Технологии
<<  Организация воспитательной деятельности в МКШ в современных условиях Физкультминутки на уроке как элемент здоровьесберегающих технологий  >>
Ресурсное обеспечение управления развитием здоровьесберегающей среды в
Ресурсное обеспечение управления развитием здоровьесберегающей среды в
Здоровье -
Здоровье -
Проблемы:
Проблемы:
Результаты исследования ученых
Результаты исследования ученых
Дошкольное детство – уникальный период для развития личности ребенка
Дошкольное детство – уникальный период для развития личности ребенка
Распределение детей по группам здоровья МДОУ ЦРР №25 «Катюша»
Распределение детей по группам здоровья МДОУ ЦРР №25 «Катюша»
Модель выпускника:
Модель выпускника:
Стратегическая цель:
Стратегическая цель:
Миссия:
Миссия:
Планируемая обновленная модель МДОУ ЦРР №25:
Планируемая обновленная модель МДОУ ЦРР №25:
Ресурсное обеспечение:
Ресурсное обеспечение:
Наши воспитанники
Наши воспитанники
Задачи МДОУ до 2009 года:
Задачи МДОУ до 2009 года:
Вопросы руководителя:
Вопросы руководителя:
Направление по здоровьесбережению
Направление по здоровьесбережению
Динамика показателей уровня физического здоровья и резистентности
Динамика показателей уровня физического здоровья и резистентности
Динамика показателей уровня эмоционального благополучия, креативности
Динамика показателей уровня эмоционального благополучия, креативности
Динамика показателей уровня готовности воспитанников к обучению в
Динамика показателей уровня готовности воспитанников к обучению в
Педагоги
Педагоги
Традиционные и нетрадиционные здоровьесберегающие технологии:
Традиционные и нетрадиционные здоровьесберегающие технологии:
Арт - терапия
Арт - терапия
Арт-терапия – средство самовыражения детей и педагогов
Арт-терапия – средство самовыражения детей и педагогов
Нормативное обеспечение:
Нормативное обеспечение:
Нормативно - правовые механизмы:
Нормативно - правовые механизмы:
Модель структуры управления
Модель структуры управления
Принципы управления:
Принципы управления:
Родители- наши партнеры
Родители- наши партнеры
Родители и управление ДОУ
Родители и управление ДОУ
Кадровое обеспечение по здоровьесбережению:
Кадровое обеспечение по здоровьесбережению:
Показатели повышения квалификации педагогов
Показатели повышения квалификации педагогов
Психологическая комфортность коллектива в 2007-2008 гг
Психологическая комфортность коллектива в 2007-2008 гг
Тренинги, семинары, консультации…
Тренинги, семинары, консультации…
Наш дружный коллектив
Наш дружный коллектив
Мотивация педагогов к деятельности:
Мотивация педагогов к деятельности:
Организационно - управленческая модель воспитательно –
Организационно - управленческая модель воспитательно –
Структурные подсистемы:
Структурные подсистемы:
Методическое обеспечение:
Методическое обеспечение:
Программы по здоровьесбережению:
Программы по здоровьесбережению:
Достижения педагогов ДОУ
Достижения педагогов ДОУ
Наши публикации:
Наши публикации:
Арт-терапевтические тренинги:
Арт-терапевтические тренинги:
Организационный аспект:
Организационный аспект:
Здоровьесбережение в различных видах деятельности:
Здоровьесбережение в различных видах деятельности:
Условия для реализации программы по здоровьесбережению:
Условия для реализации программы по здоровьесбережению:
Здоровьесберегающее пространство в ДОУ:
Здоровьесберегающее пространство в ДОУ:
Здоровьесберегающая среда: физкультурный зал
Здоровьесберегающая среда: физкультурный зал
Здоровьесберегающая среда: занятия ЛФК
Здоровьесберегающая среда: занятия ЛФК
Здоровьесберегающая среда: тренажерный зал
Здоровьесберегающая среда: тренажерный зал
Организационно -методические документы:
Организационно -методические документы:
Диагностический инструментарий по показателям:
Диагностический инструментарий по показателям:
Функции управления:
Функции управления:
Свойства эффективности контроля:
Свойства эффективности контроля:
Педагогические советы
Педагогические советы
Поступление внебюджетных средств в МДОУ
Поступление внебюджетных средств в МДОУ
В рамках реализации программы было приобретено:
В рамках реализации программы было приобретено:
Показатель резистентности
Показатель резистентности
Динамика показателей дошкольников в результате арт-терапии
Динамика показателей дошкольников в результате арт-терапии
Качественные показатели воспитанников на «выходе в школу»:
Качественные показатели воспитанников на «выходе в школу»:
Оценка работы МДОУ родителями
Оценка работы МДОУ родителями

