Компетентность педагога
<<  Учебно торговой лаборатории Профессиональная компетентность учителя как условие реализации творческого потенциала учащихся  >>
Ресурсное обеспечение этапа профессионального становления начинающего
Ресурсное обеспечение этапа профессионального становления начинающего
Актуальность: решение управленческой задачи - закрепление начинающих
Актуальность: решение управленческой задачи - закрепление начинающих
Цель:
Цель:
Опросник,
Опросник,
Первая глава
Первая глава
Схема этапов профессионального развития учителя
Схема этапов профессионального развития учителя
Первая глава
Первая глава
Вторая глава
Вторая глава
Ресурсы – это система, которая способна превратить цель в результат
Ресурсы – это система, которая способна превратить цель в результат
Выводы
Выводы

Презентация на тему: «Ресурсное обеспечение этапа профессионального становления начинающего учителя». Автор: Marina. Файл: «Ресурсное обеспечение этапа профессионального становления начинающего учителя.ppt». Размер zip-архива: 272 КБ.

Ресурсное обеспечение этапа профессионального становления начинающего учителя

содержание презентации «Ресурсное обеспечение этапа профессионального становления начинающего учителя.ppt»
СлайдТекст
1 Ресурсное обеспечение этапа профессионального становления начинающего

Ресурсное обеспечение этапа профессионального становления начинающего

учителя

Факультет Менеджмента Кафедра государственного и муниципального управления

Никифорова М. А., студентка гр. 2411

2 Актуальность: решение управленческой задачи - закрепление начинающих

Актуальность: решение управленческой задачи - закрепление начинающих

учителей в ОУ посредством повышения эффективности процесса профессионального становления;

Объект исследования:

Процесс профессионального становления начинающего учителя

Предмет исследования:

Ресурсное обеспечение этапа профессионального становления начинающего учителя

3 Цель:

Цель:

Задачи: определить рабочие понятия: «начинающий учитель, «становление», профессиональное становление», «адаптация»; выделить этапы профессионального развития; определить содержание ресурсов, необходимых для профессионального становления начинающего учителя, формы и методы использования ресурсов

Выявить и представить в обобщенном виде имеющиеся в научных исследованиях теоретические и эмпирические аспекты ресурсного обеспечения этапа профессионального становления начинающего учителя.

4 Опросник,

Опросник,

позволяющий познакомиться с состоянием процесса профессионального становления начинающих учителей в Калининском районе. Состоит из 42 вопросов

социально-демографические характеристики Индивидуально-личностные особенности (мотивация, готовность к риску, карьерные устремления) успешность адаптации (наставники, программа профессионального становления, формы и методы проф.становления, трудности, социальная адаптация и др)

5 Первая глава

Первая глава

«Начинающий учитель» - человек любого возраста с педагогическим стажем не более 5 лет: студент ВУЗа, работающий в школе, специалист, только что окончивший педагогическое или не педагогическое образовательное учреждение, ранее работающий в сферах, не связанных с образованием;

«Профессиональное становление начинающего учителя» - начальный этап профессионального развития учителя, основным признаком завершения которого является способность учителя обоснованно выбирать способы решения задач по организации учебной деятельности учащихся, а также выработка собственного стиля педагогической деятельности. Принято считать, что продолжительность этапа становления составляет 3-5 лет

6 Схема этапов профессионального развития учителя

Схема этапов профессионального развития учителя

7 Первая глава

Первая глава

Адаптация

Профессиональная

Социально-психологическая

Организационно-административная

Санитарно-гигиеническая

Психофизиологическая

Действенная

Ориентация

Функционирование

Адаптация - процесс ознакомления, приспособления учителя к содержанию и условиям профессиональной деятельности, а также к социальной среде образовательного учреждения.

Активное освоение профессии, ее тонкостей, специфики, необходимых навыков, приемов, способов принятия решений для начала в стандартных ситуациях

Адаптация к ближайшему социальному окружению в коллективе, к традициям и неписаным нормам коллектива, к стилю работы руководителей, к особенностям межличностных отношений, сложившихся в коллективе, включение работника в коллектив как равноправного, принимаемого всеми его членами

Знакомство с особенностями организационного механизма управления, местом своего подразделения и должности в общей системе целей и в организационной структуре. При данной адаптации у сотрудника должно сформироваться понимание собственной роли в ОУ

работник осваивается с новыми требованиями трудовой, дисциплины, правилами трудового распорядка. Придерживается гигиенических и санитарных норм, требований техники безопасности, пожарной безопасности

Приспособление к определенному, режиму труда и отдыха на уровне организма работника

8 Вторая глава

Вторая глава

Ресурсы

Материально-технические

Структурные

Мотивационные

Организационные

Кадровые: управленческие интеллектуальные Научно-методические корпоративные инновационные

Нормативные

Финансовые

Информационные

Временные

Функциональное назначение ресурсов состоит в преодолении противоречий, трудностей, возникающих в процессе профессионального становления начинающего учителя

Люди с объединёнными вместе навыками, интеллектом, культурой и специальными знаниями

9 Ресурсы – это система, которая способна превратить цель в результат

Ресурсы – это система, которая способна превратить цель в результат

Результат достигается через синтез целенаправленного взаимовоздействии кадровых ресурсов на материальные, финансовые, информационные и другие в ходе профессионального становления. Результативность обеспечивается правильным привлечением, развитием и использованием (применением) ресурсов для профессионального становления учителя и управления этим процессом.

10 Выводы

Выводы

Процессу профессионального становления начинающего учителя уделялось большое внимание среди отечественных и зарубежных исследователей… Наличие в ОУ качественного управленческого ресурса, способного управлять (воздействовать) процессом профессионального становления начинающего учителя, является определяющим фактором успешного профессионального становления начинающего учителя Экономико-педагогический подход к управлению ресурсами, обеспечивающими профессиональное становление начинающего учителя Наставничество как метод профессионального становления требует создание системы подбора, мотивации, обучение, компетентности наставников; система контроля результатов и эффективности наставничества, ответственность наставников. Регламентация профессионального становления начинающего учителя позволит процесс сделать успешным, целенаправленным, системным, планомерным в минимальные сроки. уменьшить количество возможных ошибок, связанных с освоением профессии

«Ресурсное обеспечение этапа профессионального становления начинающего учителя»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/resursnoe-obespechenie-etapa-professionalnogo-stanovlenija-nachinajuschego-uchitelja-118258.html
cсылка на страницу

Компетентность педагога

12 презентаций о компетентности педагога
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетентность педагога > Ресурсное обеспечение этапа профессионального становления начинающего учителя