Педагог
<<  Слагаемые профессионального имиджа педагога Самообразование педагога как условие его личностного и профессионального развития  >>
Сетевые профессиональные сообщества в работе педагога
Сетевые профессиональные сообщества в работе педагога
… Следует поддержать развитие сетевых педагогических сообществ,
… Следует поддержать развитие сетевых педагогических сообществ,
В настоящее время процесс обучения в образовательных учреждениях в
В настоящее время процесс обучения в образовательных учреждениях в
Сетевые сообщества учителей – это новая форма организации
Сетевые сообщества учителей – это новая форма организации
Сетевой педагог-
Сетевой педагог-
При использовании сетевых сообществ у педагогов происходит
При использовании сетевых сообществ у педагогов происходит
Основные направления:
Основные направления:
Цели сетевого сообщества:
Цели сетевого сообщества:
Задача сетевого сообщества:
Задача сетевого сообщества:
Новые сервисы социального обеспечения, такие как блоги, народные
Новые сервисы социального обеспечения, такие как блоги, народные
Сетевое сообщество = простые действия участников + обмен сообщениями +
Сетевое сообщество = простые действия участников + обмен сообщениями +
Совместное мышление
Совместное мышление
Успеху социально-педагогической сети способствуют следующие факторы:
Успеху социально-педагогической сети способствуют следующие факторы:
Учет психологических, возрастных, социальных предпочтений потребителей
Учет психологических, возрастных, социальных предпочтений потребителей
В ходе сетевого взаимодействия возможно создание ЦОРов, их
В ходе сетевого взаимодействия возможно создание ЦОРов, их
Социальные сервисы и деятельности внутри сетевых сообществ открывает
Социальные сервисы и деятельности внутри сетевых сообществ открывает
Одним из завоевавших доверие и уважение современных учителей сетевых
Одним из завоевавших доверие и уважение современных учителей сетевых
Журнал, как одна из форм сетевого сообщества, также будет решать
Журнал, как одна из форм сетевого сообщества, также будет решать
• Расширить состав сообщества; • Сделать его устойчивым;
• Расширить состав сообщества; • Сделать его устойчивым;
Постоянная практика использования новых средств требует нового стиля
Постоянная практика использования новых средств требует нового стиля
Литература:
Литература:

Презентация: «Сетевые профессиональные сообщества в работе педагога». Автор: *. Файл: «Сетевые профессиональные сообщества в работе педагога.ppt». Размер zip-архива: 205 КБ.

Сетевые профессиональные сообщества в работе педагога

содержание презентации «Сетевые профессиональные сообщества в работе педагога.ppt»
СлайдТекст
1 Сетевые профессиональные сообщества в работе педагога

Сетевые профессиональные сообщества в работе педагога

Подготовила : Учитель музыки школы имени Баймырзы Бесбаева Жанабаева Айжан Жандарбековна

2 … Следует поддержать развитие сетевых педагогических сообществ,

… Следует поддержать развитие сетевых педагогических сообществ,

интерактивных методических кабинетов – словом, всего того, что формирует профессиональную среду.

3 В настоящее время процесс обучения в образовательных учреждениях в

В настоящее время процесс обучения в образовательных учреждениях в

условиях модернизации методической службы системы повышения квалификации работников образования приобретает все более инновационный характер. Успешную творческую и образовательную деятельность в современном мире, ввиду глобальности образовательных проектов, охватывающих все новые и новые территории, невозможно представить вне сетевых коллективов.

4 Сетевые сообщества учителей – это новая форма организации

Сетевые сообщества учителей – это новая форма организации

профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за рубежом общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень.

5 Сетевой педагог-

Сетевой педагог-

это профессионал, понимающий, как НАУЧИТЬ средствами сетевых технологий; умеющий ОБЩАТЬСЯ в демократичной интернет-среде; готовый к профессиональной педагогической деятельности в сети!

6 При использовании сетевых сообществ у педагогов происходит

При использовании сетевых сообществ у педагогов происходит

Постепенное переосмысление применения педагогических технологий ломаются стереотипы доминирующей роли учителя переключение на личностно-ориентированные формы обучения организация активного взаимодействия и сотрудничество учащихся и учителей вовлечение учеников в групповые формы учебного взаимодействия

7 Основные направления:

Основные направления:

Сетевые публикации Сетевые конкурсы учителей Сетевые конкурсы, проекты, викторины учеников Дистанционное обучение Сетевые творческие лаборатории Форумы, сетевые консультации, комментарии к материалам

8 Цели сетевого сообщества:

Цели сетевого сообщества:

создание единого информационного пространства, доступного для каждого члена сообщества; организация формального и неформального общения на профессиональные темы; инициация виртуального взаимодействия для последующего взаимодействия вне Интернета; обмен опытом учения-обучения; распространение успешных педагогических практик; поддержка новых образовательных инициатив.

9 Задача сетевого сообщества:

Задача сетевого сообщества:

организовать дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса – администраторов образовательных учреждений, учителей-предметников, библиотекарей, а также учащихся. При создании необходимых условий все участники сетевого сообщества будут выступать в роли партнеров. Совместная деятельность в сетевых сообществах призвана приучить людей разного поколения думать и действовать при помощи сети.

