ФГОС НОО
<<  Что такое ФГОС НОО Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО  >>
Реализация ФГОС НОО
Реализация ФГОС НОО
В начальных классах в 2013 – 2014 учебном году работали 89 учителей
В начальных классах в 2013 – 2014 учебном году работали 89 учителей
Использование современного интерактивного оборудования для начальной
Использование современного интерактивного оборудования для начальной
УМК «ПНШ» позволяет обучать детей работать с различного рода
УМК «ПНШ» позволяет обучать детей работать с различного рода
Из отчётов образовательных учреждений по реализации ФГОС НОО в
Из отчётов образовательных учреждений по реализации ФГОС НОО в
Результаты учебного года
Результаты учебного года
Итоги комплексной работы, 1 класс
Итоги комплексной работы, 1 класс
1 к л а с с
1 к л а с с
Итоги комплексной работы, 2 класс
Итоги комплексной работы, 2 класс
2 к л а с с
2 к л а с с
Итоги комплексной работы, 3 класс
Итоги комплексной работы, 3 класс
3 к л а с с
3 к л а с с
Предметные результаты
Предметные результаты
Итоги работы учителей-предметников
Итоги работы учителей-предметников

Презентация на тему: «Реализация ФГОС НОО». Автор: X. Файл: «Реализация ФГОС НОО.ppt». Размер zip-архива: 290 КБ.

Реализация ФГОС НОО

содержание презентации «Реализация ФГОС НОО.ppt»
СлайдТекст
1 Реализация ФГОС НОО

Реализация ФГОС НОО

Грузинцева И.А., методист БУ «Центр обеспечения деятельности образовательных учреждений»

2 В начальных классах в 2013 – 2014 учебном году работали 89 учителей

В начальных классах в 2013 – 2014 учебном году работали 89 учителей

начальных классов (в том числе и специальных (коррекционных) классах), 9 воспитателей групп продленного дня. В начальной школе обучались 1463 школьника: 1 класс-376 обучающихся, 2 класс-374 обучающихся, 3 класс-342 обучающихся, 4 класс- 371 обучающийся. 1092 обучающихся первых – третьих классов обучались по новым стандартам.

3 Использование современного интерактивного оборудования для начальной

Использование современного интерактивного оборудования для начальной

школы в условиях реализации ФГОС НОО

Высокий уровень - 4 образовательных учреждения (БОУ «СОШ №2 г. Грязовца», БОУ «Слободская СОШ им. Г.Н.Пономарева», МБОУ «Юровская школа», БОУ «Лежская ООШ») Достаточный уровень – остальные ОУ Низкий уровень – нет 80 учителей начальных классов повысили квалификацию по работе на интерактивном оборудовании получили документы по данной программе на 24 часа (38 педагогов) и 72 часа (14 педагогов).

4 УМК «ПНШ» позволяет обучать детей работать с различного рода

УМК «ПНШ» позволяет обучать детей работать с различного рода

информацией, показывать взаимосвязь всех предметов между собой. Материал выстроен с учётом возраста, способностей, интересов, склонностей обучающихся начальной школы. Ребята научились принимать предлагаемую учителем цель деятельности на уроке, удерживать учебную задачу в течение урока, работать в паре и сотрудничать друг с другом, анализировать результаты своей учебной деятельности.

5 Из отчётов образовательных учреждений по реализации ФГОС НОО в

Из отчётов образовательных учреждений по реализации ФГОС НОО в

2013-2014 учебном году

Образовательное учреждение

Открытые уроки и занятия внеурочной деятельности

Мастер-классы

Распространение опыта (выступления)

Публикации

Моу сош №1

13

-

6 (разный уровень)

-

БОУ «СОШ №2 г. Грязовца»

24

11

4

1 (в социальных сетях)

БОУ «Вохтожская СОШ №1»

12

1

5(разный уровень)

-

БОУ «Вохтожская СОШ №2»

8

2

2 (уровень ОУ)

1, газета «Сельская правда» (О.В.Киселёва)

МБОУ «Юровская школа»

