Без темы
<<  Система государственного учета выбросов загрязняющих веществ, в том числе тяжелых металлов, в РФ Система координации, экстрапирамидная система, симптомы поражения Занятие №6  >>
Презентация Пансковой Галины Васильевны
Презентация Пансковой Галины Васильевны
Хроника РО: в Чувашии – 686 школ; обучение на русском языке – 24,7 %
Хроника РО: в Чувашии – 686 школ; обучение на русском языке – 24,7 %
Задания для проверки понимания теоретического смысла действия
Задания для проверки понимания теоретического смысла действия
Итоги усвоения учащимися теоретического смысла действия умножения (3
Итоги усвоения учащимися теоретического смысла действия умножения (3
Сравнительные показатели выполнения тестовых заданий по русскому языку
Сравнительные показатели выполнения тестовых заданий по русскому языку
Перечень качеств для учащегося
Перечень качеств для учащегося
Перечень качеств для учителя
Перечень качеств для учителя
Рейтинговые позиции выбора
Рейтинговые позиции выбора
Сравнительные итоги выполняемости заданий по математике 3 класс (конец
Сравнительные итоги выполняемости заданий по математике 3 класс (конец
Сравнительные итоги выполняемости заданий по математике 2 класс (конец
Сравнительные итоги выполняемости заданий по математике 2 класс (конец

Презентация на тему: «Система Д.Б. Эльконина-В.В.Давыдова в школах Чувашии». Автор: strateg. Файл: «Система Д.Б. Эльконина-В.В.Давыдова в школах Чувашии.ppt». Размер zip-архива: 86 КБ.

Система Д.Б. Эльконина-В.В.Давыдова в школах Чувашии

содержание презентации «Система Д.Б. Эльконина-В.В.Давыдова в школах Чувашии.ppt»
СлайдТекст
1 Презентация Пансковой Галины Васильевны

Презентация Пансковой Галины Васильевны

Система Д.Б. Эльконина-В.В.Давыдова в школах Чувашии.

2 Хроника РО: в Чувашии – 686 школ; обучение на русском языке – 24,7 %

Хроника РО: в Чувашии – 686 школ; обучение на русском языке – 24,7 %

школ; программа Эльконина-Давыдова – 7,1 %

Расширение зоны 1992 – первые 6 классов - одна школа РО (начальная школа) 1993 - 12 классов - 4 школы 1994 - 18 классов – 6 школ в т.ч. 2 сельские 1995 - первый выпуск в среднюю школу – 4 класса организация альтернативных курсов 1996 - Проведение Республиканских интеллектуальных игр. В среднюю школу выпущено 7 классов 1997 – создание базовых школ РО рост 1998 Среднее звено интереса 1999 – высокая оценка детей классов РО при обеспечить детям 2000 - поступлении их из нач. школы возможность 2001 в лицеи, гимназии дальнейшего 2002 – первые выпускники школы – 2 класса продвижения в русле РО 2003- выпущено 6 классов

3 Задания для проверки понимания теоретического смысла действия

Задания для проверки понимания теоретического смысла действия

умножения.

1.Нарисуй вот сколько кружков 7*3 2. Нарисуй дом, который мы видели. 3. Нарисуй вот столько (13) таких треугольников. 4. 28*15=420 28*16=… 28*14=… 5. 9*8 ... 9*7 на … 16*13… 16*12 на … 36*24… 36*25 на … В*5 … В*4 на … 6. А*4

4 Итоги усвоения учащимися теоретического смысла действия умножения (3

Итоги усвоения учащимися теоретического смысла действия умножения (3

классы 14-20 сентября 1995 года)

5 Сравнительные показатели выполнения тестовых заданий по русскому языку

Сравнительные показатели выполнения тестовых заданий по русскому языку

учащимися РО и др.

6 Перечень качеств для учащегося

Перечень качеств для учащегося

1.Способность к оценке собственных возможностей при решении новой задачи 2.Умение сомневаться в истинности любого положения, правила 3.Способность представить полученные результаты в символической форме 4.Способность к строгому логическому суждению 5.Умение ориентироваться в учебном материале 6.Умение выделять главное в изучаемом материале 7.Умение оценивать собственную работу 8.Знать необходимые правила, изучаемые на каждом этапе обучения 9.Владеть необходимыми навыками в соответствии с требованиями программы 10.Уметь задавать вопросы, раскрывающие логику усвоения ребенком изучаемого материала 11.Быть готовым ответить на вопрос учителя 12.Не нарушать дисциплину в классе

7 Перечень качеств для учителя

Перечень качеств для учителя

1.Владение теоретическим материалом в предметной области 2.Умение представить учебный материал в виде системы учебных задач 3.Умение воспринимать противоречивую ситуацию как творческую задачу 4.Знания о личности человека 5.Умение ориентироваться в учебном материале 6.Способность к оценке собственных возможностей 7.Умение сомневаться в истинности существующих законов, правил 8.Способность к строгому логическому суждению 9.Умение выделять главное в изучаемом материале 10.Способность к построению коллективно-распределенной деятельности 11.Умение оценить собственную деятельность 12.Организационные умения

8 Рейтинговые позиции выбора

Рейтинговые позиции выбора

Ученик 4.Способность к строгому логическому суждению 5.Умение ориентироваться в учебном материале 6.Умение выделять главное в изучаемом материале

Учитель 1.Владение теоретическим материалом в предметной области 4.Знания о личности человека 5.Умение ориентироваться в учебном материале

9 Сравнительные итоги выполняемости заданий по математике 3 класс (конец

Сравнительные итоги выполняемости заданий по математике 3 класс (конец

сентября, начало октября 2002 года)

10 Сравнительные итоги выполняемости заданий по математике 2 класс (конец

Сравнительные итоги выполняемости заданий по математике 2 класс (конец

сентября, начало октября 2002 года)

«Система Д.Б. Эльконина-В.В.Давыдова в школах Чувашии»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sistema-d.b.-elkonina-v.v.davydova-v-shkolakh-chuvashii-60559.html
cсылка на страницу

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Система Д.Б. Эльконина-В.В.Давыдова в школах Чувашии