Учреждения дополнительного образования
<<  Модераторы секции Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр Приморского края»  >>
Секция №4
Секция №4
Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста на
Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста на
Воспитание детей дошкольного возраста, осуществляемое в общественных
Воспитание детей дошкольного возраста, осуществляемое в общественных
Ключевой задачей современной государственной политики Российской
Ключевой задачей современной государственной политики Российской
В России 27 августа 2013 года Советом Министерства образования и науки
В России 27 августа 2013 года Советом Министерства образования и науки
В концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
В концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
Галицкая И.А. и Метлик И.В. в статье «Понятие «духовно-нравственное
Галицкая И.А. и Метлик И.В. в статье «Понятие «духовно-нравственное
Духовно-нравственное воспитание в государственных и муниципальных
Духовно-нравственное воспитание в государственных и муниципальных
Второй модуль: Добровольности выбора в государственном или
Второй модуль: Добровольности выбора в государственном или
В условиях перехода на новые ФГОС дошкольного образования, определены
В условиях перехода на новые ФГОС дошкольного образования, определены
Дошкольное детство – это важный период в жизни ребенка, когда
Дошкольное детство – это важный период в жизни ребенка, когда
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ сайт - osolomennikova
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ сайт - osolomennikova

Презентация на тему: «Секция №4». Автор: Ольга. Файл: «Секция №4.pptx». Размер zip-архива: 98 КБ.

Секция №4

содержание презентации «Секция №4.pptx»
СлайдТекст
1 Секция №4

Секция №4

«Особенности духовно-нравственного воспитания в дошкольных образовательных организациях» Руководитель: Соломенникова Ольга Анатольевна – заведующая кафедрой дошкольного образования ГБОУ ВПО МО АСОУ Самборенко Людмила Филипповна – доцент кафедры дошкольного образования ГБОУ ВПО МО АСОУ

научно-практическая конференция «ВОСПИТАНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ»

2 Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста на

Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста на

современном этапе

Соломенникова О.А. сайт - osolomennikova.ru

3 Воспитание детей дошкольного возраста, осуществляемое в общественных

Воспитание детей дошкольного возраста, осуществляемое в общественных

дошкольных учреждениях, долгое время строилось на важнейших принципах советской педагогики. Работа детского сада проводилась на основе единой «Программы воспитания в детском саду». Программа являлась основным государственным документом, определяющим содержание воспитательного процесса детского сада. Содержание в программе задач нравственного воспитания определяли требования к детям, начиная с самого раннего возраста до ухода в школу.

4 Ключевой задачей современной государственной политики Российской

Ключевой задачей современной государственной политики Российской

Федерации является обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина России. Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения рассматривается на основе «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Концепция разработана в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», на основе ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию РФ.

5 В России 27 августа 2013 года Советом Министерства образования и науки

В России 27 августа 2013 года Советом Министерства образования и науки

РФ по федеральным государственным образовательным стандартам утвержден новый государственный стандарт дошкольного образования. Одной из задач стандарта является объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

6 В концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности

В концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности

гражданина России авторы дают следующее определение духовно-нравственному воспитанию личности гражданина России – «это педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями этих ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальное сообщество, традиционные российские религиозные объединения, мировое сообщество.

7 Галицкая И.А. и Метлик И.В. в статье «Понятие «духовно-нравственное

Галицкая И.А. и Метлик И.В. в статье «Понятие «духовно-нравственное

воспитание» в современной педагогической теории и практике» рассматривают понятие «духовно-нравственное воспитание». Авторы считают, что «духовно-нравственное воспитание школьников заключается в освоении в процессе обучения и воспитания мировоззренческих знаний и формировании соответствующих нравственных качеств в целях личностной самореализации, приобщения к культуре своей семьи, народа, мировоззренческой социально-культурной группы, социализации в современном обществе».

8 Духовно-нравственное воспитание в государственных и муниципальных

Духовно-нравственное воспитание в государственных и муниципальных

организациях должно быть вариативным и добровольным, предусматривать возможности мировоззренческого выбора. Духовно-нравственное воспитание может реализовываться по двум модулям: Первый модуль: Добровольности выбора родителями (законными представителями) ребенка государственного или муниципального общеобразовательного учреждения с определенной мировоззренческой (этнокультурной, этноконфессиональной и др..) ориентацией образовательной программы: конфессионально ориентированные дошкольные учреждения, средние школы с этноконфессиональным, этнокультурным компонентом образования и т.п.;

9 Второй модуль: Добровольности выбора в государственном или

Второй модуль: Добровольности выбора в государственном или

муниципальном общеобразовательном учреждении посещения занятий, изучения курса, учебного предмета определенной мировоззренческой духовно-нравственной направленности: религиозной – Православная культура (ОПК и т.п.), Исламоведение, Традиция иудаизма и др. или нерелигиозной – Этика, Мораль, История религий, Религии мира, Религиоведение и др..

10 В условиях перехода на новые ФГОС дошкольного образования, определены

В условиях перехода на новые ФГОС дошкольного образования, определены

основные задачи духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста: формирование начал патриотизма и гражданственности; формирование гуманного отношения к людям и окружающей природе; формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа; уважение к своей нации; понимание своих национальных особенностей; формирование чувства собственного достоинства как представителя своего народа; уважение к представителям других национальностей; формирование положительных, доброжелательных, коллективных взаимоотношений; воспитание уважительного отношения к труду.

11 Дошкольное детство – это важный период в жизни ребенка, когда

Дошкольное детство – это важный период в жизни ребенка, когда

формируются основные представления об окружающей действительности, представления о семейном укладе и родной земле. Необходимо сохранить все то, что накоплено предшествующими поколениями и преумножая, внести в современный образовательный процесс.

12 БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ сайт - osolomennikova

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ сайт - osolomennikova

ru

«Секция №4»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sektsija-4-93716.html
cсылка на страницу

Учреждения дополнительного образования

17 презентаций об учреждениях дополнительного образования
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды