Дополнительное образование
<<  Сельская школа с дополнительным образованием Дополнительное образование детей  >>
Система дополнительного образования детей
Система дополнительного образования детей
Первые примеры внешкольного образования в России
Первые примеры внешкольного образования в России
От внешкольного воспитания — к дополнительному образованию детей
От внешкольного воспитания — к дополнительному образованию детей
Бурный рост внешкольных учреждений
Бурный рост внешкольных учреждений
50-80-е годы - общая идеология, единственная детская организация,
50-80-е годы - общая идеология, единственная детская организация,
Новый этап
Новый этап
Закон Российской Федерации "Об образовании"
Закон Российской Федерации "Об образовании"
Отличие
Отличие
Главное отличие
Главное отличие
Дополнительное образование детей
Дополнительное образование детей
standart
standart
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
«Об организации внеурочной деятельности при введении федерального
«Об организации внеурочной деятельности при введении федерального
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
Статья 12
Статья 12
«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
Концепция развития дополнительного образования детей Распоряжение
Концепция развития дополнительного образования детей Распоряжение
Концепция развития дополнительного образования детей
Концепция развития дополнительного образования детей
Реализация Концепции
Реализация Концепции
Дополнительное образование детей (2014 г.)
Дополнительное образование детей (2014 г.)
58 учреждений дополнительного образования детей 4 учреждения
58 учреждений дополнительного образования детей 4 учреждения
Типы учреждений Санкт-Петербурга
Типы учреждений Санкт-Петербурга

Презентация на тему: «Система дополнительного образования детей». Автор: Светлана. Файл: «Система дополнительного образования детей.ppt». Размер zip-архива: 561 КБ.

Система дополнительного образования детей

содержание презентации «Система дополнительного образования детей.ppt»
СлайдТекст
1 Система дополнительного образования детей

Система дополнительного образования детей

Прошлое и современность

2 Первые примеры внешкольного образования в России

Первые примеры внешкольного образования в России

Добровольная деятельность интеллигенции по просвещению и воспитанию взрослых и детей -"внешкольное образование" Первые пропагандисты и исследователи: Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский, К.Н. Венцель, П.Ф. Лесгафт, Н.И. Пирогов, Е.Н.Медынский и др. Первая теоретическая разработка внешкольного образования - книга Василия Порфирьевича Вахтерова «Внешкольное образование народа» (1896 год) Последовательную работу по систематизации всей имеющейся информации по внешкольному образованию проделал В.И. Чарнолуский Педагогические концепции создателей первых экспериментальных внешкольных учреждений – С.Т. Шацкого и А.У. Зеленко

3 От внешкольного воспитания — к дополнительному образованию детей

От внешкольного воспитания — к дополнительному образованию детей

т внешкольного воспитания — к дополнительному образованию детей

ноябрь 1917 года Народным комиссариатом просвещения РСФСР создан отдел внешкольного образования 1918 год первое государственное внешкольное учреждение - Станция юных любителей природы июнь 1919 года I Всероссийский съезд по внешкольному образованию 30-е годы термин «внешкольное образование» заменен на «внешкольное воспитание»

4 Бурный рост внешкольных учреждений

Бурный рост внешкольных учреждений

1940 г. 1846 внешкольных учреждений, находящихся в ведении: министерств просвещения, культуры, путей сообщения, речного и морского флота, профсоюзов, Осоавиахима, добровольных спортивных обществ и других организаций и ведомств Рост численности Домов и Дворцов пионеров, Станций юных туристов, техников, натуралистов, загородных пионерских лагерей, детско-юношеских спортивных школ

5 50-80-е годы - общая идеология, единственная детская организация,

50-80-е годы - общая идеология, единственная детская организация,

единственная молодёжная организация, установкам и целям которых подчинялись и образовательные структуры Неисполнимые директивы, требующие организовывать то по 10 кружков технического творчества в каждой школе, то открывать в каждом учреждении музей

Высокие количественные показатели не могли скрыть негативных качественных факторов развития учреждений

6 Новый этап

Новый этап

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» (1992 год) термин «дополнительное образование детей» внешкольные учреждения стали именоваться учреждениями дополнительного образования детей

7 Закон Российской Федерации "Об образовании"

Закон Российской Федерации "Об образовании"

новый правовой статус внешкольных учреждений - домов пионеров и школьников, станций юных техников, туристов, натуралистов, клубов по месту жительства и т.п. Учреждения дополнительного образования детей - специализированные заведения, созданные для реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг, организации содержательного досуга детей

