативных)

Типические св-ва методики 1) многогранность; 2) процессуальность; 3) коллизии; вариантность. Предметные методики Организационные формы Система контроля

Дидактические принципы обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности; 2) ведущая роль теоретических знаний; 3) осознание процесса учения; 4) быстрый темп изучения материала; 5) работа над развитием каждого

Предметных

Личностных

12 СИСТЕМА Л.В. ЗАНКОВА СЕГОДНЯ – Научно обоснованная и разработанная

СИСТЕМА Л.В. ЗАНКОВА СЕГОДНЯ – Научно обоснованная и разработанная

развивающая образовательная система; 5 поколений учебно-методических комплектов предметные методики по всем образовательным областям широкий спектр форм организации обучения; особый гуманный характер взаимоотношений между участниками педагогического процесса, дифференцированная система изучения успешности обучения и развития школьников; практический опыт как реализации системы в практике образования, так и в системе повышения квалификации.

13 Учитель начальной школы

Учитель начальной школы

Проектирование учебного процесса тематическое планирование учебного процесса на основе проецирования итоговых результатов на данный этап учебного процесса, проектирование «учебных ситуаций»; Организация работы учащихся в группах и парах, в мобильных группах, индивидуальная поддержка детей, организация проектной деятельности; Оценочная деятельность

14 «Учитель в ходе собственного практического опыта воспитывает в себе

«Учитель в ходе собственного практического опыта воспитывает в себе

«чуткость к изменениям «погоды» на уроке, проникновение в духовный мир учеников и применяет такие педагогические способы и приемы, которые соответствуют конкретным обстоятельствам» (Л.В. Занков. Беседы с учителями. 1974. С. 179)

15 Поддержка учителя в реализации федерального образовательного стандарта

Поддержка учителя в реализации федерального образовательного стандарта

начального общего образования

Система учебников Программы учебных курсов с планированием УУД и предметных умений по классам (основа для составления рабочей программы учителем) Тематическое и поурочное планирование Литература Возможности для наполнения портфеля достижений. Пособия для организации внеурочной деятельности обучающихся.

16 У Вас – прекрасные ученики

У Вас – прекрасные ученики

Вы – прекрасные учителя!

Одним словом –

17 ФНМЦ им

ФНМЦ им

Л.В. Занкова 125212 г. Москва, Головинское шоссе, д.8, корп. 2А, к. 309, АПКиППРО. Тел. (495) 786-21-19 fnmczankov@apkpro.ru Объединение профессионалов 125212 г. Москва, Головинское шоссе, д.8, корп. 2А, к. 309, АПКиППРО. Тел. (495) 786-21-19 zankov@apkpro.ru Издательский дом «Фёдоров» 443099, г. Самара, а/я 116. Телефон, факс (846) 310-24-50, 310-24-72 idf@fedoroff.ru, uchlit@rambler.ru

«Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы Л.В. Занкова»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/realizatsija-federalnogo-gosudarstvennogo-obrazovatelnogo-standarta-nachalnogo-obschego-obrazovanija-sredstvami-sistemy-l.v.-zankova-69493.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС НОО > Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы Л.В. Занкова