Универсальные учебные действия
<<  Мониторинг и диагностические методики уровня сформированности личностных УУД Чунский способов и методов формирования и оценивания УУД обучающихся при проектировании и проведении урока  >>
Реализация программы формирования универсальных учебных действий у
Реализация программы формирования универсальных учебных действий у
Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с
Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с
4. Программа универсальных учебных действий у обучающихся на ступени
4. Программа универсальных учебных действий у обучающихся на ступени
Реализация программы формирования универсальных учебных действий у
Реализация программы формирования универсальных учебных действий у
Целью программы формирования УУД является создание условий для
Целью программы формирования УУД является создание условий для
Инструментарий для разработки программы универсальных учебных действий
Инструментарий для разработки программы универсальных учебных действий
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
Связь универсальных учебных действий с содержанием предметов по УМК
Связь универсальных учебных действий с содержанием предметов по УМК
Особенности стандарта: компетентностный подход в образовании
Особенности стандарта: компетентностный подход в образовании
Алгоритм деятельности ШМО учителей начальных классов по формированию
Алгоритм деятельности ШМО учителей начальных классов по формированию
Алгоритм деятельности учителя по формированию новых образовательных
Алгоритм деятельности учителя по формированию новых образовательных
Итоговые комплексные проверочные работы по проверке метапредметных
Итоговые комплексные проверочные работы по проверке метапредметных
Курирование и корректировка при составлении программы УУД Выстроить
Курирование и корректировка при составлении программы УУД Выстроить
Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 1-го года обучения
Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 1-го года обучения
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Реализация программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования». Автор: Роза. Файл: «Реализация программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.ppt». Размер zip-архива: 1106 КБ.

Реализация программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования

содержание презентации «Реализация программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.ppt»
СлайдТекст
1 Реализация программы формирования универсальных учебных действий у

Реализация программы формирования универсальных учебных действий у

обучающихся на ступени начального общего образования

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Ершова Саратовской области» Зам. директора по УВР Пичугина Е.С.

2 Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с

Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с

изменением парадигмы образования: от цели усвоения знаний, умений и навыков к цели развития личности учащегося

3 4. Программа универсальных учебных действий у обучающихся на ступени

4. Программа универсальных учебных действий у обучающихся на ступени

начального общего образования Ценностные ориентиры начального общего образования Понятия, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов. Обеспечение преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию.

Разработка программы

4 Реализация программы формирования универсальных учебных действий у
5 Целью программы формирования УУД является создание условий для

Целью программы формирования УУД является создание условий для

реализации технологии формирования УУД на начальной ступени общего образования средствами учебно-методического комплекта (например, средствами УМК «Гармония»). Задачи программы: актуализация ценностных ориентиров содержания начального общего образования, необходимых для разработки рабочих учебных программ и программы внеурочной деятельности; разработка механизмов взаимосвязи универсальных учебных действий и содержания учебных предметов; уточнение характеристик личностных результатов и регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД; описание типовых задач формирования УУД; разработка преемственных связей формирования УУД при переходе от дошкольного к начальному общему образованию

6 Инструментарий для разработки программы универсальных учебных действий

Инструментарий для разработки программы универсальных учебных действий

7 Универсальные учебные действия

Универсальные учебные действия

Личностные УУД (самоопределение, нравственно-этическое оценивание …) Познавательные УУД (общие учебные умения, постановка и решение практических задач, логические…) Регулятивные УУД (целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка …) Коммуникативные УУД (планирование учебного сотрудничества, согласование действий с партнером, построение речевых высказываний, работа с информацией …)

8 Связь универсальных учебных действий с содержанием предметов по УМК

Связь универсальных учебных действий с содержанием предметов по УМК

«Гармония»

9 Особенности стандарта: компетентностный подход в образовании

Особенности стандарта: компетентностный подход в образовании

деятельностный подход в построении УВП ( урок в логике формирования УД)

9

10 Алгоритм деятельности ШМО учителей начальных классов по формированию

Алгоритм деятельности ШМО учителей начальных классов по формированию

новых образовательных результатов

Составили рабочие программы в соответствии с требованиями ФГОС НОО Рассмотрели связь универсальных учебных действий с содержанием предметов по УМК «Гармония» Разработали модели уроков, обеспечивающие формирование УУД в соответствии с требованиями стандарта Провели открытые уроки и мастер- классы, на которых проследили , как формируются УУД Разработали инструментарий для входной диагностики По результатам диагностики разработали план корректировки конкретных УУД Провели итоговую интегрированную проверочную работу в 1- классах по проверке метапредметных результатов Наметили работу на следующий учебный год.

11 Алгоритм деятельности учителя по формированию новых образовательных

Алгоритм деятельности учителя по формированию новых образовательных

результатов

Учитель вместе с учениками планирует работу по овладению метапредметными умениями. В соответствии с планом каждую неделю ученики вместе с учителем выбирают одно из умений, записывают его и развивают на всех уроках. Учитель подбирает такие задания, которые способствуют формированию умения. Наиболее эффективно делать это вместе с учениками. Учитель привлекает психолога для индивидуальной коррекции заданий. Используя интегрированные проверочные работы по проверке метапредметных результатов, учитель проводит в течении года предварительную диагностику степени сформированности умений. По результатам диагностики сформированности умений разрабатывается план корректировки конкретных умений. В нём фиксируются те умения , которые слабо сформированы у всех учеников класса и у отдельных учеников. На основе плана учитель подбирает такие задания, которые способствуют формированию умения. Наиболее эффективно делать это вместе с учениками.

12 Итоговые комплексные проверочные работы по проверке метапредметных

Итоговые комплексные проверочные работы по проверке метапредметных

результатов в 1-х классах

Группа детей, достигших как базового, так и более высоких уровней – 47,7% Группа детей, достигших базового уровня – 84% Группа риска – 16%

13 Курирование и корректировка при составлении программы УУД Выстроить

Курирование и корректировка при составлении программы УУД Выстроить

мониторинг качества образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО Оценка эффективности урока с точки зрения формирования УУД Результативность планируемых результатов формирования УУД к концу каждого года обучения.

Алгоритм деятельности зам. директора по УВР по формированию новых образовательных результатов

14 Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 1-го года обучения

Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 1-го года обучения

В области познавательных УУД (общеучебных) школьник научится: ориентироваться в учебной книге: читать язык условных обозначений; находить выделенный фрагмент текста, выделенные строчки и слова на странице и развороте; находить нужную дидактическую иллюстрацию; получить первоначальные навыки инструментального освоения алфавита: представлять на уровне прикидки, какие знаки и группы знаков находятся в его начале, конце, середине; работать с двумя источниками информации (учебной книгой и "рабочей тетрадью"): сопоставлять условные обозначения учебника и рабочей тетради; В области коммуникативных УУД школьник должен уметь: в рамках инициативного сотрудничества: работать с соседом по парте: договариваться о распределении работы между собой и соседом, выполнять свою часть работы, пробовать проверять часть работы, выполненную соседом; выполнять работу по цепочке; в рамках коммуникации как взаимодействия: видеть разницу двух заявленных точек зрения, двух позиций и понимать необходимость присоединиться к одной из них; В области регулятивных УУД (контроль и самоконтроль учебных действий) школьник должен: понимать, что нужно и можно выполнять работу над ошибками; выполнять работу над ошибками с помощью взрослого.

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Реализация программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/realizatsija-programmy-formirovanija-universalnykh-uchebnykh-dejstvij-u-obuchajuschikhsja-na-stupeni-nachalnogo-obschego-obrazovanija-185508.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Универсальные учебные действия > Реализация программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования