Работа классного руководителя
<<  Повышение педагогической и коммуникативной компетентности педагогов и классных руководителей, способствующей совместной творческой деятельности Роль отца в воспитании детей в семье  >>
«Семейное проектирование как одна из форм работы классного
«Семейное проектирование как одна из форм работы классного
Актуальность проекта
Актуальность проекта
Семейное проектирование
Семейное проектирование
Мониторинг уровня взаимодействия детей и родителей в совместной
Мониторинг уровня взаимодействия детей и родителей в совместной
Мониторинг уровня взаимодействия детей и родителей в домашних условиях
Мониторинг уровня взаимодействия детей и родителей в домашних условиях
Тематика семейных проектов
Тематика семейных проектов
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
I вид семейного проектирование
I вид семейного проектирование
II вид семейного проектирования
II вид семейного проектирования
Теоретические выводы
Теоретические выводы
I этап подготовительный
I этап подготовительный
II этап проектировочный
II этап проектировочный
III этап поисково- внедренческий
III этап поисково- внедренческий
Автопортрет класса
Автопортрет класса
Моя родословная
Моя родословная
Генеалогическое дерево
Генеалогическое дерево
Оригами в моей семье
Оригами в моей семье
Праздничная открытка (оригами)
Праздничная открытка (оригами)
Герб семьи
Герб семьи
Чтение без границ
Чтение без границ
Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя
Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя
Вернуть нельзя – забыть невозможно
Вернуть нельзя – забыть невозможно
Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя
Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя
Мой дом – моя крепость
Мой дом – моя крепость
Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя
Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя
Школьный двор
Школьный двор
Школьный двор
Школьный двор
Ivэтап: итогово - обобщающий
Ivэтап: итогово - обобщающий
Система управления проектом
Система управления проектом
Мониторинг уровня взаимодействия детей и родителей
Мониторинг уровня взаимодействия детей и родителей
Показатели сформированности коммуникативной компетенции
Показатели сформированности коммуникативной компетенции
Показатели сформированности умений и навыков работы в группе при
Показатели сформированности умений и навыков работы в группе при
Предполагаемый результат
Предполагаемый результат

Презентация: «Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя по формированию коммуникативной компетентности учащихся». Автор: User. Файл: «Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя по формированию коммуникативной компетентности учащихся.ppt». Размер zip-архива: 6451 КБ.

Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя по формированию коммуникативной компетентности учащихся

содержание презентации «Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя по формированию коммуникативной компетентности учащихся.ppt»
СлайдТекст
1 «Семейное проектирование как одна из форм работы классного

«Семейное проектирование как одна из форм работы классного

руководителя по формированию коммуникативной компетентности учащихся».

Учитель МОУ«Павлоградский лицей» Шерстюк Наталья Степановна

2 Актуальность проекта

Актуальность проекта

Проектно - исследовательская деятельность, является в настоящее время наиболее продвинутой формой креативного труда для приобретения опыта «самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся», то есть ключевых компетенций, определяющих современное качество образования. Ведь именно на повышение качества образования направлены все усилия педагогов, так как это является приоритетным направлением в национальном проекте по модернизации школ.

3 Семейное проектирование

Семейное проектирование

Сотрудничество канал дополнительного образования школьника ступень к предпрофильному и профильному образованию

4 Мониторинг уровня взаимодействия детей и родителей в совместной

Мониторинг уровня взаимодействия детей и родителей в совместной

деятельности.

5 Мониторинг уровня взаимодействия детей и родителей в домашних условиях

Мониторинг уровня взаимодействия детей и родителей в домашних условиях

6 Тематика семейных проектов

Тематика семейных проектов

« Автопортрет класса»; « Герб семьи»; « Оригами в моей семье»; « Чтение без границ»; « Родословная моей семьи»; « Запуск воздушного змея».

7 Цель:

Цель:

Создать условия для плодотворного взаимодействия детей, родителей, учителей, а так же для активного участия родителей в обучении и воспитании ребенка, через внедрение в практику школы семейного проектирования.

8 Задачи:

Задачи:

Привлечь родителей к участию в обучении и воспитании ребёнка; научить плодотворному взаимодействию ( родители, школа, ученик); показать детям творческий потенциал, опыт, профессиональные умения и навыки родителей через участие в совместной деятельности, применяя деятельностный подход; добиться максимальной самостоятельности творческого мышления и проявления творческих способностей каждого ученика.

9 I вид семейного проектирование

I вид семейного проектирование

10 II вид семейного проектирования

II вид семейного проектирования

11 Теоретические выводы

Теоретические выводы

Ключевой фигурой в семейном проектирование является ребёнок. Семейный проект-это очень хороший способ вовлечь детей и родителей в совместную деятельность. Семейный проект может дать толчок к выбору профессии, появится потомственная специальность. Подростки, выполняя проект, умнеют и взрослеют прямо на глазах. Это чем-то напоминает обряд инициации, который у многих народов знаменует переход от детства к взрослой жизни. Семейный проект помогает выявлять и реализовывать скрытые способности детей. Это колоссальный опыт и колоссальный заряд.

12 I этап подготовительный

I этап подготовительный

13 II этап проектировочный

II этап проектировочный

Задачи: проектирование деятельности в рамках проекта «Семейное проектирование».

14 III этап поисково- внедренческий

III этап поисково- внедренческий

Задачи: апробация и корректировка проекта «Семейное проектирование».

15 Автопортрет класса

Автопортрет класса

16 Моя родословная

Моя родословная

17 Генеалогическое дерево

Генеалогическое дерево

18 Оригами в моей семье

Оригами в моей семье

19 Праздничная открытка (оригами)

Праздничная открытка (оригами)

20 Герб семьи

Герб семьи

Папа, мама, сестренка , я- наша дружная семья. Вместе дружно мы живём. Дела все делаем вчетвером. Папа-мастер в ПТУ, Учит ездить на ЗИЛу. Мама-гений ЭВМ. Все программы подвластны ей. Мы с сестрёнкой ученицы, Стараемся не лениться. Гранит науки мы грызём Все проблемы нам нипочём. Есть у нас огромный сад Много яблочек у нас. Вишни и черёмуха, а ещё подсолнухи. Огород растёт большой, Не ленись-сади с душой. И хозяйство есть у нас Куры, гуси-просто класс! Так мы весело живём, Вместе все несчастья переживём.

21 Чтение без границ

Чтение без границ

22 Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя
23 Вернуть нельзя – забыть невозможно

Вернуть нельзя – забыть невозможно

24 Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя
25 Мой дом – моя крепость

Мой дом – моя крепость

26 Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя
27 Школьный двор

Школьный двор

28 Школьный двор

Школьный двор

29 Ivэтап: итогово - обобщающий

Ivэтап: итогово - обобщающий

Задачи: анализ внедрения проекта « Семейное проектирование». Содержание: - анализ открытых презентаций семейных проектов; - итоговый мониторинг динамики активности родителей и детей в совместной деятельности; - работа классного руководителя и инициативной группы родителей по анализу и корректировки реализации проекта и определения дальнейших перспектив на следующий учебный год.

30 Система управления проектом

Система управления проектом

Инициативная группа родителей

Семья

Семья

Семья

Классный руководитель

31 Мониторинг уровня взаимодействия детей и родителей

Мониторинг уровня взаимодействия детей и родителей

32 Показатели сформированности коммуникативной компетенции

Показатели сформированности коммуникативной компетенции

Фамилия, имя ребёнка.

Фамилия, имя ребёнка.

Языковая компетентность.

Языковая компетентность.

Языковая компетентность.

Социо-культурная компетентность.

Социо-культурная компетентность.

Социо-культурная компетентность.

Учебно-познавательная.

Учебно-познавательная.

Учебно-познавательная.

П

Мп

Яп

П

Мп

Яп

П

Мп

1.Иванов.С.

2.Петров.А.

Яп

33 Показатели сформированности умений и навыков работы в группе при

Показатели сформированности умений и навыков работы в группе при

выполнении семейных проектов.

Показатели.

1.Постановка цели.

2.Определение проблемы.

3.Определение путей разрешения проблемы.

4.Распределение обязанностей в группе.

5.Поиск информации.

6.Слаженность действий в достижении цели.

7.Презентация проекта.

Группа 1

Группа 2

Группа 3

34 Предполагаемый результат

Предполагаемый результат

Создание благоприятных условий для внедрения проекта « Семейное проектирование». Достаточный уровень самостоятельности и творческой активности детей и родителей. Знакомство детей с профессиональными умениями и навыками родителей, а так же приобретение опыта через совместную деятельность, как один из этапов предпрофильной подготовки. Повышение уровня социо-культурной компетентности ребёнка через взаимодействие с родителями при выполнении семейных проектов. Повышение уровня активности родителей в жизни класса и школы.

«Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя по формированию коммуникативной компетентности учащихся»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/semejnoe-proektirovanie-kak-odna-iz-form-raboty-klassnogo-rukovoditelja-po-formirovaniju-kommunikativnoj-kompetentnosti-uchaschikhsja-246436.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Работа классного руководителя > Семейное проектирование как одна из форм работы классного руководителя по формированию коммуникативной компетентности учащихся