Презентация: «Ресурсное обеспечение управления развитием здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении». Автор: user9gr2. Файл: «Ресурсное обеспечение управления развитием здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении.ppt». Размер zip-архива: 2407 КБ.

Ресурсное обеспечение управления развитием здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении

содержание презентации «Ресурсное обеспечение управления развитием здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении.ppt»
СлайдТекст
1 Ресурсное обеспечение управления развитием здоровьесберегающей среды в

Ресурсное обеспечение управления развитием здоровьесберегающей среды в

образовательном учреждении.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка № 25 «Катюша»

2 Здоровье -

Здоровье -

Это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов.

Всемирная Организация Здравоохранения

3 Проблемы:

Проблемы:

Неблагополучная экологическая ситуация; Снижение уровня здоровья поступающих детей в ДОУ. Недостаточная подготовка специалистов по лечебному дошкольному профилю; Недостаток материальных средств.

4 Результаты исследования ученых

Результаты исследования ученых

5 Дошкольное детство – уникальный период для развития личности ребенка

Дошкольное детство – уникальный период для развития личности ребенка

6 Распределение детей по группам здоровья МДОУ ЦРР №25 «Катюша»

Распределение детей по группам здоровья МДОУ ЦРР №25 «Катюша»

7 Модель выпускника:

Модель выпускника:

Выпускник детского сада физически развит. Параметры его физического развития соответствуют норме. Ребенок освоил движения и двигательные качества (ловкость, быстрота, сила, точность и координация). Сформированы ценные гигиенические навыки и привычки. Получены первые представления о значении здоровья, важности занятий спортом. Сложились интеллектуальные предпосылки для начала систематического школьного обучения.

8 Стратегическая цель:

Стратегическая цель:

К маю 2009 года: 87 % выпускников имеют высокий и средний показатели готовности к обучению в школе; Здоровье воспитанников сохранено и улучшено на 3 %, учитывая показатели предыдущей программы развития; 100 % педагогов обучены и 92 % применяют инновационные программы и технологии.

9 Миссия:

Миссия:

Обеспечение ребенку высоких стартовых возможностей к обучению в школе, сохранение психо – физического здоровья, развитие личностных особенностей на основе использования индивидуально – коррекционных и развивающих программ, внедрение инновационных технологий, повышение качества профессионального мастерства педагогов, удовлетворение потребностей родителей в дошкольном образовании детей и формирование позитивного имиджа образовательного учреждения.

10 Планируемая обновленная модель МДОУ ЦРР №25:

Планируемая обновленная модель МДОУ ЦРР №25:

К концу 2009 – 2010 учебного года: это центр здоровья детей, высоких стартовых возможностей воспитанников для дальнейшего успешного обучения и социализации в обществе.

11 Ресурсное обеспечение:

Ресурсное обеспечение:

Нормативно-правовая база; Организационные мероприятия; Кадры; Финансы; Материально – техническая база; Методическое обеспечение; Информационное обеспечение.

12 Наши воспитанники

Наши воспитанники

13 Задачи МДОУ до 2009 года:

Задачи МДОУ до 2009 года:

Открыт центр «Здоровье» и работает врач; Приобретено мед. оборудование и установлена гидромассажная ванна для детей; Привлечена дополнительная единица ставки врача; Программа психологического сопровождения «Я» издана и применяется; Обновлена ростовая мебель на всех группах; Приобретены и отвечают всем требованиям САНПИНа мафы на прогулочных площадках для детей; Привлечены внебюджетные средства свыше 1 млн. рублей; 100 % педагогов обучены технологии по арт-терапии и применяюи инновационные программы – 92 %; 32 % педагогов обучены по программе «Детство»; ДОУ конкурентноспособно.

14 Вопросы руководителя:

Вопросы руководителя:

Что мы имеем? Каких результатов достигли? Что нас не удовлетворяет в работе? Что мы хотим изменить? Какие результаты хотим получить?

15 Направление по здоровьесбережению

Направление по здоровьесбережению

Показатели выполнения основных видов движений улучшены на 13 %.

К маю 2009 года здоровье воспитанников сохранено на 97 % и улучшено на 3 %, учитывая показатели предыдущей программы развития

Уровень заболеваемости по сравнению с предыдущим годом составит 4 %.

Уровень психо - эмоционального состояния снижен на 9 %.

16 Динамика показателей уровня физического здоровья и резистентности

Динамика показателей уровня физического здоровья и резистентности

воспитанников до 2009-10 уч. года:

17 Динамика показателей уровня эмоционального благополучия, креативности

Динамика показателей уровня эмоционального благополучия, креативности

и самооценки детей до 2009-10 уч. года:

18 Динамика показателей уровня готовности воспитанников к обучению в

Динамика показателей уровня готовности воспитанников к обучению в

школе до 2009-10 уч. года:

19 Педагоги

Педагоги

Дети

Родители

Здоровьесбережение

Инновационная деятельность

участие в управлении; психологические тренинги; выпуск информа- ционной газеты; «Семейные клубы общения; совместные праздники и мероприятия

Проектная деятельность; инновационные программы и технологии; самообразование; тренинги; студийная и кружковая работа; работа творческих групп;

тренинги; развивающие игры; проектная деятельность; поисково- познавательная деятельность; деловые игры; «Клубы по интересам»

20 Традиционные и нетрадиционные здоровьесберегающие технологии:

Традиционные и нетрадиционные здоровьесберегающие технологии:

Дыхательная гимнастика; Профилактическая работа: витаминотерапия, кварцевание…; Фитотерапия. Массаж; Гидромассаж; Физиопроцедуры; Занятия на тренажерах; Психологические тренинги; Точечный массаж;

Занятия по физическому развитию; Хореография; Ритмика; ЛФК; Закаливание; Гимнастика после дневного сна; Физкультминутки; Подвижные игры; Пальчиковая и артикуляционная гимнастика;

21 Арт - терапия

Арт - терапия

Средства:

Формы:

Содержание:

Музыкотерапия; Изо - терапия; Сказка - терапия; Терапия творческим самовыражением; Игровая терапия; Драматерапия; Библиотерапия; Танцевальная терапия; Телесно-двигательная терапия.

Индивидуальная; Групповая; Студийная. Развитие креативности; Обучение эффективному общению; Коррекция неблагоприятного эмоц. состояния

22 Арт-терапия – средство самовыражения детей и педагогов

Арт-терапия – средство самовыражения детей и педагогов

23 Нормативное обеспечение:

Нормативное обеспечение:

Закон РФ «Об образовании»; Концепция Модернизации Российского образования до 2010 г.; Устав МДОУ; Лицензия на образовательную деятельность; Типовое положение о ДОУ; Локальные акты; Национальная доктрина образования; Конвенция о правах ребенка.

24 Нормативно - правовые механизмы:

Нормативно - правовые механизмы:

согласование нормативно-правовой базы с вышестоящими органами управления образования; разработаны новые локальные акты (приказы, распоряжения, положения о работе научно-творческой группы и рабочей группы); внесены изменения в Устав ДОУ, правила внутреннего трудового распорядка, положение о материальном стимулировании работников.

25 Модель структуры управления

Модель структуры управления

26 Принципы управления:

Принципы управления:

активность участников педагогического процесса в разработке системы управления; согласованность действий участников в реализации программы развития МДОУ; коллегиальность управления в сочетании с персональной ответственностью каждого члена коллектива; стимулирование творчески работающих педагогов; развитие межфункциональных связей структурных подразделений системы.

27 Родители- наши партнеры

Родители- наши партнеры

Совместные формы работы: Родительские собрания (общие и групповые); Консультирование; Психологические тренинги; Анкетирование; Педагогические беседы с родителями (групповые и индивидуальные); Тематические выставки; Совместные праздники, развлечения, посиделки, соревнования, педагогические гостиные; Участие в педсоветах, семинарах; Дни открытых дверей; Наглядная агитация.

28 Родители и управление ДОУ

Родители и управление ДОУ

Актуализация потребностей родителей в здоровьесбережении собственного ребенка; Медико-педагогическое просвещение родителей как заказчиков на различные образовательные и медицинские услуги в дошкольном учреждении; Партнерство педагогов и родителей в деятельности ДОУ, в основу которого заложены идеи здоровьесохранности, приоритет общечеловеческих ценностей.

29 Кадровое обеспечение по здоровьесбережению:

Кадровое обеспечение по здоровьесбережению:

Воспитатели, Педагог – психолог, Учителя – логопеды, Инструктор по физической культуре, Старшие медицинские сестры, Диет - сестра, Врач.

30 Показатели повышения квалификации педагогов

Показатели повышения квалификации педагогов

31 Психологическая комфортность коллектива в 2007-2008 гг

Психологическая комфортность коллектива в 2007-2008 гг

32 Тренинги, семинары, консультации…

Тренинги, семинары, консультации…

33 Наш дружный коллектив

Наш дружный коллектив

34 Мотивация педагогов к деятельности:

Мотивация педагогов к деятельности:

Улучшение условий труда; Вовлечение в управление; Развитие коллектива; Повышение квалификации педагогов; Премирование работников; Надбавки и доплаты.

35 Организационно - управленческая модель воспитательно –

Организационно - управленческая модель воспитательно –

образовательного процесса

Педагогический совет

Заведующая

Зам. зав. по ВМР

Психолог

Зам. зав. по КР

Творческая группа

Рабочая группа

Педагоги

Родители Ребенок Родители

36 Структурные подсистемы:

Структурные подсистемы:

Научно-творческая группа разрабатывает идеи и программы, методические пособия и контролирует деятельность; Рабочая группа осуществляет контроль качественных показателей результативности воспитанников и деятельности педагогов по программе здоровьесбережения.

37 Методическое обеспечение:

Методическое обеспечение:

Методическая литература и периодическая печать; конспекты занятий, прогулок, праздников и т. Д.; Картотеки игр, физкультминуток, побудок; консультации – памятки; видеотека; детская библиотека

38 Программы по здоровьесбережению:

Программы по здоровьесбережению:

Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией Васильевой М.А., Гербовой В.В, Комаровой Т. С; Программа «Детство» под редакцией Логиновой В.И. «С физкультурой в ногу – из детского сада в школу» Н. В. Полтавцевой; «Сюжетно – ролевая ритмическая гимнастика» Н. А. Фомина; «Как воспитать здорового ребенка» Алямовской В. Г.; «Музыкальные шедевры» О. П. Радыновой.

39 Достижения педагогов ДОУ

Достижения педагогов ДОУ

Разработаны научно – методические пособия: 2004г. «Изучение возможностей арт – терапии как средства стимулирования творческого самовыражения личности»; 2005г. «Арт – терапия как средство формирования креативности и творческих способностей»; 2006г. «Оптимизация воспитательного процесса посредством интеграции арт – терапевтических технологий через реализацию и сохранение профессионального здоровья педагогического коллектива»; 2007г. Программа «Я» психологического сопровождения дошкольников; 2007г. Лауреат конкурса «Лучшие образовательные учреждения, внедряющие инновационные технологии».

40 Наши публикации:

Наши публикации:

«Арт – студия: ребенок познает мир искусства»; «Арт-терапия как средство коррекции развития дошкольников» «Арт – студия как средство формирования креативности и творческих способностей»; «Художественное воспитание и арт – терапия как средства развития творческих способностей дошкольника»; «Развитие личности через сохранение ее психологического здоровья средствами арт-терапии»

41 Арт-терапевтические тренинги:

Арт-терапевтические тренинги:

42 Организационный аспект:

Организационный аспект:

Со стратегической целью и вытекающими из нее задачами программы; с должностными обязанностями, выделив при этом должностные обязанности, связанные со здоровьесбережением; объемом работы; требованиями качества работы; зоной личной ответственности; оценкой деятельности каждого педагога

43 Здоровьесбережение в различных видах деятельности:

Здоровьесбережение в различных видах деятельности:

Занятия; Прогулки; Закаливающие процедуры; Здоровый сон; Питание; Индивидуальная работа; Игровая деятельность.

44 Условия для реализации программы по здоровьесбережению:

Условия для реализации программы по здоровьесбережению:

Групповые помещения; Физкультурный зал; Зал ЛФК; Тренажерный зал; Кабинет педагога – психолога; Физиотерапевтический кабинет; Гидромассажная комната; Фитобар.

45 Здоровьесберегающее пространство в ДОУ:

Здоровьесберегающее пространство в ДОУ:

46 Здоровьесберегающая среда: физкультурный зал

Здоровьесберегающая среда: физкультурный зал

47 Здоровьесберегающая среда: занятия ЛФК

Здоровьесберегающая среда: занятия ЛФК

48 Здоровьесберегающая среда: тренажерный зал

Здоровьесберегающая среда: тренажерный зал

49 Организационно -методические документы:

Организационно -методические документы:

Вариативная сетка занятий; Учебный план с учебной нагрузкой; Паспорт здоровья ребенка; Система физкультурно-оздоровительных мероприятий; Система профилактических мероприятий; Организация двигательного режима; Контрольная функция с точными сроками, критериями и ответственными.

50 Диагностический инструментарий по показателям:

Диагностический инструментарий по показателям:

Эмоциональное благополучие (уровень тревожности); Физическое здоровье (антропометрические измерения, сила и выносливость); Резистентность (показатель заболеваемости); Освоение программы, согласно возрасту по разделам.

51 Функции управления:

Функции управления:

Анализ

Регулирование

Целеполагание

Контроль

Доу

Планирование

Организация

52 Свойства эффективности контроля:

Свойства эффективности контроля:

Стратегическая направленность; Ориентация на результаты; Своевременность контроля; Гибкость; Простота; Экономичность.

53 Педагогические советы

Педагогические советы

54 Поступление внебюджетных средств в МДОУ

Поступление внебюджетных средств в МДОУ

55 В рамках реализации программы было приобретено:

В рамках реализации программы было приобретено:

лампа Чижевского для ионизации воздуха; физиотерапевтические приборы для лечения детей; гидромассажная ванна; кушетка для медицинского массажа; холодильник для хранения медикаментов; детская ростовая мебель; оборудована комната здоровья для релаксации детей; видеопроектор для показа детям фильмов и слайдов в аспекте «Здоровье человека»; приобретены видеофильмы.

56 Показатель резистентности

Показатель резистентности

57 Динамика показателей дошкольников в результате арт-терапии

Динамика показателей дошкольников в результате арт-терапии

58 Качественные показатели воспитанников на «выходе в школу»:

Качественные показатели воспитанников на «выходе в школу»:

59 Оценка работы МДОУ родителями

Оценка работы МДОУ родителями

«Ресурсное обеспечение управления развитием здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/resursnoe-obespechenie-upravlenija-razvitiem-zdorovesberegajuschej-sredy-v-obrazovatelnom-uchrezhdenii-151680.html
cсылка на страницу

Технологии

25 презентаций о технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии > Ресурсное обеспечение управления развитием здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении