Программы начальной школы
<<  Преемственность содержания учебных программ при переходе из начальной школы в основную Программа по математике для начальной школы в соответствии с фгос - 2  >>
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
Что оцениваем
Что оцениваем
Отдельные действия, прежде всего успешные, достойны оценки (словесной
Отдельные действия, прежде всего успешные, достойны оценки (словесной
Кто оценивает
Кто оценивает
Алгоритм самооценки (основные вопросы после выполнения задания)
Алгоритм самооценки (основные вопросы после выполнения задания)
Сколько ставить отметок
Сколько ставить отметок
Где накапливать оценки и отметки
Где накапливать оценки и отметки
Фрагмент таблицы предметных результатов по русскому языку, 2 класс
Фрагмент таблицы предметных результатов по русскому языку, 2 класс
Портфель достижений ученика
Портфель достижений ученика
Право отказа от отметки и право пересдачи
Право отказа от отметки и право пересдачи
За задачи, решённые при изучении новой темы, отметка ставится только
За задачи, решённые при изучении новой темы, отметка ставится только
По признакам трёх уровней успешности
По признакам трёх уровней успешности
Уровни успешности Не достигнут необходимый уровень (Не решена типовая,
Уровни успешности Не достигнут необходимый уровень (Не решена типовая,
Повышенный (программный) уровень Решение нестандартной задачи, где
Повышенный (программный) уровень Решение нестандартной задачи, где
Максимальный (необязательный) уровень Решение задачи по материалу, не
Максимальный (необязательный) уровень Решение задачи по материалу, не
Предметные четвертные оценки/отметки определяются по таблицам
Предметные четвертные оценки/отметки определяются по таблицам
На основе всех положительных результатов, накопленных учеником в своем
На основе всех положительных результатов, накопленных учеником в своем
Источник информации:
Источник информации:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в «Школе 2100»». Автор: Марина. Файл: «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в «Школе 2100».pptx». Размер zip-архива: 97 КБ.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в «Школе 2100»

содержание презентации «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в «Школе 2100».pptx»
СлайдТекст
1 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной

образовательной программы начального общего образования в «Школе 2100»

Презентацию подготовила учитель начальных классов Черенова Е.В.

2 Что оцениваем

Что оцениваем

Оцениваем результаты ? предметные, метапредметные и личностные.

3 Отдельные действия, прежде всего успешные, достойны оценки (словесной

Отдельные действия, прежде всего успешные, достойны оценки (словесной

характеристики), а решение полноценной задачи – оценки и отметки (знака фиксации в определённой системе).

4 Кто оценивает

Кто оценивает

Учитель и ученик вместе определяют оценку и отметку.

5 Алгоритм самооценки (основные вопросы после выполнения задания)

Алгоритм самооценки (основные вопросы после выполнения задания)

1. Какова была цель задания (задачи)? 2. Удалось получить результат (решение, ответ)? 3. Правильно или с ошибкой? 4. Самостоятельно или с чьей-то помощью?

6 Сколько ставить отметок

Сколько ставить отметок

По числу решённых задач. За каждую учебную задачу или группу заданий (задач), показывающую овладение конкретным действием (умением), определяется и по возможности ставится отдельная отметка.

7 Где накапливать оценки и отметки

Где накапливать оценки и отметки

В таблицах образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных) и в «Портфеле достижений».

8 Фрагмент таблицы предметных результатов по русскому языку, 2 класс

Фрагмент таблицы предметных результатов по русскому языку, 2 класс

Ученики Тема

Умение правильно списывать слова, предложения, тексты

Умение составлять предложения, тексты

Умение проверять написанное

Умение находить корень в группе однокоренных слов

Умение подбирать однокоренные слова

Находить в словах суффиксы и приставки

Умение находить безударную гласную в корне слова

1. Александр Г.

5

5

4

2. Ян Г.

4

4

4

9 Портфель достижений ученика

Портфель достижений ученика

- Это сборник работ и результатов, которые показывают усилия, прогресс и достижения ученика в разных областях (учёба, творчество, общение, здоровье, полезный людям труд и т.Д.), А также самоанализ учеником своих текущих достижений и недостатков, позволяющих самому определять цели своего дальнейшего развития.

10 Право отказа от отметки и право пересдачи

Право отказа от отметки и право пересдачи

Текущие – по желанию, за тематические проверочные работы – обязательно.

11 За задачи, решённые при изучении новой темы, отметка ставится только

За задачи, решённые при изучении новой темы, отметка ставится только

по желанию ученика, так как он ещё овладевает умениями и знаниями темы и имеет право на ошибку. За каждую задачу проверочной (контрольной) работы по итогам темы отметка ставится всем ученикам, так как каждый должен показать, как он овладел умениями и знаниями по теме. Ученик не может отказаться от выставления этой отметки, но имеет право пересдать хотя бы один раз.

12 По признакам трёх уровней успешности

По признакам трёх уровней успешности

По каким критериям оценивать?

13 Уровни успешности Не достигнут необходимый уровень (Не решена типовая,

Уровни успешности Не достигнут необходимый уровень (Не решена типовая,

много раз отработанная задача) «2» (или 0),ниже нормы, неудовлетворительно Необходимый (базовый) уровень Решение типовой задачи, подобной тем, что решали уже много раз, где требовались отработанные умения и уже усвоенные знания «3», норма, зачёт, удовлетворительно «4», хорошо, но не отлично.

14 Повышенный (программный) уровень Решение нестандартной задачи, где

Повышенный (программный) уровень Решение нестандартной задачи, где

потребовалось, либо применить новые знаний по изучаемой в данный момент теме «4» ? близко к отлично, частично успешное решение «5» ? отлично, полностью успешное решение

15 Максимальный (необязательный) уровень Решение задачи по материалу, не

Максимальный (необязательный) уровень Решение задачи по материалу, не

изучавшемуся в классе, где потребовались либо самостоятельно добытые новые знания, либо новые, самостоятельно усвоенные умения «5 и 5» ? превосходно. Полностью успешное решение (без ошибок и полностью самостоятельно)

16 Предметные четвертные оценки/отметки определяются по таблицам

Предметные четвертные оценки/отметки определяются по таблицам

предметных результатов (среднее арифметическое баллов).

Как определять итоговые оценки?

17 На основе всех положительных результатов, накопленных учеником в своем

На основе всех положительных результатов, накопленных учеником в своем

портфеле достижений, и на основе итоговой диагностики предметных и метапредметных результатов.

Итоговая оценка за ступень начальной школы -

18 Источник информации:

Источник информации:

www.school2100.ru

19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в «Школе 2100»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sistema-otsenki-dostizhenija-planiruemykh-rezultatov-osvoenija-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmy-nachalnogo-obschego-obrazovanija-v-shkole-2100-135422.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Программы начальной школы > Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в «Школе 2100»