Аттестация
<<  Повышение квалификации педагогических работников в доу Тех.учеба, повышение квалификации, аттестация работников  >>
Реализация комплексной программы повышения профессионального уровня
Реализация комплексной программы повышения профессионального уровня
Школьной компонент профстандарта, учитывающий специфику реализуемых в
Школьной компонент профстандарта, учитывающий специфику реализуемых в
Связь стандартов
Связь стандартов
Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся
Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся
Профессиональные стандарты являются основой организации действий, по
Профессиональные стандарты являются основой организации действий, по
Приказ Минтруда России от 18
Приказ Минтруда России от 18
Основные направления повышения профессионального уровня педагогических
Основные направления повышения профессионального уровня педагогических
Основные направления повышения профессионального уровня педагогических
Основные направления повышения профессионального уровня педагогических
Направление 1. Организация переподготовки и повышения квалификации
Направление 1. Организация переподготовки и повышения квалификации
Организационно-методическая работа (муниципальный и школьный уровень)
Организационно-методическая работа (муниципальный и школьный уровень)
Возможный спектр обсуждаемых вопросов:
Возможный спектр обсуждаемых вопросов:
Направление 2. Формирование системы аттестации педагогических
Направление 2. Формирование системы аттестации педагогических
Формы проведения аттестации
Формы проведения аттестации
Забайкальский край 2011-2014 гг
Забайкальский край 2011-2014 гг
Математика
Математика
Повышение количества аттестованных педагогических работников в 2014
Повышение количества аттестованных педагогических работников в 2014
Снижение количества аттестованных педагогических работников в 2014
Снижение количества аттестованных педагогических работников в 2014
Направление 2. Формирование системы аттестации педагогических
Направление 2. Формирование системы аттестации педагогических
Структура (уровни) квалификаций в отрасли «Образование»
Структура (уровни) квалификаций в отрасли «Образование»
Дифференциация уровней профстандарта
Дифференциация уровней профстандарта
Применение: аттестация
Применение: аттестация
Штатный режим - 2017 год
Штатный режим - 2017 год
Направление 3. Реализация комплекса мероприятий по поэтапному переходу
Направление 3. Реализация комплекса мероприятий по поэтапному переходу
Идеи
Идеи
ПС и модернизированные модели аттестации педагогов, изменение
ПС и модернизированные модели аттестации педагогов, изменение
Внедрение профессионального стандарта педагога Модернизация
Внедрение профессионального стандарта педагога Модернизация
Разработка моделей сетевого взаимодействия государственных
Разработка моделей сетевого взаимодействия государственных
Внедрение профессионального стандарта педагога Модернизация
Внедрение профессионального стандарта педагога Модернизация
2014 год
2014 год
Реализация программ ДПО для руководителей образовательных организаций
Реализация программ ДПО для руководителей образовательных организаций
Внедрение профессионального стандарта педагога Модернизация
Внедрение профессионального стандарта педагога Модернизация
2014
2014
Совершенствование системы аттестации педагогических работников
Совершенствование системы аттестации педагогических работников
Акшинский
Акшинский
2013 г. - 35 чел
2013 г. - 35 чел
Сайт ПРОФСТАНДАРТПЕДАГОГА
Сайт ПРОФСТАНДАРТПЕДАГОГА

Презентация на тему: «Реализация комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций». Автор: 1. Файл: «Реализация комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций.pptx». Размер zip-архива: 515 КБ.

Реализация комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций

содержание презентации «Реализация комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций.pptx»
СлайдТекст
1 Реализация комплексной программы повышения профессионального уровня

Реализация комплексной программы повышения профессионального уровня

педагогических работников общеобразовательных организаций

Гарднер В.В., проректор ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края»

Чита, 12 февраля 2015 г

2 Школьной компонент профстандарта, учитывающий специфику реализуемых в

Школьной компонент профстандарта, учитывающий специфику реализуемых в

школе образовательных программ (математический лицей, инклюзивная школа и т.п.).

3 Связь стандартов

Связь стандартов

4 Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся

Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся

мире. Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень. Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога. Стандарт – средство отбора педагогических кадров в образовательные организации. Стандарт – основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем

Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность педагога (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 г. № 544н

5 Профессиональные стандарты являются основой организации действий, по

Профессиональные стандарты являются основой организации действий, по

меньшей мере, в трех системах отношений в данной профессиональной области

5

6 Приказ Минтруда России от 18

Приказ Минтруда России от 18

10.2013 «Об утверждении профессионального стандарта педагога (воспитателя)»

Формирование кадровой политики и в управлении персоналом, организация обучения и аттестация работников, заключение трудовых договоров, разработка должностных инструкций и установление систем оплаты труда

7 Основные направления повышения профессионального уровня педагогических

Основные направления повышения профессионального уровня педагогических

работников

Внедрение профессионального стандарта педагога Модернизация педагогического образования Обеспечение перехода к системе эффективного контракта педагогических работников Повышение социального статуса и престижа профессии педагога

8 Основные направления повышения профессионального уровня педагогических

Основные направления повышения профессионального уровня педагогических

работников

Внедрение профессионального стандарта педагога Модернизация педагогического образования Обеспечение перехода к системе эффективного контракта педагогических работников Повышение социального статуса и престижа профессии педагога

9 Направление 1. Организация переподготовки и повышения квалификации

Направление 1. Организация переподготовки и повышения квалификации

педагогических работников общеобразовательных организаций Забайкальского края в соответствии с профессиональным стандартом педагога

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

Проведение повышения квалификации или профессиональной переподготовки педагогических работников в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Проведение повышения квалификации или профессиональной переподготовки педагогических работников в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Проведение повышения квалификации или профессиональной переподготовки педагогических работников в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Проведение повышения квалификации или профессиональной переподготовки педагогических работников в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Проведение повышения квалификации или профессиональной переподготовки педагогических работников в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Проведение повышения квалификации или профессиональной переподготовки педагогических работников в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Проведение повышения квалификации или профессиональной переподготовки педагогических работников в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Реализация персонифицированных моделей профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов общего образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Реализация персонифицированных моделей профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов общего образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Реализация персонифицированных моделей профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов общего образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Реализация персонифицированных моделей профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов общего образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Реализация персонифицированных моделей профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов общего образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Реализация персонифицированных моделей профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов общего образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Корректировка и утверждение программ переподготовки и повышения квалификации

Корректировка и утверждение программ переподготовки и повышения квалификации

10 Организационно-методическая работа (муниципальный и школьный уровень)

Организационно-методическая работа (муниципальный и школьный уровень)

Глубокое изучение текста профессионального стандарта педагога в коллективе, осознание необходимости перемен в организации деятельности; Корпоративная система повышения квалификации, оказание адресной методической помощи педагогам; Обсуждение и принятие региональных требований и внутренних стандартов образовательной организации Разработка муниципальных моделей профессионального развития педагога (программы профессионального развития педагога)

11 Возможный спектр обсуждаемых вопросов:

Возможный спектр обсуждаемых вопросов:

• Что такое программа профессионального развития педагога? • Как она появляется? • Чем обеспечивается? • Как сопровождается? • Как управляется? • Какими могут быть минимальные требования к квалификации педагога (воспитателя)? • Что оценивать в деятельности педагога? • Как оценивать деятельность педагога? • Какими инструментами можно оценить деятельность педагога? • Как эта оценка может быть встроена в программу развития кадрового потенциала на уровне образовательной организации или муниципалитета?

11

12 Направление 2. Формирование системы аттестации педагогических

Направление 2. Формирование системы аттестации педагогических

работников общего образования на основе профессионального стандарта педагога Нормативно-правовая база

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. N 276 "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность" Приказа Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края от 28 августа 2014 г №684-а «Правила проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Забайкальского края» Приказ №11-АПК от 25 декабря 2014 года «Об утверждении среднестатистических данных и перечня мероприятий к аттестации педагогических кадров на первую и высшую квалификационную категорию в Забайкальском крае на 2015 ггод»

13 Формы проведения аттестации

Формы проведения аттестации

С выездом экспертной группы в образовательную организацию; на курсах повышения квалификации с предоставлением профильных мероприятий, портфолио; в дистанционной форме.

14 Забайкальский край 2011-2014 гг

Забайкальский край 2011-2014 гг

Всего аттестовано 6701 чел., из них 2365 педагогов – соответствие занимаемой должности 2946 чел. – первая категория 1390 чел.- высшая категория

15 Математика

Математика

14 (1,4 %)

4(0,4%)

64(6,6%)

25(2,6%)

66(6,8%)

23(2,4%)

71(7,3%)

33(3,4%)

215(22%)

85(8,7%)

История и обществознания

10 (1,5%)

6(0,9%)

22 (3,2%)

22(3,2%)

56(8,2%)

27(4,0%)

44(6,5%)

40(6,0%)

132(19,4%)

95(13,9%)

Физика

2(0,6%)

1(0,3%)

12(3,6%)

15(4,5%)

21(6,3%)

18(5,4%)

14(4,2%)

12(3,6%)

49(14,8%)

46(13,9%)

Иностранный язык

8(0,8%)

10(1,0%)

32(3,2%)

21(2,1%)

55(5,6%)

31(3,1%)

67(6,8%)

34(3,5%)

162(16,4%)

96(9,7%)

География

5(1,5%)

3(0,9%)

16(4,6%)

12(3,5%)

32(9,3%)

8(2,3%)

22(6,4%)

14(4,1%)

75(21,8%)

37(10,7%)

Химия

1(0,3%)

1(0,3%)

14(4,8%)

12(4,0%)

15(5,1%)

4(1,4%)

17(5,8%)

14(4,8%)

47(16%)

38(12,9%)

Биология

4(1,3%)

3(1,0%)

18(5,8%)

16(5,1%)

23(7,4%)

20(6,4%)

24(7,7%)

33(10,6%)

69(22,1%)

72(23,0%)

Русский язык

15(1,2%)

6(0,5%)

79(6,5%)

46(3,8%)

100(8,2%)

39(3,2%)

92(7,5%)

66(5,4%)

286(23,4%)

157(12,8%)

Информатика

6(1,8%)

-

17(5,1%)

6(1,8%)

18(5,4%)

12(3,6%)

15(4,5%)

6(1,8%)

56(16,9%)

24(7,2%)

Предмет

2011 год

2011 год

2012 год

2012 год

2013 год

2013 год

2014 год

2014 год

Итого

Итого

Первая категория

Высшая категория

Первая категория

Высшая категория

Первая категория

Высшая категория

Первая категория

Высшая категория

Первая категория

Красноярск, 18 декабря 2014 г

15

Высшая категория

16 Повышение количества аттестованных педагогических работников в 2014

Повышение количества аттестованных педагогических работников в 2014

году

г. Чите, Балейском, Борзинском, Карымском, Нерчинском, Петровск-Забайкальском, Хилокском, Газ-Заводском, Читинском районах

17 Снижение количества аттестованных педагогических работников в 2014

Снижение количества аттестованных педагогических работников в 2014

году

п. Агинском, Агинском районе, Акшинском, Забайкальском, Красночикойском, Краснокаменском, Кыринском, Могойтуйском, Оловяннинском, Ононском, Приаргунском, Сретенском, Тунгокоченском, Улетовском, Чернышевском, Шилкинском, Шелопугинском районах и г. Петровск-Забайкальском

18 Направление 2. Формирование системы аттестации педагогических

Направление 2. Формирование системы аттестации педагогических

работников общего образования на основе профессионального стандарта педагога

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

Аттестация в ОО на соответствие занимаемой должности

Аттестация на первую и высшую квалификационные категории

Создание системы независимой оценки квалификаций и сертификации профессионального потенциала педагогических работников

Создание системы независимой оценки квалификаций и сертификации профессионального потенциала педагогических работников

Разработка моделей квалификационных испытаний (сертификации)

19 Структура (уровни) квалификаций в отрасли «Образование»

Структура (уровни) квалификаций в отрасли «Образование»

20 Дифференциация уровней профстандарта

Дифференциация уровней профстандарта

20

Красноярск, 18 декабря 2014 г

21 Применение: аттестация

Применение: аттестация

Необходимо совершенствования системы оценки уровня квалификации работников и порядка аттестации педагогических кадров (Приказ Минобрнауки России от 7 апреля 2014 г.). Необходимо определение критериев и правил дифференциации уровней квалификации, определяемых профессиональным стандартом, разработкой и созданием отраслевых рамок квалификации, согласованных с действующей в настоящее время в Российской Федерации Национальной рамкой квалификаций