18

-

11

-

БОУ «Слободская СОШ им. Г.Н.Пономарева»

11

1

20 (уровень ОУ)

1, сборник метод. разработок «Региональное образование»(Т.М.Хоминец)

БОУ «Комьянская СОШ»

10

3

4

-

МБОУ «Ростиловская школа»

8

-

2

-

БОУ «Каменская ООШ»

2

1

1(уровень ОУ)

-

БОУ «Сидоровская ООШ»

4

-

2(уровень ОУ)

-

БОУ «Лежская ООШ»

2

-

3(разный уровень)

-

МБОУ «Фроловская школа»

14

-

2

-

БОУ «Минькинская ООШ»

7

4

5(уровень ОУ)

-

БОУ «Баклановская нач.шк.-д/с.»

3

-

-

-

6 Результаты учебного года

Результаты учебного года

ФГОС устанавливает требования к результатам учащихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования: личностным, метапредметным, предметным. Эти результаты подробно прописаны в программе по каждому предмету. В конце года в первых - третьих классах проведены наряду с предметными итоговыми работами интегрированные комплексные работы в соответствии с новыми требованиями. 24 обучающихся сменят программы обучения (7 и 8 виды).

7 Итоги комплексной работы, 1 класс

Итоги комплексной работы, 1 класс

8 1 к л а с с

1 к л а с с

365

328 (95%)

19 (5%)

47 (14%)

201 (58%)

80 (23%)

347

Количество обучающихся по спискам

Выполняли работу

Справились с работой (50 и более % заданий)

Не справились с работой (менее 50% заданий) %

Количество обучающихся, показавших результат от 50 до 64 %

Количество обучающихся, показавших результат от 65 до 90 %

Количество обучающихся, показавших результат более 90%

9 Итоги комплексной работы, 2 класс

Итоги комплексной работы, 2 класс

10 2 к л а с с

2 к л а с с

355

311 (93%)

25 (7%)

118 (38%)

173 (56%)

20 (6%)

336

Количество обучающихся по спискам

Выполняли работу

Справились с работой (50 и более % заданий)

Не справились с работой (менее 50% заданий) %

Количество обучающихся, показавших результат от 50 до 64 %

Количество обучающихся, показавших результат от 65 до 90 %

Количество обучающихся, показавших результат более 90%

11 Итоги комплексной работы, 3 класс

Итоги комплексной работы, 3 класс

12 3 к л а с с

3 к л а с с

312

286 (93%)

21 (7%)

86 (30%)

166 (58%)

34 (12%)

307

Количество обучающихся по спискам

Выполняли работу

Справились с работой (50 и более % заданий)

Не справились с работой (менее 50% заданий) %

Количество обучающихся, показавших результат от 50 до 64 %

Количество обучающихся, показавших результат от 65 до 90 %

Количество обучающихся, показавших результат более 90%

13 Предметные результаты

Предметные результаты

При оценке предметных результатов в центре должны быть не только знания как таковые, но и их применение в стандартной и нестандартной ситуации, овладение определёнными способами действия. Результаты, получаемые в ходе контрольно-оценочной деятельности, должны служить основой для проведения дифференцированной работы, направленной на усиление развивающего потенциала обучения, на устранение проблем определённой группы детей; недостаточное внимание уделяется оцениванию индивидуального прогресса каждого учащегося.

14 Итоги работы учителей-предметников

Итоги работы учителей-предметников

Контрольные работы по иностранному языку проведены во 2 и 3 классах. Успеваемость по району во вторых классах – 97%, качество -76%; успеваемость в третьих классах – 92%, качество -56%. Не предоставили анализ контрольной работы: БОУ «Слободская СОШ им. Г.Н.Пономарева», БОУ «Лежская ООШ». Лучшие результаты показали обучающиеся БОУ «Каменская ООШ», МБОУ «Юровская СОШ». Физическая культура, изобразительное искусство, музыка, технология.

«Реализация ФГОС НОО»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/realizatsija-fgos-noo-156483.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды