Реклама инженерное образование

К чему готовы студенты российских инженерных вузов

М. Добрякова, И. Фрумин

8 апреля 2010 г.

проект «Сравнительный анализ качества высшего образования в глобальной экономике знаний», при поддержке Центра фундаментальных исследований ВШЭ

1

Выборка

Анкетный опрос, 2009 г.

Анкетный опрос, 2009 г.

Студенты старших курсов – 2278 человек

Выпускники – 1887 человек

Москва

634 чел. 8 вузов, уровень абитуриентов-2009: 58-85 – средний балл ЕГЭ; 39-78 – минимальный балл

607 чел. (8 вузов)

Санкт-Петербург

425 чел. (2 вуза)

320 чел (3 вуза)

Пермь

373 чел. (2 вуза)

376 чел. (2 вуза)

Тверь

138 чел. (2 вуза)

105 чел. (2 вуза)

Ярославль

110 чел. (2 вуза)

34 чел. (2 вуза)

Екатеринбург

180 чел. (3 вуза)

34 чел. (1 вуз)

Томск

418 чел. (3 вуза)

411 чел. (3 вуза)

2

Мотивированность

Не менее половины обучающихся выбрали направление обучения «по любви»

3

Почему вы выбрали именно этот вуз? % (опрос выпускников, N=1762)

Почему вы выбрали именно эту специальность? % (опрос выпускников, N=1770)

Вы сами выбрали факультет и специализацию или для вас их выбрали родители или кто-то другой? % (опрос студентов, N=2253)

«Качество» студентов

Примерно половина учится без «троек» и получает стипендию за хорошую учебу

%

Учиться было сложно, %

4

Какие оценки вы преимущественно получали в 2007-2008 уч. г.? % (опрос студентов, N=1825)

Где работают после окончания вуза

В какой сфере вы являетесь специалистом? % (опрос выпускников, N=1744)

5

Строительство и архитектура; Экономика и финансы; Маркетинг и менеджмент, управление персоналом; Торговля, коммерция; Образование, фундаментальная наука; Аналитика, проведение прикладных исследований; Консалтинг, аудит; Связи с общественностью, реклама; СМИ, издательское дело; Банковское дело; Государственная служба; Страхование; Медицина; Юриспруденция; Социальная работа; Социология, психология; Общественная и политическая деятельность

Участие в исследовательской работе – 1

Опрос студентов

Во время обучения в вузе:

Посещали ли вы учебный семинар или иной курс, обучающий исследовательской работе, научной деятельности? (N=2195)

Участвовали ли вы в каком-нибудь исследовательском проекте, который проводили Ваши преподаватели? (N=2211)

6

Участие студентов в исследовательской работе – 2

Опрос выпускников

Во время обучения в вузе:

Поощрялась ли в вашем вузе научно-исследовательская работа студентов? (N=1718)

Участвовали ли вы в исследовательской работе в том или ином формате? (N=1771)

7

%

Выпускники в целом довольны

Смогли ли вы устроиться на работу сразу после окончания вуза? (N=1784)

Да=93,5%

Вы удовлетворены качеством полученного образования? (N=1795)

Вы удовлетворены качеством полученного образования? (N=1795)

Полностью удовлетворен

37,4%

Скорее удовлетворен

50,0%

Скорее не удовлетворен

8,8%

Совсем не удовлетворен

2,4%

Затрудняюсь ответить

1,3%

8

Уверенность в своем будущем

Для инженеров всегда найдется хорошая работа? %

9

Работа: ожидания и реальность

Чего вы ожидали при трудоустройстве, и какие ожидания оправдались?, % (опрос выпускников, N=1770)

10

Итого - 1

Благополучная картина: пришли в вуз осознанно, учатся в целом хорошо, занимаются наукой; без проблем находят работу. Все хорошо?

11

Требования к современным инженерам помимо специальных знаний

Американский совет по аккредитации в области инженерных наук и технологий (ABET)

Корпорация«Boeing»

Способность работать в мультидисциплинарной команде; осознание профессиональной и моральной ответственности; умение эффективно общаться; широкое образование, необходимое для понимания возможных глобальных и социетальных последствий инженерных решений; стремление учиться на протяжении всей жизни; понимание современных проблем

Мультидисциплинарное, системное видение, базовое понимание контекста, в котором применяются инженерные решения, в том числе экономического (включая бизнес-практики), исторического, окружающей среды, потребностей клиента и общества; хорошие коммуникационные навыки (письменная и устная речь, умение слушать, умение графически представить материал); высокие моральные стандарты

12

Что происходит со студентом в вузе – 1

Более 30% студентов не изменили или ухудшили свои коммуникативные навыки за время обучения

Как изменились за время обучения, % (N=2155)

13

Что происходит со студентом в вузе – 2

За время обучения в вузе НЕ изменились следующие навыки и умения (доля выбравших ответ «данный навык не изменился», N=2165)

14

Что происходит со студентом в вузе – 3

Мало форм работы для развития «инновационных» навыков

Как часто во время обучения использовались…, % (N=2150)

Как часто итоговой формой контроля по курсу были эссе или другие относительно свободные формы письменной работы…, % (N=2134)

Как часто во время обучения вы…, % (N=2170)

15

Что происходит со студентом в вузе – 4

Свободы выбора < 10%

Я мог(ла) самостоятельно формировать содержание программы обучения, %

16

Что происходит со студентом в вузе – 5

Как часто во время обучения вы читали специальную литературу на иностранном языке, % (N=2173)

17

Итого - 2

Благополучная картина: пришли в вуз осознанно, учатся в целом хорошо, занимаются наукой; без проблем находят работу.

Если копнуть: обучение прежде всего теоретическое и специальное – развитие «общих» навыков недостаточно. Беспокоит ли это?

18

Что требуется на работе

В какой степени основная выполняемая работниками Вашего предприятия работа описывается алгоритмами (рутинизирована)?, % (опрос выпускников, N=1360)

19

Что требуется на работе

Оцените , насколько от работников вашего предприятия ожидаются…/ (каков в целом коллектив вашего предприятия)?, % (опрос выпускников, N=1360)

Инициативность, творческий подход

Умение представить результаты своего труда

Восприятие работы как «своей», профессиональный азарт

Умение эффективно планировать свое время

20

За рамками специальных знаний

Понимание контекста профессии, приобретение практического опыта – СЛАБО

Выполняли ли во время обучения проекты для реальных заказчиков / в партнерстве с ними, % (опрос студентов, N=2169)

Как часто во время обучения вы обсуждали общие вопросы…, % (опрос студентов, N=2165)

21

Работа по время учебы

Работали ли Вы неполный или полный рабочий день на любом курсе обучения в университете? (опрос студентов, N=2223)

Приходилось ли Вам работать/подрабатывать в период обучения в вузе? (опрос выпускников, N=1764)

Была ли работа связана с вашей специальностью?

22

Востребовано ли блюдечко с голубой каемочкой

~30% не интересуются дополнительными образовательными возможностями, предоставляемыми вузом

Во время обучения в вузе посещали / участвовали ли вы в… (N=2198)

23

Оценка полученного образования

Смогли ли вы устроиться на работу сразу после окончания вуза? (N=1784)

Да=93,5%

Недостаток каких знаний и навыков вы испытываете? % (N=1732)

Соответствует ли ваша работа полученной специальности (N=1778)

Нет=32,2%

Востребована ли ваша специальность в вашем регионе (N=1796)

Нет=16,5%

Вы удовлетворены качеством полученного образования? (N=1795)

Вы удовлетворены качеством полученного образования? (N=1795)

Полностью удовлетворен

37,4%

Скорее удовлетворен

50,0%

Скорее не удовлетворен

8,8%

Совсем не удовлетворен

2,4%

Затрудняюсь ответить

1,3%

24

Оцените качество полученного образования по шкале от 1 (очень плохо)

до 10 (превосходно)

Знания по специальности теоретические практические

Опрос выпускников

25

Насколько оправдались ваши ожидания от вуза… от 1 (совсем не

оправдались) до 10 (полностью)

Фундаментальность знаний

Практические навыки

Опрос выпускников

26

Оцените качество полученного образования по шкале от 1 (очень плохо)

до 10 (превосходно)

Опрос выпускников

Владение иностранным языком

Способность организовывать труд других людей

27

Оцените качество полученного образования по шкале от 1 (очень плохо)

до 10 (превосходно)

Навыки письменной речи

Навыки устного общения

Опрос выпускников

28

Оцените качество полученного образования по шкале от 1 (очень плохо)

до 10 (превосходно)

Умение общаться с представителями других культур

Опрос выпускников

29

Итого - 3

Благополучная картина: пришли в вуз осознанно, учатся в целом хорошо, занимаются наукой; без проблем находят работу.

Если копнуть: обучение прежде всего теоретическое и специальное – развитие «общих» навыков недостаточно. Беспокоит ли это?

На работе такие навыки особенно и не требуются

30

Выпускники, комментарии к анкете

«Насчет качества образования - технарей готовят хороших, НО как менеджеры (руководители) выпускники - НУЛЕВЫЕ!!!! Из моей группы по специальности по-моему всего 4 человека работают. А вот руководителями спустя несколько лет стали многие – получив или дополнительное образование по менеджменту, или просто самостоятельно набираясь ума-разума...» «В России инженерное образование, мне так кажется, отстало от мирового лет на 15...»

31

Хотим инновационную экономику, но готовим к индустриальной

Это удобно и для вузов, и для студентов. Это не беспокоит работодателей настолько, чтобы им активно захотелось что-то изменить.

32