Компетентность педагога
<<  Повышение качества образовательного процесса через повышение уровня профессиональной компетентности молодого педагога Мониторинг профессиональной компетентности в условиях реализации фгос мкоу «любино-малоросская сош» любинского муниципального района омской области  >>
Самообразование как одно из направлений повышения профессиональной
Самообразование как одно из направлений повышения профессиональной
Самообразование 2 смысла
Самообразование 2 смысла
Смысловое наполнение понятия самообразования находится в контексте
Смысловое наполнение понятия самообразования находится в контексте
Внешние стимулы:
Внешние стимулы:
К сожалению, не всегда и не все педагоги владеют навыками
К сожалению, не всегда и не все педагоги владеют навыками
Принципы методической работы:
Принципы методической работы:
Диагностическая карта возможностей и затруднений педагога
Диагностическая карта возможностей и затруднений педагога
9
9
 
 
Год
Год
Профессиональная компетентность
Профессиональная компетентность
Результатом работы педагогов нашего учреждения является: Повышение
Результатом работы педагогов нашего учреждения является: Повышение
Владея технологией проектирования, наши педагоги реализуют темы
Владея технологией проектирования, наши педагоги реализуют темы
Проект «В прошлое с лего» (автор, воспитатель Иголкина Е.В.) Цель:
Проект «В прошлое с лего» (автор, воспитатель Иголкина Е.В.) Цель:
Таким образом, самообразовательная деятельность педагогического
Таким образом, самообразовательная деятельность педагогического
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Самообразование как одно из направлений повышения профессиональной компетентности педагогов в условиях ФГОС». Автор: МБДОУ 416. Файл: «Самообразование как одно из направлений повышения профессиональной компетентности педагогов в условиях ФГОС.pptx». Размер zip-архива: 347 КБ.

Самообразование как одно из направлений повышения профессиональной компетентности педагогов в условиях ФГОС

содержание презентации «Самообразование как одно из направлений повышения профессиональной компетентности педагогов в условиях ФГОС.pptx»
СлайдТекст
1 Самообразование как одно из направлений повышения профессиональной

Самообразование как одно из направлений повышения профессиональной

компетентности педагогов в условиях ФГОС

МАДОУ – детский сад №416

2 Самообразование 2 смысла

Самообразование 2 смысла

Самонаучение

Самообразование

Самосозидание

Самообразование

3 Смысловое наполнение понятия самообразования находится в контексте

Смысловое наполнение понятия самообразования находится в контексте

представлений о развитии и саморазвитии. Это отражено в концепции творческого саморазвития личности В.И. Андреева, теории проблемного обучения А.М. Матюшкина, М.И. Махмутова, теории ценностных ориентаций личности А.Г. Здравомыслова В.А. Ядова. и мн. др.

4 Внешние стимулы:

Внешние стимулы:

Повышение самостоятельности: возможность работать по интересной теме, программы (ведение факультативов, проектов) Направление на курсы Предоставление возможности распространения опыта работы через конференции, семинары Содействия в подготовке собственных публикаций и пособий с последующей печатью Представительства от ДОУ на ответственных мероприятиях, городского и областного значения Присвоение звания победителя в конкурсе проф. мастерства Гарантия статусного положения в коллективе

5 К сожалению, не всегда и не все педагоги владеют навыками

К сожалению, не всегда и не все педагоги владеют навыками

самостоятельной работы, наиболее часто возникают следующие проблемы:

не могут определиться с темой самообразования, выделить ее актуальность; не могут правильно сформулировать тему самообразования; при подборе литературы теряются в ее изобилии. Затрудняются в правильном выборе; при работе с методической литературой не могут глубоко осмыслить прочитанный материал; не могут сформулировать цель и задачи работы.

6 Принципы методической работы:

Принципы методической работы:

1. Желательно, чтобы тема самообразования была связана с проблемами ДОО, подчинена ее задачам и приоритетным направлениям. 2. Темы по самообразованию подбираются с учетом индивидуального опыта и профессионального мастерства воспитателя. 3. Тема самообразования должна быть близка и понятна педагогу, только в этом случае результат самообразования будет эффективен и раскроет творческий потенциал педагога.