22 Штатный режим - 2017 год

Штатный режим - 2017 год

Направление 3. Реализация комплекса мероприятий по поэтапному переходу общеобразовательных организаций Забайкальского края на работу в условиях действия профессионального стандарта педагога

23 Направление 3. Реализация комплекса мероприятий по поэтапному переходу

Направление 3. Реализация комплекса мероприятий по поэтапному переходу

общеобразовательных организаций Забайкальского края на работу в условиях действия профессионального стандарта педагога

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

Разработка ОО края комплекса мероприятий по поэтапному переходу ПСП

Разработка пакета локальных документов, регламентирующих поэтапный переход общеобразовательных организаций края на профессиональные стандарты педагога

Разработка пакета локальных документов, регламентирующих поэтапный переход общеобразовательных организаций края на профессиональные стандарты педагога

Разработка пакета локальных документов, регламентирующих поэтапный переход общеобразовательных организаций края на профессиональные стандарты педагога

Разработка пакета локальных документов, регламентирующих поэтапный переход общеобразовательных организаций края на профессиональные стандарты педагога

Разработка моделей и программ по сопровождению профессионального развития молодых педагогов в течение первых трех лет работы

Разработка моделей и программ по сопровождению профессионального развития молодых педагогов в течение первых трех лет работы

Разработка моделей и программ по сопровождению профессионального развития молодых педагогов в течение первых трех лет работы

Разработка моделей и программ по сопровождению профессионального развития молодых педагогов в течение первых трех лет работы

Разработка моделей и программ по сопровождению профессионального развития молодых педагогов в течение первых трех лет работы

Разработка моделей и программ по сопровождению профессионального развития молодых педагогов в течение первых трех лет работы

24 Идеи

Идеи

Работодатели должны видеть потенциал увеличения производительности труда, должны быть уверены, что выпускники учебных заведений хорошо подготовлены Профсоюзы должны видеть, что стандарты способны облегчить доступ к занятости и способствовать росту трудовой мобильности Образовательные учреждения и государственные структуры должны видеть в профессиональных стандартах путь для развития и повышения качества образовательных программ и программ обучения

25 ПС и модернизированные модели аттестации педагогов, изменение

ПС и модернизированные модели аттестации педагогов, изменение

нормативно - правовой базы аттестации, методические рекомендации по организации аттестации, согласованные с требованиями ПС.

25

26 Внедрение профессионального стандарта педагога Модернизация

Внедрение профессионального стандарта педагога Модернизация

педагогического образования Обеспечение перехода к системе эффективного контракта педагогических работников Повышение социального статуса и престижа профессии педагога

Основные направления повышения профессионального уровня педагогических работников

27 Разработка моделей сетевого взаимодействия государственных

Разработка моделей сетевого взаимодействия государственных

профессиональных образовательных организаций, образовательных организаций высшего образования и общеобразовательных организаций, направленных на реализацию прикладного бакалавриата

2015-2016 гг.

Направление 2. Укрепление потенциала системы среднего и высшего профессионального педагогического образования и его привлекательности

28 Внедрение профессионального стандарта педагога Модернизация

Внедрение профессионального стандарта педагога Модернизация

педагогического образования Обеспечение перехода к системе эффективного контракта педагогических работников Повышение социального статуса и престижа профессии педагога

Основные направления повышения профессионального уровня педагогических работников

29 2014 год

2014 год

542

12693

5910

Количество общеобразовательных учреждений, всего

603

Количество общеобразовательных учреждений, перешедших на эффективный контракт

Количество педагогических работников общеобразовательных учреждений в Забайкальском крае

Количество педагогических работников общеобразовательных учреждений в Забайкальском крае, перешедших на эффективный контракт

30 Реализация программ ДПО для руководителей образовательных организаций

Реализация программ ДПО для руководителей образовательных организаций

по вопросам разработки и реализации эффективной кадровой политики на основе эффективного контракта

Реализация программ ДПО для руководителей образовательных организаций по вопросам разработки и реализации эффективной кадровой политики на основе эффективного контракта

Реализация программ ДПО для руководителей образовательных организаций по вопросам разработки и реализации эффективной кадровой политики на основе эффективного контракта

Реализация программ ДПО для руководителей образовательных организаций по вопросам разработки и реализации эффективной кадровой политики на основе эффективного контракта

Реализация программ ДПО для руководителей образовательных организаций по вопросам разработки и реализации эффективной кадровой политики на основе эффективного контракта

Мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг и удовлетворенности населения качеством образования, в том числе выявление лучших практик

Мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг и удовлетворенности населения качеством образования, в том числе выявление лучших практик

Мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг и удовлетворенности населения качеством образования, в том числе выявление лучших практик

Мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг и удовлетворенности населения качеством образования, в том числе выявление лучших практик

Мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг и удовлетворенности населения качеством образования, в том числе выявление лучших практик

Информационное сопровождение введения эффективного контракта

Информационное сопровождение введения эффективного контракта

Информационное сопровождение введения эффективного контракта

Информационное сопровождение введения эффективного контракта

Информационное сопровождение введения эффективного контракта

Методическое сопровождение и мониторинг перехода на эффективный контракт

Методическое сопровождение и мониторинг перехода на эффективный контракт

Методическое сопровождение и мониторинг перехода на эффективный контракт

Методическое сопровождение и мониторинг перехода на эффективный контракт

Методическое сопровождение и мониторинг перехода на эффективный контракт

Обеспечение методического сопровождения перехода на эффективный контракт в ОО Забайкальского края

Обеспечение методического сопровождения перехода на эффективный контракт в ОО Забайкальского края

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

31 Внедрение профессионального стандарта педагога Модернизация

Внедрение профессионального стандарта педагога Модернизация

педагогического образования Обеспечение перехода к системе эффективного контракта педагогических работников Повышение социального статуса и престижа профессии педагога

Основные направления повышения профессионального уровня педагогических работников

32 2014

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

Реализация комплекса мероприятий по профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных организаций в сфере педагогической деятельности, формирование целевой группы высокомотивированных абитуриентов

Реализация комплекса мероприятий по профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных организаций в сфере педагогической деятельности, формирование целевой группы высокомотивированных абитуриентов

Реализация комплекса мероприятий по профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных организаций в сфере педагогической деятельности, формирование целевой группы высокомотивированных абитуриентов

Реализация комплекса мероприятий по профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных организаций в сфере педагогической деятельности, формирование целевой группы высокомотивированных абитуриентов

Реализация комплекса мероприятий по профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных организаций в сфере педагогической деятельности, формирование целевой группы высокомотивированных абитуриентов

Реализация комплекса мероприятий по профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных организаций в сфере педагогической деятельности, формирование целевой группы высокомотивированных абитуриентов

Реализация комплекса мероприятий по профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных организаций в сфере педагогической деятельности, формирование целевой группы высокомотивированных абитуриентов

Формирование профильных экспертных сообществ, расширение участия работодателей и общественности в оценке качества образования, включая его результаты и качество предоставления образовательных услуг

Формирование профильных экспертных сообществ, расширение участия работодателей и общественности в оценке качества образования, включая его результаты и качество предоставления образовательных услуг

Формирование профильных экспертных сообществ, расширение участия работодателей и общественности в оценке качества образования, включая его результаты и качество предоставления образовательных услуг

Формирование профильных экспертных сообществ, расширение участия работодателей и общественности в оценке качества образования, включая его результаты и качество предоставления образовательных услуг

Формирование профильных экспертных сообществ, расширение участия работодателей и общественности в оценке качества образования, включая его результаты и качество предоставления образовательных услуг

Формирование профильных экспертных сообществ, расширение участия работодателей и общественности в оценке качества образования, включая его результаты и качество предоставления образовательных услуг

Формирование профильных экспертных сообществ, расширение участия работодателей и общественности в оценке качества образования, включая его результаты и качество предоставления образовательных услуг

Проведение независимых мониторинговых исследований (опросов, анкетирования) родителей, учащихся, представителей общественности по оценке профессиональной деятельности педагогических работников

Проведение независимых мониторинговых исследований (опросов, анкетирования) родителей, учащихся, представителей общественности по оценке профессиональной деятельности педагогических работников

Проведение независимых мониторинговых исследований (опросов, анкетирования) родителей, учащихся, представителей общественности по оценке профессиональной деятельности педагогических работников

Проведение независимых мониторинговых исследований (опросов, анкетирования) родителей, учащихся, представителей общественности по оценке профессиональной деятельности педагогических работников

Проведение независимых мониторинговых исследований (опросов, анкетирования) родителей, учащихся, представителей общественности по оценке профессиональной деятельности педагогических работников