8 Отличие

Отличие

Внешкольное учреждение – педагогическая система: предполагает взаимодействие педагога и ребенка Учреждение ДОД – образовательная система: - предполагает взаимодействие педагога и ребенка - - обязательный выход на образовательный результат

9 Главное отличие

Главное отличие

ДОД ведется по конкретным образовательным программам, как и любой другой тип образования, и предполагает выход на конкретный образовательный результат Прежняя система предполагала лишь воспитание, не декларируя при этом обучения и развития: знания, которые дети получали в кружке, считались малозначимыми

10 Дополнительное образование детей

Дополнительное образование детей

Составная (вариативная) часть общего образования, мотивированное образование, позволяющее обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно

11 standart

standart

edu.ru

12 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Переход на новые образовательные стандарты

13 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального

«Об организации внеурочной деятельности при введении федерального

государственного образовательного стандарта общего образования» Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования

Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2011 г. N 03-296

14 Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ

«Об образовании в Российской Федерации»

Глава 2. Система образования Статья 10. Структура системы образования 6. Дополнительное образование включает в себя такие подвиды, как дополнительное образование детей и взрослых и дополнительное профессиональное образование.

15 Статья 12

Статья 12

Образовательные программы

2. В Российской Федерации по уровням общего и профессионального образования, по профессиональному обучению реализуются основные образовательные программы, по дополнительному образованию - дополнительные образовательные программы. 4. К дополнительным образовательным программам относятся: 1) дополнительные общеобразовательные программы - дополнительные общеразвивающие программы, дополнительные предпрофессиональные программы; 2) дополнительные профессиональные программы - программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки.

16 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной

«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 № 1008

17 Концепция развития дополнительного образования детей Распоряжение

Концепция развития дополнительного образования детей Распоряжение

Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р

Разработана Минобрнауки России во исполнение решений Национального координационного совета по поддержке молодых талантов России в рамках выполнения Указа Президента РФ от 7 мая 2012 года N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки"

18 Концепция развития дополнительного образования детей

Концепция развития дополнительного образования детей

Определяет основные цели и задачи развития дополнительного образования детей, состояние и проблемы дополнительного образования, основные механизмы и направления его развития, а также ожидаемые результаты реализации Концепции Устанавливает основные принципы государственной политики развития дополнительного образования детей, в том числе принцип социальной гарантии государства на качественное и безопасное дополнительное образование, принцип общественно-государственного партнерства Базовый элемент системы дополнительного образования - образовательная программа, а не образовательная организация.

19 Реализация Концепции

Реализация Концепции

I этап (2014 - 2017 годы) разработка плана мероприятий по реализации Концепции, создание механизмов ее реализации (управление, финансирование, информационное, научно-методическое обеспечение), в том числе на региональном уровне II этап (2018 - 2020 годы) реализация плана мероприятий, региональных программ развития дополнительного образования; распространение результатов пилотных проектов, лучших практик реализации Концепции в субъектах РФ; модернизация инфраструктуры дополнительного образования.

20 Дополнительное образование детей (2014 г.)

Дополнительное образование детей (2014 г.)

Дополнительные общеобразовательные программы реализуются в 10,5 тыс. организаций ДОД различной ведомственной принадлежности, в т. ч. в сфере образования - 7,5 тыс. организаций 448 туристических баз и детских оздоровительных учреждений (лагерей) По программам ДО занимается свыше 8,4 млн. детей, в т. ч. в системе образования – около 7,1 млн. детей. Охват детей в возрасте от 5 до 18 лет ДО - 60% (Минобрнауки) В системе ДОД свыше 218 тыс. педагогов, из них более 20% – пенсионного возраста

21 58 учреждений дополнительного образования детей 4 учреждения

58 учреждений дополнительного образования детей 4 учреждения

дополнительного образования детей (далее - УДОД) городского подчинения и 54 УДОД, учредителями которых являются администрации 18 районов Санкт-Петербурга На базе общеобразовательных учреждений 361 отделение дополнительного образования детей

Система дополнительного образования Санкт-Петербурга (2014 г.)

22 Типы учреждений Санкт-Петербурга

Типы учреждений Санкт-Петербурга

Центры – 24 Дома – 21 Дворцы – 12 Школа искусств - 1 В 2013-2014 учебном году в УДОД работало: Руководящие работники – 751; Педагогические работники – 4750 (из них 3409 – педагоги дополнительного образования)

«Система дополнительного образования детей»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sistema-dopolnitelnogo-obrazovanija-detej-232585.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Дополнительное образование > Система дополнительного образования детей