Занков
<<  Программа Л. В. Занкова Дидактическая система Л.В. Занкова  >>
Система общего развития Л.В. Занкова
Система общего развития Л.В. Занкова
УМК ИЗДАТЕЛЬСКОГО ДОМА «Федоров»
УМК ИЗДАТЕЛЬСКОГО ДОМА «Федоров»
Полякова А. В
Полякова А. В
Обучение грамоте
Обучение грамоте
Задачи периода обучения грамоте: активизировать устную и письменную
Задачи периода обучения грамоте: активизировать устную и письменную
Данный курс является интегрированным и вводит детей в такие понятия,
Данный курс является интегрированным и вводит детей в такие понятия,
Литературное чтение
Литературное чтение
Литература может дать представление о широкой картине мира, развернуть
Литература может дать представление о широкой картине мира, развернуть
Развитие речи детей является главной задачей, которая решается путем
Развитие речи детей является главной задачей, которая решается путем
В учебник вошли произведения разных жанров: рассказ, сказка,
В учебник вошли произведения разных жанров: рассказ, сказка,
УМК способствует развитию интереса к чтению, совершенствует навык
УМК способствует развитию интереса к чтению, совершенствует навык
Русский язык
Русский язык
Содержание данного курса русского языка разработано на основе
Содержание данного курса русского языка разработано на основе
В учебнике даны задания, направленные на достижение этой задачи:
В учебнике даны задания, направленные на достижение этой задачи:
Окружающий мир
Окружающий мир
Курс построен по принципу «дифференциация»
Курс построен по принципу «дифференциация»
Богатое содержание дает возможность каждому ребенку найти сферу своих
Богатое содержание дает возможность каждому ребенку найти сферу своих
Погружение в широкую природную и общественную среду активизирует
Погружение в широкую природную и общественную среду активизирует
Таким образом, всеми своими средствами курс создает условия для общего
Таким образом, всеми своими средствами курс создает условия для общего
Технология
Технология
На протяжении всего курса происходит пересечение с другими
На протяжении всего курса происходит пересечение с другими
В процессе трудовой деятельности вырабатываются такие качества, как
В процессе трудовой деятельности вырабатываются такие качества, как
Петерсон Л.Г
Петерсон Л.Г
Математика
Математика
В связи с этим вся система заданий построена таким образом, что наряду
В связи с этим вся система заданий построена таким образом, что наряду
Начальный курс математики – интегрированный
Начальный курс математики – интегрированный
В учебники включены задания на смекалку, головоломки, задания
В учебники включены задания на смекалку, головоломки, задания
Весь комплект позволяет учителю осуществлять дифференцированную работу
Весь комплект позволяет учителю осуществлять дифференцированную работу
Вывод
Вывод

Презентация: «Система общего развития Л.В. Занкова». Автор: Гульнара. Файл: «Система общего развития Л.В. Занкова.pptx». Размер zip-архива: 1510 КБ.

Система общего развития Л.В. Занкова

содержание презентации «Система общего развития Л.В. Занкова.pptx»
СлайдТекст
1 Система общего развития Л.В. Занкова

Система общего развития Л.В. Занкова

Урок в системе Л.В. Занкова формирует ум, душу, сердце ученика Задача: развитие познавательных, эмоционально-волевых, нравственных, эстетических возможностей ребенка.

2 УМК ИЗДАТЕЛЬСКОГО ДОМА «Федоров»

УМК ИЗДАТЕЛЬСКОГО ДОМА «Федоров»

Нечаева Н. В.; Белорусец К.С.

Свиридова В.Ю.; Чуракова Н.А.

3 Полякова А. В

Полякова А. В

Дмитриева Н.Я.; Казаков А.Н.

Цирулик Н.А; Проснякова Т.Н.

4 Обучение грамоте

Обучение грамоте

В процессе обучения грамоте ребенок начинает осваивать новые ситуации, отношения, вид деятельности.

5 Задачи периода обучения грамоте: активизировать устную и письменную

Задачи периода обучения грамоте: активизировать устную и письменную

речь; научить детей читать и писать, дать им первичные сведения о речи, языке, литературе; расширить кругозор детей на основе богатого содержания, отражающего мир природы, общества и человека; развить интеллектуальную и познавательную активность, вызвать у ребенка положительные отношения к учению; развить психофизиологические функции, необходимые для продуктивного обучения чтению и письму и в целом русскому языку.

6 Данный курс является интегрированным и вводит детей в такие понятия,

Данный курс является интегрированным и вводит детей в такие понятия,

как «русская речь», «русский язык», «художественная литература». Далее этот курс перерастает в программу «Русский язык» и «Литературное чтение».

7 Литературное чтение

Литературное чтение

Уроки литературного чтения играют ведущую роль в педагогическом процессе. Они образуют духовную базу будущей личности ребенка. Через эти уроки пробуждается интерес к общечеловеческим ценностям, развивается эмоциональная сфера ребенка

8 Литература может дать представление о широкой картине мира, развернуть

Литература может дать представление о широкой картине мира, развернуть

богатство духовной жизни человека, развить воображение, речь, способность выразить себя в слове.

9 Развитие речи детей является главной задачей, которая решается путем

Развитие речи детей является главной задачей, которая решается путем

работы над техникой и выразительностью чтения, смыслового анализа текста, творческой речевой деятельностью учащихся.

10 В учебник вошли произведения разных жанров: рассказ, сказка,

В учебник вошли произведения разных жанров: рассказ, сказка,

стихотворение, миф, былина, басня. Все жанры позволяют сформировать у младших школьников представление о многообразии отечественной и мировой детской литературы, а также способствует формированию отношения литературы как к искусству на основе практического сравнения произведений литературы, музыки, живописи.

11 УМК способствует развитию интереса к чтению, совершенствует навык

УМК способствует развитию интереса к чтению, совершенствует навык

чтения, увеличивает словарный запас и читательский опыт.

12 Русский язык

Русский язык

В обучении и общем развитии младших школьников предмету «Русский язык» принадлежит очень важная роль. Начальный курс русского языка должен выполнять специфические задачи: обучать чтению, письму, обогатить речь учащихся, дать знания о языке.

13 Содержание данного курса русского языка разработано на основе

Содержание данного курса русского языка разработано на основе

дидактических принципов, направленных на общее развитие учащихся. Курс содержит сведения по морфологии и синтаксису, взаимодействующие с другими разделами языка – фонетикой, лексикой, словообразованием, орфоэпией и графикой, а также сведения, нацеленные на развитие устной и письменной речи, формирование орфографических навыков

14 В учебнике даны задания, направленные на достижение этой задачи:

В учебнике даны задания, направленные на достижение этой задачи:

задания по выявлению закономерностей, по установлению причинно-следственных связей, ряд игр типа «Расшифруй слово», «Четвертый лишний». Задания творческого характера. Задания разного уровня сложности, что способствует дифференцированному обучению учащихся.

15 Окружающий мир

Окружающий мир

Данный курс интегрированный, содержащий материалы курсов «Естествознание» и «Обществознание», то есть знания о природе и человеке, что способствует формированию представлений об окружающем мире у учащихся.

16 Курс построен по принципу «дифференциация»

Курс построен по принципу «дифференциация»

В соответствии с этим принципом отбор содержания предмета осуществляется на основе мироведения и краеведения. Мироведческий подход позволяет раскрыть разнообразие современного мира, его единство и целостность. А краеведение на основе сравнения далекого и близкого конкретизирует это далекое, воображаемое, приближая его к опыту детей.

17 Богатое содержание дает возможность каждому ребенку найти сферу своих

Богатое содержание дает возможность каждому ребенку найти сферу своих

интересов. Важно, чтобы это содержание добывалось детьми в процессе самостоятельной деятельности, либо индивидуально, либо в группах.

18 Погружение в широкую природную и общественную среду активизирует

Погружение в широкую природную и общественную среду активизирует

эмоционально-чувствительную сферу детей, пробуждает у них интерес к своей Земле и родному краю, к людям Земли и их прошлому, к своей семье.

19 Таким образом, всеми своими средствами курс создает условия для общего

Таким образом, всеми своими средствами курс создает условия для общего

развития школьников. К комплекту прилагается рабочая тетрадь, в которой дан разнообразный дидактический материал, задания творческого характера, задания для практических работ.

20 Технология

Технология

Трудовое обучение – составная часть комплекса учебных дисциплин, оно оказывает существенное влияние на повышение качества работы учащихся на всех остальных предметах

21 На протяжении всего курса происходит пересечение с другими

На протяжении всего курса происходит пересечение с другими

дисциплинами: литературное чтение (выполнение разными приемами портретов героев литературных произведений), математика (построение геометрических фигур, разметка циркулем и линейкой, расчет нужных размеров и др.), окружающий мир (создание образов животного и растительного мира) область истории и обществоведения (история возникновения ремесел, материалов и инструментов, традиции разных народов), экономика (работа в группах, знакомство с профессиями и др.).

22 В процессе трудовой деятельности вырабатываются такие качества, как

В процессе трудовой деятельности вырабатываются такие качества, как

терпение, настойчивость, последовательность и энергичность в достижении цели, аккуратность и тщательность в исполнении работы, развивается мышление, воображение, то есть происходит разностороннее психологическое развитие учащихся.

23 Петерсон Л.Г

Петерсон Л.Г

24 Математика

Математика

Этот курс является частью единого курса математики, который разработан с позиций развивающего обучения. Курс в целом ориентирован на личностное развитие ребенка.

25 В связи с этим вся система заданий построена таким образом, что наряду

В связи с этим вся система заданий построена таким образом, что наряду

с развитием вычислительных навыков и навыков черчения детям предлагаются и задания, развивающие мыслительные операции, умение анализировать, сравнивать, классифицировать, рассуждать по аналогии («придумать», «составить», «выбрать», «найти, «нарисовать»). Подобные задания развивают не только ум, но и волю, духовные потребности и мотивы деятельности.

26 Начальный курс математики – интегрированный

Начальный курс математики – интегрированный

В нем объединен арифметический, алгебраический и геометрический материалы. Весь материал изложен в доступной для детей форме, дается немало понятий.

27 В учебники включены задания на смекалку, головоломки, задания

В учебники включены задания на смекалку, головоломки, задания

творческого характера, а также дан материал из истории математики.

28 Весь комплект позволяет учителю осуществлять дифференцированную работу

Весь комплект позволяет учителю осуществлять дифференцированную работу

с учащимися. Таким образом, каждый ребенок с невысоким уровнем подготовки имеет возможность не спеша отработать необходимый навык, а более подготовленные дети постоянно получают «пищу для ума», это делает уроки математики интересными для всех детей – и сильных, и слабых.

29 Вывод

Вывод

В настоящее время приоритетами образования признаны идеалы развивающего обучения: воспитание умения учиться, формирование предметных и универсальных способов действия и обеспечение индивидуального прогресса ребенка в эмоциональной, познавательной сферах. Для реализации этих приоритетов необходима научно обоснованная, проверенная временем развивающая педагогическая система. Таковой является система Л.В.Занкова.

«Система общего развития Л.В. Занкова»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sistema-obschego-razvitija-l.v.-zankova-244171.html
cсылка на страницу

Занков

15 презентаций о Занкове
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Занков > Система общего развития Л.В. Занкова