<<  Общие закономерности учебного процесса Типы и виды анализа урока  >>
Частные закономерности учебного процесса

Частные закономерности учебного процесса. Дидактические включают содержательно-процессуальные характеристика процесса (содержание, методы, виды, средства, способы, формы и т.д.); гносеологические определяют аспект познания обучающимися под руководством учителя объективной действительности, фактов и законов природы и общества и самих себя; психологические относятся преимущественно к внутренней, психической (познавательной) деятельности обучающихся в процессе обучения; кибернетические отражают все многообразие связей, существующих в учебном процессе, циркуляцию информационных потоков, управление усвоением информации; социологические охватывают отношения между участниками учебного процесса (взаимодействие учителя и обучающихся, направленность, социальная значимость обучения и т.д.); организационные отражают учебный процесс в аспекте интеллектуального труда (организация учебного и преподавательского труда, их материально-техническое оснащение, стимулирование, производительность, рентабельность и т.д.).

Слайд 4 из презентации «Самоанализ урока»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Самоанализ урока.ppt» можно в zip-архиве размером 75 КБ.

Анализ урока

краткое содержание других презентаций об анализе урока

«Рефлексия учащихся» - Поляна. Рефлексия. Виды учебной рефлексии. Таблица фиксации знания и незнания. Классификация приемов рефлексии. Что такое рефлексия. Тигрёнок весёлый и грустный. Лесенка успеха. Формирование реальной самооценки. Плюс. Поезд. Рефлексия содержания учебного материала. Приёмы рефлексии учащихся на уроке в начальной школе.

«Анализ урока» - Анализ домашнего задания. Оценка санитарно-гигиенических условий урока. проводится сразу после урока и не является окончательным. Общие выводы по уроку. Ученик за 10 лет посещает почти 10 тысяч уроков. Анализ современного урока. Психологический аспект урока. Краткий анализ. Развитие воображения учащихся через образную подачу материала.

«Рефлексия» - Рефлексия содержания учебного материала. Виды рефлексии. Рефлексия деятельности на уроке «Лестница успеха». Прием рефлексии “Светофор”. Прием рефлексии «Одним словом». Прием рефлексии «Цепочка пожеланий». Приемы рефлексии эмоционального состояния и настроения. Синквейн. Рефлексия в форме анкетирования.

«Виды анализа урока» - Цели анализа урока: Посещение уроков учителей в течение дня в одном классе. По аспектам и показателям. Посещение уроков в течение рабочей недели в одном классе. Формы анализа и самоанализа урока: Методический аспект анализа урока может быть рассмотрен через следующие компоненты: Педагогический анализ; психологический анализ; методический анализ; гигиенический анализ.

«Самоанализ урока» - Оценочный, когда оценивается соответствие результата урока намеченному целям и плану. Какие были продуманны запасные ходы для непредвиденных ситуаций. Г. Каковы причины успешности урока и причины выявленных недостатков урока? Зачёт Интегрированный урок Конференция Урок-поиск Урок—конкурс Урок-суд. Б. Были ли изменения (отклонения, усовершенствования) по сравнению с первоначальным вариантом плана?

«Анализ урока в школе» - Виды урока Урок-опрос. Активность учащихся. 8. Закрепление материала. Осуществление дифференцированного подхода. 10. Что надо исправить, дополнить. Урок-конференция. Рекомендации по улучшению качества. Урок закрепления нового материала. Итоги урока. 11. Урок смешанного вида. Современные подходы к анализу урока русского языка.

Всего в теме «Анализ урока» 8 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем