Педагог
<<  Программа работы педагога Порфолио педагога  >>
Семинар - практикум для педагогов
Семинар - практикум для педагогов
Цель: Формирование коммуникативной компетенции у детей - инофонов:
Цель: Формирование коммуникативной компетенции у детей - инофонов:
Как правило, мы ведем разговор об изучении иностранного языка с точки
Как правило, мы ведем разговор об изучении иностранного языка с точки
Сегодня в нашей стране остро стоит проблема взаимоотношений людей
Сегодня в нашей стране остро стоит проблема взаимоотношений людей
. Обучение русскому языку в детском саду осуществляется в разных видах
. Обучение русскому языку в детском саду осуществляется в разных видах
Ребенок, который мало общается со сверстниками или не принимается ими
Ребенок, который мало общается со сверстниками или не принимается ими
Застенчивость проявляется в тихом голосе, потупленном взгляде,
Застенчивость проявляется в тихом голосе, потупленном взгляде,
В общении сначала через прямое подражание, а затем через словесные
В общении сначала через прямое подражание, а затем через словесные
Средства общения с двуязычными детьми
Средства общения с двуязычными детьми
Неречевые а) прикосновения: — поглаживания; — дотрагивания; —
Неречевые а) прикосновения: — поглаживания; — дотрагивания; —
Необходимо вовремя помочь двуязычному малышу справиться с возникшими
Необходимо вовремя помочь двуязычному малышу справиться с возникшими
Практикум для воспитателей
Практикум для воспитателей
Ситуация вторая Мише еще трудно даются слова русского языка, и он
Ситуация вторая Мише еще трудно даются слова русского языка, и он
Семинар - практикум для педагогов
Семинар - практикум для педагогов
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Семинар - практикум для педагогов». Автор: Anna. Файл: «Семинар - практикум для педагогов.ppt». Размер zip-архива: 2217 КБ.

Семинар - практикум для педагогов

содержание презентации «Семинар - практикум для педагогов.ppt»
СлайдТекст
1 Семинар - практикум для педагогов

Семинар - практикум для педагогов

Работа с детьми инофонами.

2 Цель: Формирование коммуникативной компетенции у детей - инофонов:

Цель: Формирование коммуникативной компетенции у детей - инофонов:

развитие навыков общения на русском языке. Подготовительная работа: Подбор литературы для проведения консультации. Посещение стажировочной площадки «Ребёнок в многонациональном мегаполисе» Оформление презентации.

3 Как правило, мы ведем разговор об изучении иностранного языка с точки

Как правило, мы ведем разговор об изучении иностранного языка с точки

зрения «избыточных» проблем образования. Но существуют ситуации, когда речь идет не об английском или французском, а о об изучении русского языка. Ситуации, когда русский язык не является родным для детей, посещающих русскоязычный детский сад. Сегодня эта проблема встает особенно остро в связи с миграционными процессами в нашей стране. Дети «без языка выпадают из языкового контекста» и потому испытывают сложности при адаптации в детской среде и во время занятий. Они нуждаются в педагогической поддержке и особом внимании.

4 Сегодня в нашей стране остро стоит проблема взаимоотношений людей

Сегодня в нашей стране остро стоит проблема взаимоотношений людей

разных национальностей, вероисповеданий, убеждений — одним словом, людей различного культурного опыта. Очень часто в русскоязычные детские сады поступают дети из других регионов: казахи, чеченцы, осетины, лезгины. Эти дети имеют ограниченный запас русских слов или порой вообще не разговаривают на русском языке. Вступая в контакты с носителями иных культур, дети испытывают трудности, связанные с неумением говорить на чужом языке. Это, в свою очередь, приводит к осложнению взаимоотношений сверстников друг с другом.

5 . Обучение русскому языку в детском саду осуществляется в разных видах

. Обучение русскому языку в детском саду осуществляется в разных видах

деятельности детей: на занятиях по ознакомлению с художественной литературой, с явлениями окружающей действительности, по обучению грамоте, в игровой деятельности, в повседневной жизни. Обучение языку, развитие речи рассматривается не только в лингвистической сфере, но и в сфере формирования общения детей друг с другом и со взрослыми. Отсюда существенной задачей педагогов становится не только формирование культуры речи, но и культуры общения.

6 Ребенок, который мало общается со сверстниками или не принимается ими

Ребенок, который мало общается со сверстниками или не принимается ими

из-за неумения говорить по-русски, чувствует себя уязвленным, отвергнутым. Это может привести к резкому понижению самооценки, возрастанию робости в контактах, замкнутости. Педагоги должны помочь двуязычному ребенку наладить отношения с окружающими, чтобы этот фактор не стал тормозом на пути развития личности. Не все дети, плохо говорящие по-русски, могут вести себя раскованно на людях, публично отвечать на вопросы.

7 Застенчивость проявляется в тихом голосе, потупленном взгляде,

Застенчивость проявляется в тихом голосе, потупленном взгляде,

скукоженной позе. Не пропускайте такого ребенка! Подойдите к нему сзади, положите руки на плечи. Предложите повторить ему ответ вместе с вами, громко, несколько раз. Вместе с вами у него обязательно получится.

8 В общении сначала через прямое подражание, а затем через словесные

В общении сначала через прямое подражание, а затем через словесные

инструкции ребенок приобретает основной жизненный опыт. Люди, с которыми он общается, являются для ребенка носителями этого опыта.

9 Средства общения с двуязычными детьми

Средства общения с двуязычными детьми

Речевые а) слово: — небыстрый темп речи; — ритмичное повторение; — наглядное пояснение основной мысли; — четкое проговаривание слов; б) интонация: — преобладание мажорного тона в общении с детьми; в) пауза: — каждая лишняя доля секунды значима для ребенка (она воспринимается им как упрек, ожидание, отдых).

10 Неречевые а) прикосновения: — поглаживания; — дотрагивания; —

Неречевые а) прикосновения: — поглаживания; — дотрагивания; —

ободряющие похло- пывания; б) позиция общения: — «глаза в глаза»; — средняя дистанция; в) эмоциональность: — доброжелательная мимика; — не угрожающие жесты.

11 Необходимо вовремя помочь двуязычному малышу справиться с возникшими

Необходимо вовремя помочь двуязычному малышу справиться с возникшими

проблемами. Боязнь общения, замкнутость в своих переживаниях, страх быть осмеянным сверстниками, нежелание получить негативную оценку своей деятельности со стороны взрослых — все это не только мешает, но и препятствует развитию полноценного общения.

12 Практикум для воспитателей

Практикум для воспитателей

Ситуация первая Две воспитательницы занимались с дошкольниками развитием их речи и навыков общения, но делали это по-разному: первая просила детей то рассказать известную сказку, то описать предмет, который видят дети, то составить рассказ на тему коллективного опыта, постоянно требуя полного ответа. Вторая предлагала детям то поиграть в сказку, театрализованное представление, то загадать загадку, то поделиться впечатлениями из собственного опыта. Вопрос: У кого из воспитателей дети будут более активно работать на занятии? Решение: У второй воспитательницы дети будут более активно работать, т.к. каждое обращение к детям было приглашением к диалогу, мотивировано творческим подходом, а потому интересно. Диалог основан на живом разговорном языке.

13 Ситуация вторая Мише еще трудно даются слова русского языка, и он

Ситуация вторая Мише еще трудно даются слова русского языка, и он

часто прибегает к жестам. Воспитатель, поняв, что он хочет, выполняет его желания. Вопрос: Влияет ли быстрое удовлетворение потребностей ребенка на развитие его речи? Решение: Быстрое удовлетворение потребности быть понятым без произношения слов может затормозить развитие речи ребенка. Взрослый должен побуждать ребенка называть свои желания словами для того, чтобы у него правильно формировалась активная речь.

14 Семинар - практикум для педагогов
15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Подготовила: Старостина А.В.

«Семинар - практикум для педагогов»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/seminar-praktikum-dlja-pedagogov-256704.html
cсылка на страницу

Педагог

23 презентации о педагоге
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Семинар - практикум для педагогов