Оценивание
<<  Предпосылки и институционализация оценки Оценка дел о злоупотреблении доминирующим положением  >>
Школьная оценка: сегодня и завтра
Школьная оценка: сегодня и завтра
Основные функции:
Основные функции:
Школьная оценка: сегодня и завтра
Школьная оценка: сегодня и завтра
Школьная оценка: сегодня и завтра
Школьная оценка: сегодня и завтра
Школьная оценка: сегодня и завтра
Школьная оценка: сегодня и завтра
Можно ли обойтись без оценок
Можно ли обойтись без оценок
Как поступить, если ученик не согласен с отметкой
Как поступить, если ученик не согласен с отметкой
Можно ли влиять на учебную мотивацию
Можно ли влиять на учебную мотивацию
Нужно ли комментировать оценку
Нужно ли комментировать оценку
Какие формы оценивания, кроме традиционных, используем мы
Какие формы оценивания, кроме традиционных, используем мы
Трудности при оценивании:
Трудности при оценивании:
Модель современной школы должна
Модель современной школы должна
Система оценки учебных достижений обучающихся
Система оценки учебных достижений обучающихся
Складывающаяся система оценки должна быть существенно дополнена и
Складывающаяся система оценки должна быть существенно дополнена и
Основные требования системы оценивания :
Основные требования системы оценивания :

Презентация: «Школьная оценка: сегодня и завтра». Автор: admin. Файл: «Школьная оценка: сегодня и завтра.ppt». Размер zip-архива: 608 КБ.

Школьная оценка: сегодня и завтра

содержание презентации «Школьная оценка: сегодня и завтра.ppt»
СлайдТекст
1 Школьная оценка: сегодня и завтра

Школьная оценка: сегодня и завтра

2 Основные функции:

Основные функции:

Определение соответствия поставленных перед учеником целей и достигнутых результатов в их динамике. Выявление текущих затруднений ученика и класса в целом для организации индивидуальной и групповой коррекционной работы. Определение качества работы учителя по уровню успешности его учеников. Создание психологически комфортной образовательной среды для мотивации ребенка к успешной деятельности.

3 Школьная оценка: сегодня и завтра
4 Школьная оценка: сегодня и завтра
5 Школьная оценка: сегодня и завтра
6 Можно ли обойтись без оценок

Можно ли обойтись без оценок

Нет: - оценка –стимул к обучению; - не научить адекватно оценивать свои знания; - снизится мотивация к учению; - человек должен знать, что его оценивают; - субъективный обобщающий критерий; - позволяет сравнивать свои успехи с успехами других; - в оценках заинтересованы и родители, и дети, и учителя Можно: - но сложно, невольно уходишь от традиционной системы - но система оценки должна быть

7 Как поступить, если ученик не согласен с отметкой

Как поступить, если ученик не согласен с отметкой

Объясняю в личной беседе с учеником; объясняю критерии оценки; объясняю свою позицию и даю возможность исправить; спрашиваю повторно; выслушиваю мнение ученика; разбираем совместно задание; предлагаю другой вид работы, чтобы ученик смог доказать, что его знания соответствуют более высокой отметке

8 Можно ли влиять на учебную мотивацию

Можно ли влиять на учебную мотивацию

Да, потому что: любая работа должна быть оценена; ребенок либо старается, либо опускает руки; влияет на настроение, вселяет веру в себя; вызывает желание получить лучшую; учеба это труд, а труд должен быть оценен понимание, что потом будут учиться в ВУЗе; оценка показывает результат работы; вызывает давление родителей.

9 Нужно ли комментировать оценку

Нужно ли комментировать оценку

Да: Чтобы знали требования к разным видам работ Не всегда есть возможность это делать Чтобы знали над чем надо работать Чтобы обозначить справедливость оценки Чтобы знали как готовиться к ответу Иногда, когда непонятно, а не когда дети спорят из принципа

10 Какие формы оценивания, кроме традиционных, используем мы

Какие формы оценивания, кроме традиционных, используем мы

Дополнительное творческое задание; Цветные фишки Похвала Улыбка, радоваться вместе с учеником! Словесное поощрение Взаимопроверка Запись в дневник (благодарность, замечания) Балловая ( в письменных работах) Работа с портфолио Накопление + за дополнения, творчество в работе ( 3 +дают право на «5» в журнал) Наклейки, сертификаты, подарки

11 Трудности при оценивании:

Трудности при оценивании:

Разный уровень учащихся Необходимость поощрять слабых Сомнения в объективности оценки Не удается удержать в голове все ответы, чтобы в конце урока отметку выставить объективно Жалко ставить неудовлетворительные отметки Недостаточно 5 баллов для оценивания

12 Модель современной школы должна

Модель современной школы должна

Соответствовать целям опережающего инновационного развития экономики и социальной сферы

Обеспечивать рост благосостояния страны и способствовать формированию человеческого потенциала

13 Система оценки учебных достижений обучающихся

Система оценки учебных достижений обучающихся

Система оценки выступает как инструментальное ядро государственного образовательного стандарта, выполняющее функции обратной связи и регулирования системы образования. Система оценки призвана ориентировать образовательный процесс на реализацию и достижение планируемых результатов освоения учебных программ и программы формирования универсальных учебных действий.

14 Складывающаяся система оценки должна быть существенно дополнена и

Складывающаяся система оценки должна быть существенно дополнена и

уточнена с учётом новых акцентов:

Переход от оценки как инструмента контроля к оценке как инструменту управления качеством образования; переход от констатирующей оценки к формирующей саморазвитие ученика, педагога, школы; переход от оценки предметной обученности к оценке образовательных результатов в целом, включая надпредметные компетентности и социализацию - в соответствии с новым поколением стандартов и с учётом возрастной ступени обучения.

15 Основные требования системы оценивания :

Основные требования системы оценивания :

Сверить достигнутый уровень с определенным минимумом требований; Фиксировать изменения и динамику успехов Прозрачность в смысле способов выставления текущих и итоговых отметок Учить рефлексивной деятельности Обеспечивать контроль между всеми участниками образовательного процесса Едина применительно к конкретному школьному классу в рамках единого образовательного пространства Бережно относиться к психике учащихся.

«Школьная оценка: сегодня и завтра»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/shkolnaja-otsenka-segodnja-i-zavtra-127225.html
cсылка на страницу

Оценивание

12 презентаций об оценивании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценивание > Школьная оценка: сегодня и завтра