10 Новые сервисы социального обеспечения, такие как блоги, народные

Новые сервисы социального обеспечения, такие как блоги, народные

классификаторы, технология Вики-Вики, чаты и пр. радикально упростили процесс сетевого творчества. Результат сетевого взаимодействия педагогических сообществ – консолидация методических ресурсов, уникального опыта, накопленного самими преподавателями и образовательными учреждения.

11 Сетевое сообщество = простые действия участников + обмен сообщениями +

Сетевое сообщество = простые действия участников + обмен сообщениями +

социальные сервисы

12 Совместное мышление

Совместное мышление

Наша познавательная, творческая и учебная деятельность изначально имеют сетевой и коллективный характер.

Толерантность. Нам важно воспитать человека, способного посмотреть на событие с другой точки зрения, способного понять позицию не только другого человека, но и другого существа.

Освоение децентрализованных моделей и экологических стратегий. От участников совместной деятельности не требуется синхронного присутствия в одном и том же месте, в одно и тоже время.

Критичность мышления. Коллективная, сообщная деятельность множества агентов, готовых критиковать и видоизменять гипотезы, играет решающую роль при поиске ошибок, проверке гипотез и фальсификации теорий.

13 Успеху социально-педагогической сети способствуют следующие факторы:

Успеху социально-педагогической сети способствуют следующие факторы:

Наличие удобных и разнообразных инструментов для организации личного пространства Постоянные нововведения, подогревающие интерес к активностям сети; Использование не самостоятельно разработанных, но популярных удобных сервисов; Наличие инструментов и сетевого пространства для самовыражения без страха быть осмеянным и непринятым;

14 Учет психологических, возрастных, социальных предпочтений потребителей

Учет психологических, возрастных, социальных предпочтений потребителей

Использование интересов пользователей для проблематизации и постановки актуальных для заказчика задач; Поощрения, стимулирование, публичное признание достижений наиболее активных участников; Толерантное, креативное, реактивное моделирование и руководство сообществами.

15 В ходе сетевого взаимодействия возможно создание ЦОРов, их

В ходе сетевого взаимодействия возможно создание ЦОРов, их

совершенствование, расширение спектра образовательных услуг. Важным отличием процедуры апробации в рамках сетевых сообществ от аналогичных мероприятий в рамках других федеральных программ является организация апробации непосредственно в процессе разработки учебных материалов. Это позволяет своевременно вносить коррективы по ходу реализации проекта, исправляя обнаруженные недостатки и повышая качество конечного продукта.

16 Социальные сервисы и деятельности внутри сетевых сообществ открывает

Социальные сервисы и деятельности внутри сетевых сообществ открывает

перед педагогической практикой следующие возможности:

Использование открытых, бесплатных и свободных электронных ресурсов . Самостоятельное создание сетевого учебного содержания. Освоение информационных концепций, знаний и навыков. Наблюдение за деятельностью участников сообщества практики.

17 Одним из завоевавших доверие и уважение современных учителей сетевых

Одним из завоевавших доверие и уважение современных учителей сетевых

сообществ, являются сетевые электронные журналы. Они развиваются, совершенствуются, привлекая все новых и новых пользователей. Таким образом, постепенно формируются различные профессиональные сетевые сообщества, объединяющие группы людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств.

18 Журнал, как одна из форм сетевого сообщества, также будет решать

Журнал, как одна из форм сетевого сообщества, также будет решать

следующие задачи:

Проведение экспресс консультаций по содержательным и методическим аспектам преподавания для преподавателей, методистов и тьюторов, а также для школьных учителей анализ и обобщение интересного педагогического опыта обеспечение преподавателей необходимыми методическими и другими материалами привлечение преподавателей к оценке ресурсов сети проведение конкурсов и публикация лучших работ на страницах журнала

19 • Расширить состав сообщества; • Сделать его устойчивым;

• Расширить состав сообщества; • Сделать его устойчивым;

Расширить состав сообщества; • Сделать его устойчивым; • Переориентировать педагогов от пассивного поглощения информации к активному развитию своего профессионального опыта и внесению в коллекцию образовательных ресурсов своих креативных решений.

Уже имеющееся сетевое сообщество учителей должно перейти на новый виток развития, подразумевающий расширение и активизацию профессиональной позиции участников виртуальных методических объединений:

20 Постоянная практика использования новых средств требует нового стиля

Постоянная практика использования новых средств требует нового стиля

поведения. Как следствие, опыт использования социальных сервисов должен подсказать нам педагогические и организационные решения многих учебных ситуаций, что, несомненно, скажется на повышении качества современного образования.

21 Литература:

Литература:

- По материалам концепции создания и развития социально-педагогических сообществ в сети Интернет - Сетевой журнал "Интернет и Образование"

«Сетевые профессиональные сообщества в работе педагога»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/setevye-professionalnye-soobschestva-v-rabote-pedagoga-264800.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > Сетевые профессиональные сообщества в работе педагога