7 Диагностическая карта возможностей и затруднений педагога

Диагностическая карта возможностей и затруднений педагога

(индивидуальная) Ф.И.О. педагога______________________________ Стаж работы______________________________

Взаимодействие с детьми

Закаливание детей

Организация двигательной активности на прогулке

Физическое развитие (НОД)

Обж

Экологическое воспитание

Речевое развитие

Познавательное развитие

Вид деятельности

Имею опыт, могу поделиться

Имею недостаточный опыт

Не имею опыта

1

2

3

4

5

6

7

8

8 9

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Развитие элементарных математических представлений

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Воспитание культурно-гигиенических навыков

Организация театральной деятельности с воспитанниками

Развитие игровой деятельности

Экспериментальная деятельность

Трудовая деятельность

Создание благоприятного микроклимата в группе

Создание развивающей среды

9  

 

Организация продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация)

Конструктивная деятельность

Работа с родителями

Планирование педагогического процесса

Диагностирование детей

Сенсорное воспитание

Организация музыкальной деятельности с детьми

Нравственное воспитание

18

19

20

21

22

23

24

25

10 Год

Год

Тема

Форма и срок отчета

Приложение 2 Перспективный план самообразования педагога ______________________________ стаж работы: _________ категория: _______________

11 Профессиональная компетентность

Профессиональная компетентность

Ценностно –смысловой подход

Деятельностно – рефлексивный подход

12 Результатом работы педагогов нашего учреждения является: Повышение

Результатом работы педагогов нашего учреждения является: Повышение

качества проводимой с детьми работы; Разработка НОД; программ, проектов, сценариев, Разработка дидактических материалов, наглядности; пособий; Разработка и проведение открытых мероприятий по собственным технологиям; Проведение семинаров, консультаций, мастер-классов на уровне ДОО; Обобщение опыта работы по исследуемой проблеме (теме) и др.

13 Владея технологией проектирования, наши педагоги реализуют темы

Владея технологией проектирования, наши педагоги реализуют темы

самообразования в форме проектов: Проект «По дорогам сказок» автор: воспитатель Василевская А,А) Цель: воспитание нравственных качеств у девочек посредством сочинения «добрых» сказок. Проект «Дорогою добра» (авторы Шалина А.А ., Василевская А.В.) Цель: социализация детей посредством сказок. Проекты «Вторая жизнь газеты», «Волшебный лед» (авторы, воспитатель Новоселова Н.И.) Цель: развитие познавательного интереса детей об окружающем мире, свойствах бумаги; свойствах льда; развитие творческих способностей; активизация словаря.

14 Проект «В прошлое с лего» (автор, воспитатель Иголкина Е.В.) Цель:

Проект «В прошлое с лего» (автор, воспитатель Иголкина Е.В.) Цель:

роект «В прошлое с лего» (автор, воспитатель Иголкина Е.В.) Цель: Создать модель парка на основе лего конструктора, формирование познавательной активности детей. Проект «Юный архитектор» (автор, Е.В. Иголкина) ЦЕЛЬ: формирования познавательной активности, навыков конструирования, воображения. Проект « Мой сон»( автор, Шалина А.А. ) Цель: развитие воображения фантазии, навыков работы с техникой. Проект: «умные опыты»(автор, Новоселова Н.И) Цель: Развитие познавательной активности, знакомство со свойствами воздуха.

15 Таким образом, самообразовательная деятельность педагогического

Таким образом, самообразовательная деятельность педагогического

сообщества ДОУ осуществляется как непрерывный процесс, содержание которого направлено на самопознание и самосовершенствование педагога как личности и индивидуальности.

16 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!

«Самообразование как одно из направлений повышения профессиональной компетентности педагогов в условиях ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/samoobrazovanie-kak-odno-iz-napravlenij-povyshenija-professionalnoj-kompetentnosti-pedagogov-v-uslovijakh-fgos-188074.html
cсылка на страницу

Компетентность педагога

12 презентаций о компетентности педагога
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетентность педагога > Самообразование как одно из направлений повышения профессиональной компетентности педагогов в условиях ФГОС