Разработка программ
<<  Разработка индивидуальной программы развития одарённого ребёнка Клубные формирования  >>
Основные образовательные программы
Основные образовательные программы
ПООП
ПООП
Образовательная программа
Образовательная программа
Рекомендательный характер
Рекомендательный характер
Основная образовательная программа
Основная образовательная программа
Содержание ООП
Содержание ООП
Требования к ООП
Требования к ООП
Реализация компетентностного подхода
Реализация компетентностного подхода
Удельный вес
Удельный вес
Конечные результаты обучения
Конечные результаты обучения
Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины
Объем учебной нагрузки
Объем учебной нагрузки
Возможность
Возможность
Ученое звание
Ученое звание
Внеаудиторная работа
Внеаудиторная работа
Библиотечный фонд
Библиотечный фонд
Время самостоятельной подготовки
Время самостоятельной подготовки
Высшее учебное заведение
Высшее учебное заведение
Учебное заведение
Учебное заведение
Оценка качества
Оценка качества
Государственная аттестация
Государственная аттестация

Презентация: «Рекомендации по формированию образовательных программ». Автор: SuperMan. Файл: «Рекомендации по формированию образовательных программ.ppt». Размер zip-архива: 32 КБ.

Рекомендации по формированию образовательных программ

содержание презентации «Рекомендации по формированию образовательных программ.ppt»
СлайдТекст
1 Основные образовательные программы

Основные образовательные программы

Рекомендации по формированию

2 ПООП

ПООП

Пооп

Примерная основная образовательная программа (ПООП) бакалавриата (магистратуры, подготовки специалиста) разрабатывается на основе требований соответствующего федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) вузами – разработчиками последних.

3 Образовательная программа

Образовательная программа

Примерная основная образовательная программа включает в себя следующие элементы:

- титульный лист; - список профилей данного направления подготовки бакалавров (специализаций по специальности); перечень магистерских программ не приводится; - требования к результатам освоения основной образовательной программы; - примерный учебный план; - примерные программы дисциплин и практик; - список разработчиков ПООП, экспертов.

4 Рекомендательный характер

Рекомендательный характер

Пооп

Примерная основная образовательная программа утверждается руководителем организации, которая разработала проект соответствующего ФГОС ВПО, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации. ПООП имеет рекомендательный характер

5 Основная образовательная программа

Основная образовательная программа

Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата (магистратуры, подготовки специалиста) разрабатывается вузом на основе требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и примерной основной образовательной программы (ПООП).

6 Содержание ООП

Содержание ООП

Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

7 Требования к ООП

Требования к ООП

При разработке бакалаврских программ должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников. Вуз обязан сформировать социокультурную среду вуза, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности. Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

8 Реализация компетентностного подхода

Реализация компетентностного подхода

Требования к ООП

Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

9 Удельный вес

Удельный вес

Требования к ООП

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% (10%) аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40% (45%) аудиторных занятий.

10 Конечные результаты обучения

Конечные результаты обучения

Требования к ООП

В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП. Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

11 Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины

Требования к ООП

Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

12 Объем учебной нагрузки

Объем учебной нагрузки

Требования к ООП

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при очной форме обучения составляет 27 академических часов.

13 Возможность

Возможность

Требования к ООП

Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными.

14 Ученое звание

Ученое звание

Требования к ООП

К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 10 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений. До 15 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

15 Внеаудиторная работа

Внеаудиторная работа

Требования к ООП

Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения. Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

16 Библиотечный фонд

Библиотечный фонд

Требования к ООП

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет) из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

17 Время самостоятельной подготовки

Время самостоятельной подготовки

Требования к ООП

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета одно место в классе на 10 обучающихся с выходом в сеть INTERNET. Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

18 Высшее учебное заведение

Высшее учебное заведение

Требования к ООП

Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем: - разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей; - мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ; - разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников; - обеспечении компетентности преподавательского состава;

19 Учебное заведение

Учебное заведение

Требования к ООП

Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем: - регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей; - информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

20 Оценка качества

Оценка качества

Требования к ООП

Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников. Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

21 Государственная аттестация

Государственная аттестация

Требования к ООП

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений

«Рекомендации по формированию образовательных программ»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/rekomendatsii-po-formirovaniju-obrazovatelnykh-programm-64234.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Разработка программ > Рекомендации по формированию образовательных программ