Проведение независимых мониторинговых исследований (опросов, анкетирования) родителей, учащихся, представителей общественности по оценке профессиональной деятельности педагогических работников

Проведение независимых мониторинговых исследований (опросов, анкетирования) родителей, учащихся, представителей общественности по оценке профессиональной деятельности педагогических работников

Создание в Забайкальском крае сети инновационных образовательных организаций – лидеров в системе образования Забайкальского края, закрепление за ними функций стажировочных площадок, ресурсных центров

Создание в Забайкальском крае сети инновационных образовательных организаций – лидеров в системе образования Забайкальского края, закрепление за ними функций стажировочных площадок, ресурсных центров

Создание в Забайкальском крае сети инновационных образовательных организаций – лидеров в системе образования Забайкальского края, закрепление за ними функций стажировочных площадок, ресурсных центров

Создание в Забайкальском крае сети инновационных образовательных организаций – лидеров в системе образования Забайкальского края, закрепление за ними функций стажировочных площадок, ресурсных центров

Создание в Забайкальском крае сети инновационных образовательных организаций – лидеров в системе образования Забайкальского края, закрепление за ними функций стажировочных площадок, ресурсных центров

Создание в Забайкальском крае сети инновационных образовательных организаций – лидеров в системе образования Забайкальского края, закрепление за ними функций стажировочных площадок, ресурсных центров

Создание в Забайкальском крае сети инновационных образовательных организаций – лидеров в системе образования Забайкальского края, закрепление за ними функций стажировочных площадок, ресурсных центров

Подготовка серии публикаций в печатных и/или интернет СМИ, посвященных профессии педагога

Подготовка серии публикаций в печатных и/или интернет СМИ, посвященных профессии педагога

Подготовка серии публикаций в печатных и/или интернет СМИ, посвященных профессии педагога

Подготовка серии публикаций в печатных и/или интернет СМИ, посвященных профессии педагога

Подготовка серии публикаций в печатных и/или интернет СМИ, посвященных профессии педагога

Подготовка серии публикаций в печатных и/или интернет СМИ, посвященных профессии педагога

Подготовка серии публикаций в печатных и/или интернет СМИ, посвященных профессии педагога

Красноярск, 18 декабря 2014 г

32

33 Совершенствование системы аттестации педагогических работников

Совершенствование системы аттестации педагогических работников

Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности педагогического работника, осуществляющего подготовку по программам начального общего, основного общего, среднего общего образования Разработка процедуры сертификации педагогов на соответствие профессиональному стандарту в целях установления уровня квалификации

33

34 Акшинский

Акшинский

1

3

Александро-Заводский

Балейский

1

2

Борзинский

12

7

Газимуро-Заводский

Забайкальский

Каларский

1

Калганский

Карымский

3

4

Краснокаменский

12

13

Красночикойский

2

4

Кыринский

2

Могочинский

2

Нерчинский

1

1

Нерчинско-Заводский

Оловяннинский

1

2

Ононский

Петровск-Забайкальский г. Петровск-Забайкальский

10

16

Приаргунский

2

Сретенский

2

Тунгиро-Олекминский

Тунгокоченский

1

Улетовский

1

Хилокский

4

3

Чернышевский

1

2

Читинский

3

2

Шелопугинский

Шилкинский

1

г. Петровск-Забайкальский

г. Чита

33

29

ЗАТО п.Горный

2

Районы и ведомства

2013

2014

35 2013 г. - 35 чел

2013 г. - 35 чел

2014 г. 325 человек.

Бурятия 149 человек (БОП) Чувашия, Чебоксары - 77 человек (работы выполнена тьюторами РСП и Краевой гимназии) Якутия - 31 чел. (работы выполнена тьюторами РСП) Амурская обл. ---- 68 чел. (работы выполнена тьюторами РСП и Краевой гимназии)

36 Сайт ПРОФСТАНДАРТПЕДАГОГА

Сайт ПРОФСТАНДАРТПЕДАГОГА

РФ

«Реализация комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/realizatsija-kompleksnoj-programmy-povyshenija-professionalnogo-urovnja-pedagogicheskikh-rabotnikov-obscheobrazovatelnykh-organizatsij-263143.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Аттестация > Реализация комплексной программы повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций