Исследование
<<  Роль маркетинговых исследований Маркетинговые исследования в промышленной среде  >>
Роль и место исследования в современной школе
Роль и место исследования в современной школе
В последнее десятилетие требования к образованию существенно
В последнее десятилетие требования к образованию существенно
«Старт в науку» «Шаг в будущее»
«Старт в науку» «Шаг в будущее»
Конечно, основной задачей для учителя-словесника является повышение
Конечно, основной задачей для учителя-словесника является повышение
Необходимо учитывать возраст ученика
Необходимо учитывать возраст ученика
Ещё в 1904 году Лев Владимирович Щерба говорил: «О заучивании чего бы
Ещё в 1904 году Лев Владимирович Щерба говорил: «О заучивании чего бы
Задание 1:
Задание 1:
Ответ: « Стояла яблоня возле деревни, как подорожник меж дорог
Ответ: « Стояла яблоня возле деревни, как подорожник меж дорог
Задание 2:
Задание 2:
Ответ: диалог ведется о смородине, в основе шутки лежат два языковых
Ответ: диалог ведется о смородине, в основе шутки лежат два языковых
Задание 3:
Задание 3:
Ответ: Подобное написание используют, чтобы привлечь внимание
Ответ: Подобное написание используют, чтобы привлечь внимание
Задание 4:
Задание 4:
Ответ: Тучный – от туча; это слово означало также ‘дождь, ливень’
Ответ: Тучный – от туча; это слово означало также ‘дождь, ливень’
Задание 5: Соберите пословицы и поговорки из заданных частей: А лужа -
Задание 5: Соберите пословицы и поговорки из заданных частей: А лужа -
Задание 6: Вы нашли клад
Задание 6: Вы нашли клад
Задание 7: Дайте аргументированный ответ на вопрос
Задание 7: Дайте аргументированный ответ на вопрос
Задание 8:
Задание 8:
Задание 9:
Задание 9:
На уроках ИЗО и музыки можно провести такую работу: - попробовать
На уроках ИЗО и музыки можно провести такую работу: - попробовать
Заданий, для того чтобы развить в ребенке познавательную активность и
Заданий, для того чтобы развить в ребенке познавательную активность и
А.М. Пешковский (выдающийся синтаксист и методист) говорил:
А.М. Пешковский (выдающийся синтаксист и методист) говорил:

Презентация на тему: «Роль и место исследования в современной школе». Автор: 1. Файл: «Роль и место исследования в современной школе.pptx». Размер zip-архива: 2212 КБ.

Роль и место исследования в современной школе

содержание презентации «Роль и место исследования в современной школе.pptx»
СлайдТекст
1 Роль и место исследования в современной школе

Роль и место исследования в современной школе

2 В последнее десятилетие требования к образованию существенно

В последнее десятилетие требования к образованию существенно

изменились. Это изменение принято связывать с так называемым «информационным взрывом», основной признак которого – лёгкость получения, общедоступность информации. В новых условиях для эффективной работы недостаточно уметь воспроизводить полученные знания, - нужно уметь творчески их применять в практических целях, уметь работать с разнородной информацией, использовать её. Следовательно, важной образовательной задачей становится воспитание выпускников школ, готовых жить и работать в условиях информационного общества. От характерного для советской школы гностического («знаниевого») подхода, при котором основной образовательной задачей являлось формирование прочной системы знаний, произошёл поворот к деятельному, направленному на самостоятельное, активное добывание знаний учащимися. Этот подход сейчас закреплён законодательно в Концепции модернизации российского образования на период до 2100 года.

3 «Старт в науку» «Шаг в будущее»

«Старт в науку» «Шаг в будущее»

4 Конечно, основной задачей для учителя-словесника является повышение

Конечно, основной задачей для учителя-словесника является повышение

грамотности и развитие речи учащихся. Но для детей, заинтересованных в поиске, можно разработать систему заданий с учетом темы и проблемы работы, а также предложить задания поискового характера или работу с элементами анализа, творческие задачи (просто для общего развития). Индивидуальные консультации могут проходить как на дополнительных занятиях (факультативах, кружках), так и в процессе урока, когда основной материал усвоен, отработан и требуются резервные упражнения.

5 Необходимо учитывать возраст ученика

Необходимо учитывать возраст ученика

Школьникам-подросткам (7-9 классы) интересно не только то, что внешне занимательно, им нравится самостоятельно обдумывать, обобщать, искать принципы и закономерности в каком-либо явлении. Психологи отмечают, что в этом возрасте школьников привлекает возможность самому строить свою познавательную деятельность на уроке и за пределами школы. Это делает подростков более взрослыми и самостоятельными в собственных глазах.

6 Ещё в 1904 году Лев Владимирович Щерба говорил: «О заучивании чего бы

Ещё в 1904 году Лев Владимирович Щерба говорил: «О заучивании чего бы

то ни было не может быть и речи. Все занятия должны быть сведены к наблюдениям самих учеников под руководством учителя над собственным их языком». Популярен сейчас урок-исследование: языковое явление, изучаемое по программе, предлагается для самостоятельного наблюдения под руководством учителя. Подобные уроки сейчас можно встретить на всех методических сайтах.

7 Задание 1:

Задание 1:

Прочитайте четверостишие, написанное на белорусском языке (из книги «Почему языки такие разные?»). Стаяла яблыня ля вески, Як падарожнiк мiж дарог. Вясною падалi пялесткi Нiбы сняжынкi на мурог. Скажите, какие слова в каждой строчке вам понятны, а какие - нет. Постарайтесь предположить, что могут значить незнакомые слова.

8 Ответ: « Стояла яблоня возле деревни, как подорожник меж дорог

Ответ: « Стояла яблоня возле деревни, как подорожник меж дорог

Весною падали лепестки, будто снежинки на луг». Ля – предлог со значением «возле, около, близ» Веска – деревня; в русском языке было слово весь с тем же значением; оно осталось в выражении по городам и весям. Нiбо – будто, как бы. Мурог – луг, в русском языке раньше было слово мур – трава, оно сохранилось в выражении трава-мурава.

9 Задание 2:

Задание 2:

Отгадайте, о чем идет речь. Какие языковые явления лежат в основе этой задачи-шутки? - Она черная? - Нет, красная. - А почему она белая? - Потому что зеленая.

10 Ответ: диалог ведется о смородине, в основе шутки лежат два языковых

Ответ: диалог ведется о смородине, в основе шутки лежат два языковых

явления: а) эллипсис, т.е. опущение части высказывания (сравните полный вариант вопроса: Это у вас черная смородина?) б) перенос значения: слово зеленый в данном контексте употребляется в значении «незрелый».

11 Задание 3:

Задание 3:

Понаблюдайте, есть ли вокруг нас слова, написанные не по современным орфографическим правилам; запишите найденные примеры, подумайте, чем объясняется подобное написание. Можно предложить примеры: Величь (название посёлка), Банкъ «Столичный», Кристалл- градъ, Твердъ (финансовая группа), «Пересветъ» (название кафе), «КоммерсантЪ», «Inostraнец» (название газеты), «Vrемя вперёd!», «$матывай удо4ки» (название фильма), СотрудничестВО! (реклама), Пора обLADАть (реклама), реалити-шоу ( а может быть, реалити шоу) и т.д.

12 Ответ: Подобное написание используют, чтобы привлечь внимание

Ответ: Подобное написание используют, чтобы привлечь внимание

потребителей с помощью графической игры (с нарушением орфографических норм), создать респектабельный вид, используя элементы дореформенной орфографии.

13 Задание 4:

Задание 4:

В современном русском языке слово тучный встречается в значении ‘жирный, упитанный, богатый’. Однако в одном из церковнославянских текстов мы находим выражение тучные капли. Что оно означает?

14 Ответ: Тучный – от туча; это слово означало также ‘дождь, ливень’

Ответ: Тучный – от туча; это слово означало также ‘дождь, ливень’

Таким образом, тучные капли – это дождевые капли, речь идёт о дожде.

15 Задание 5: Соберите пословицы и поговорки из заданных частей: А лужа -

Задание 5: Соберите пословицы и поговорки из заданных частей: А лужа -

по уши; собаку съел; береги честь смолоду; а пораньше вставай да свой затевай; язык мой - враг мой; дыр много, а выскочить некуда; чудеса в решете; а здоровье под старость; наперёд ума рыщет; а хвостом подавился; на чужой каравай рот не разевай, пьяному море по колено. Ответ: Пьяному море по колено, а лужа - по уши. Собаку съел, а хвостом подавился. Береги честь смолоду, а здоровье под старость. На чужой каравай рот не разевай, а пораньше вставай да свой затевай. Язык мой - враг мой, наперёд ума рыщет. Чудеса в решете: дыр много, а выскочить некуда.

16 Задание 6: Вы нашли клад

Задание 6: Вы нашли клад

В нём было 3 катеринки,2 целковых,1 пятиалтынный,3 двугривенных,4 полушки. Сколько вы нашли рублей и копеек? Ответ: 302 рубля 76 копеек. Катеринка – 100 рублей, целковый – 1 рубль, пятиалтынный – 15 копеек, двугривенный -20 копеек, полушка – одна четвёртая копейки.

17 Задание 7: Дайте аргументированный ответ на вопрос

Задание 7: Дайте аргументированный ответ на вопрос

Перед Вами 4 предложения: 1.Наконец наступило тепло. 2.Помещение тепло. 3.Они встретили нас тепло. 4.Как сегодня тепло! Как вы думаете, в этих предложениях повторяется 4 разных слова или одно? Ответ: В русском языке каждое знаменательное слово, помимо лексического значения, заключает ещё и грамматические признаки. В данном случае перед нами четыре слова - функциональных омонима, так как они относятся к разным частям речи: 1- существительное, 2- прилагательное, 3- наречие,4- категория состояния. Нужно оценить положительно и такой ответ: перед нами многозначное слово, употреблённое в разных синтаксических функциях: 1- подлежащее, 2- определение, 3- обстоятельство образа действия, 4- главный член односоставного предложения.

18 Задание 8:

Задание 8:

Также можно предложить для наблюдения слова из английского и русского языков с созвучными корнями: мама - mother папа - father брат - brother театр - theatre Выводы описать самостоятельно.

19 Задание 9:

Задание 9:

Прочитайте дословный перевод некоторых устойчивых выражений из английского языка. Попробуйте догадаться, каким русским фразеологизмам они соответствуют.

Английские фразеологизмы

Дословный перевод

To set the wolf to keep the sheep

Поставить волка присматривать за овцами

To run into debts

Вбежать в долги

To set ones life on a chance

Поставить жизнь в зависимость от шанса

To hold ones tongue

Придерживать язык

To hold ones hourses

Придерживать лошадей

Like cheese and chalk

Как сыр и мел

20 На уроках ИЗО и музыки можно провести такую работу: - попробовать

На уроках ИЗО и музыки можно провести такую работу: - попробовать

отыскать в художественных и музыкальных произведениях черты, свойственные определенному направлению или целой эпохе; - по одежде изображенных на картине людей, предметам быта, может быть, военным мундирам и орденам определить, в какое время могли жить персонажи.

21 Заданий, для того чтобы развить в ребенке познавательную активность и

Заданий, для того чтобы развить в ребенке познавательную активность и

самостоятельность, великое множество. Некоторые из них рассчитаны на детей с хорошей базой теоретических знаний, некоторые просто требуют наблюдательности и умения анализировать, поэтому учителю стоит выбрать, как будут работать школьники: под его руководством или самостоятельно. В конечном итоге дети должны предложить собственные выводы. А это и есть результат исследования. О значении исследования в учебной деятельности можно говорить бесконечно. Психологи и педагоги видят в нем огромный потенциал для развития мышления, логики. Главное, чтобы в центре внимания была личность ученика с его индивидуальным опытом, потребностями, тогда ребенок станет полноправным участником образования (не его учат, а он сам учится). Очевидно, что изменится и роль учителя в обучении: он в большей степени становится не передатчиком знаний, а партнером в обучении.

22 А.М. Пешковский (выдающийся синтаксист и методист) говорил:

А.М. Пешковский (выдающийся синтаксист и методист) говорил:

«Самостоятельные наблюдения, за которыми должны последовать выводы, - это, по сути дела, и есть исследование».

«Роль и место исследования в современной школе»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/rol-i-mesto-issledovanija-v-sovremennoj-shkole-218514.html
cсылка на страницу

Исследование

11 презентаций об исследовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследование > Роль и место исследования в современной школе