Работа классного руководителя
<<  Самый классный классный Классный час в системе работы классного руководителя (методическая консультация)  >>
Рефлексия деятельности классного руководителя
Рефлексия деятельности классного руководителя
Определимся с понятием
Определимся с понятием
Рефлексивные свойства
Рефлексивные свойства
Педагог
Педагог
Планировать свои действия
Планировать свои действия
Способность
Способность
Аспект деятельность учителя
Аспект деятельность учителя
Радуга рефлексии учителя
Радуга рефлексии учителя
Аспект деятельности учителя
Аспект деятельности учителя
Радуга рефлексии
Радуга рефлексии
Рефлексия учителя
Рефлексия учителя
Профессиональная рефлексия
Профессиональная рефлексия
Рефлексивный учитель
Рефлексивный учитель
Проницательный собеседник
Проницательный собеседник
Развитие
Развитие
Сущность явлений
Сущность явлений
Ведущая идея
Ведущая идея
Мелочь
Мелочь
Литература:
Литература:
Методист
Методист

Презентация: «Рефлексия деятельности классного руководителя». Автор: aevr. Файл: «Рефлексия деятельности классного руководителя.ppt». Размер zip-архива: 438 КБ.

Рефлексия деятельности классного руководителя

содержание презентации «Рефлексия деятельности классного руководителя.ppt»
СлайдТекст
1 Рефлексия деятельности классного руководителя

Рефлексия деятельности классного руководителя

Единственная вещь в мире, которую мы способны изменить,- это мы сами, и в этом заключается наш единственный шанс изменить мир Уолт Уитмен

2 Определимся с понятием

Определимся с понятием

Рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад. Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание. Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.

Company Logo

www.themegallery.com

3 Рефлексивные свойства

Рефлексивные свойства

Способность отражать внутренний мир другого человека; Осознавать движения души другого человека; Понимать причины его поступков, при этом отдавать себе отчет; Умение бесстрастно анализировать свои действия; Просчитывать последствия; Контроль и оценка своего своего поведения.

Company Logo

www.themegallery.com

4 Педагог

Педагог

Педагог – это определенный тип сознания. Быть педагогом – значит уметь так изменять любую текущую ситуацию, чтобы твой партнер получал в ней какой-то импульс к Развитию становился умнее, добрее, смелее. Любая ситуация может быть педагогически преобразована– и ни одна ситуация не является заведомо педагогической. В том числе и урок Сидоркин

Company Logo

www.themegallery.com

5 Планировать свои действия

Планировать свои действия

Планировать свои действия, учитывая их эффект на другого человека.

Рефлексивная способность учителя

Company Logo

www.themegallery.com

6 Способность

Способность

Это его способность отображать «внутреннюю картину мира» ученика

Профессиональная рефлексия учителя

Company Logo

www.themegallery.com

7 Аспект деятельность учителя

Аспект деятельность учителя

Первый аспект деятельность учителя - Ученик

Рефлексивно думать для учителя значит…

Ученик

Решить

Сформулировать

Представить

Понять, не подменяя под себя

Company Logo

www.themegallery.com

8 Радуга рефлексии учителя

Радуга рефлексии учителя

Отображение ученика

Действия, направленные на развитие

Условия

Чувства, переживания

Системное отношение к деятельности

Company Logo

www.themegallery.com

9 Аспект деятельности учителя

Аспект деятельности учителя

Обратиться к самому себе! только став исследователем, “постоянно перестраивающим свой профессиональный мир в ответ на неожиданные и озадачивающие его события реальности” обретает профессиональное мастерство.

Второй аспект деятельности учителя - Учитель

Company Logo

www.themegallery.com

10 Радуга рефлексии

Радуга рефлексии

Радуга рефлексии Учителя

Ориентация на новые ценности динамично развивающегося общества

Открытость новому опыту в меняющихся условиях профессиональной деятельности

Социальная адаптабельность

Company Logo

www.themegallery.com

11 Рефлексия учителя

Рефлексия учителя

Рефлексия Учителя

Учитель

Внутренний мир

Социальная адаптабельнсть

Кто я? В чем моя роль? Во имя чего я работаю?

Способность к анализу, осмыслению и конструированию смыслообразующей ценностной основы своей деятельности, основанной на отражении себя как субъекта деятельности, личности и индивидуальности в системе общественных отношений.

Company Logo

www.themegallery.com

12 Профессиональная рефлексия

Профессиональная рефлексия

Рефлексировать – значит задавать себе главные вопросы: “Что я сейчас делаю и почему?”

Как он это делает

Company Logo

www.themegallery.com

13 Рефлексивный учитель

Рефлексивный учитель

Вывод

Рефлексивный учитель – это человек, склонный к сомнению, к допущению, не принимающий на веру прописные истины и не позволяющий себе хвататься за первую пришедшую в голову мысль. Рефлексия в педагогической деятельности - это процесс мысленного (предваряющего или ретроспективного) анализа какой-либо профессиональной проблемы, в результате которого возникает личностно окрашенное осмысление сущности проблемы и новые перспективы ее решения.

Company Logo

www.themegallery.com

14 Проницательный собеседник

Проницательный собеседник

Вывод:

рефлексивный учитель – это думающий, анализирующий, исследующий свой опыт профессионал. это внимательный слушатель, умный наблюдатель, проницательный собеседник. это “вечный ученик своей профессии» Дьюи

Company Logo

www.themegallery.com

15 Развитие

Развитие

«опыт + рефлексия = развитие» Д. Познер

Company Logo

www.themegallery.com

16 Сущность явлений

Сущность явлений

Способность быть наблюдательным и восприимчивым, видеть сущность явлений и уметь принимать разумные решения в сложных профессиональных обстоятельствах; быть открытым к любой информации и согласовывать разные точки зрения; понимать и принимать проблемы других людей; не быть категоричным в суждениях и оценках, быть критичным в оценке любого знания, в том числе и собственного.

Какие приметы в практической деятельности учителя могут выдавать в нем качества мудрого человека?

Company Logo

www.themegallery.com

17 Ведущая идея

Ведущая идея

Рефлексия учителя в учебном взаимодействии с учеником

Ведущая идея стратегии учителя

Традиционная

Гуманистическая

Центральная фигура

Учитель

Ученик

Управление

Авторитарное

Рефлексивное

Особенности

Учитель- субъект, ученик - объект

Учитель и ученики равноправные субъекты

Пример: поддержание дисциплины на ОМ

Жесткий контроль соблюдения правил поведения всеми учащимися

меняется организация ОМ

Company Logo

www.themegallery.com

18 Мелочь

Мелочь

Что позади нас и что впереди нас – мелочь в сравнении с тем, что внутри нас. Ралф У. Эмерсон

Company Logo

www.themegallery.com

19 Литература:

Литература:

Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. Пер. с англ. Н.М.Никольской. – М.: Совершенство. 1997 Митина Л.М. Психология развития конкурентноспособной личности. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК». 2002 Мышление учителя: Личностные механизмы и понятийный аппарат / Под ред. Ю.Н.Кулюткина, Г.С.Сухобской - М.: Педагогика. 1990 Сухобская Г.С. Психология в управлении. – СПб.:СПбГУПМ. 1999 Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. – 2-ое изд., перераб. и доп. – С-Пб.: 2002 Хуторской А.В.Современная дидактика: Учебник для вузов. – С-Пб, 2001

Company Logo

www.themegallery.com

20 Методист

Методист

Афанасьева Е.А. методист отдела воспитательной работы

Company Logo

www.themegallery.com

«Рефлексия деятельности классного руководителя»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/refleksija-dejatelnosti-klassnogo-rukovoditelja-63440.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Работа классного руководителя > Рефлексия деятельности классного руководителя