Одарённые дети
<<  Система работы с одаренными детьми Работа с одаренными детьми  >>
Система работы с одаренными детьми
Система работы с одаренными детьми
Всё начинается с любви: И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза
Всё начинается с любви: И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза
Цели работы: 1.Создание благоприятных условий для выявления, развития
Цели работы: 1.Создание благоприятных условий для выявления, развития
Причины актуальности развития одарённости:
Причины актуальности развития одарённости:
Задачи:
Задачи:
Одаренность — это системное, развивающееся качество психики, которое
Одаренность — это системное, развивающееся качество психики, которое
Виды гуманитарной одаренности
Виды гуманитарной одаренности
При работе с одаренными детьми педагоги школы::
При работе с одаренными детьми педагоги школы::
В урочной и внеурочной деятельности педагоги используют:
В урочной и внеурочной деятельности педагоги используют:
В урочной деятельности применяются:
В урочной деятельности применяются:
В организации внеурочной деятельности:
В организации внеурочной деятельности:
Алгоритм работы с одаренным учащимся:
Алгоритм работы с одаренным учащимся:
Выбор форм и методов зависит от:
Выбор форм и методов зависит от:
непременно талантливым, способным к научной и творческой деятельности;
непременно талантливым, способным к научной и творческой деятельности;
Результативность:
Результативность:
3
3
5
5
Выводы:
Выводы:
Творческих всем успехов
Творческих всем успехов

Презентация: «Система работы с одаренными детьми». Автор: FuckYouBill. Файл: «Система работы с одаренными детьми.ppt». Размер zip-архива: 9986 КБ.

Система работы с одаренными детьми

содержание презентации «Система работы с одаренными детьми.ppt»
СлайдТекст
1 Система работы с одаренными детьми

Система работы с одаренными детьми

МОУ «Васильевская основная общеобразовательная школа»

2 Всё начинается с любви: И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза

Всё начинается с любви: И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза

ребёнка – Всё начинается с любви… Роберт Рождественский

3 Цели работы: 1.Создание благоприятных условий для выявления, развития

Цели работы: 1.Создание благоприятных условий для выявления, развития

и поддержки гуманитарно одарённых детей.

2. Обеспечение развития способностей учащихся в области гуманитарных знаний.

3. Воспитание личности активной, творческой, гармонично развитой.

4 Причины актуальности развития одарённости:

Причины актуальности развития одарённости:

Сейчас необходимы люди, мыслящие не шаблонно, умеющие искать новые пути решения предложенных задач, находить выход из проблемной ситуации.

Первое условие развития творческих способностей – раннее начало.

5 Задачи:

Задачи:

Разработка методических рекомендаций по работе с одаренными. Обобщение и систематизация результатов деятельности учителей, организующих работу с одаренными детьми. Обобщение результатов научной, исследовательской, творческой деятельности одаренных детей за период 2011 – 2012г. Создание банка данных об одаренных детях.

6 Одаренность — это системное, развивающееся качество психики, которое

Одаренность — это системное, развивающееся качество психики, которое

определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности.

7 Виды гуманитарной одаренности

Виды гуманитарной одаренности

Мотивационная

Литературно- творческая

Литературно- эстетическая

Предметная

Научная

Научно- исследовательская

8 При работе с одаренными детьми педагоги школы::

При работе с одаренными детьми педагоги школы::

Обогащают учебные программы, т.Е. Обновляют и расширяют содержание образования; стимулируют познавательные способности учащихся; работают дифференцированно, осуществляют индивидуальный подход и консультирование учащихся; анализируют свою учебно-воспитательную деятельность и деятельность классов, в которых они преподают; отбирают и готовят материалы для выявления и развития одаренности у учащихся.

9 В урочной и внеурочной деятельности педагоги используют:

В урочной и внеурочной деятельности педагоги используют:

Методы: - исследовательский; - частично-поисковый; - проблемный; проективный; анализа и синтеза; творческий.

Формы: - работа в парах, в малых группах; - разноуровневые творческие задания; - индивидуальное консультирование; - факультативы, кружки; игры, конкурсы, викторины; профильные группы.

10 В урочной деятельности применяются:

В урочной деятельности применяются:

Проблемно-развивающее обучение, проектно-исследовательские технологии, игровые технологии (деловые игры и путешествия), информационно-коммуникативные технологии для удовлетворения познавательной мотивации развития способностей (разноуровневые тесты, презентации, тренажёры), творческие и нестандартные задания.

11 В организации внеурочной деятельности:

В организации внеурочной деятельности:

Факультативы (курсы), предметные недели, театрализованные праздники, олимпиады, игры, викторины, конкурсы по предметам.

12 Алгоритм работы с одаренным учащимся:

Алгоритм работы с одаренным учащимся:

Выявление ребёнка в классном коллективе (наблюдение, опросники, мотивация участия и активности и др.); Составление примерного плана работы с одарённым ребёнком; согласование действий с учеником, администрацией школы, родителями ученика; подведение итогов работы, внесение в план работы соответствующих изменений.

13 Выбор форм и методов зависит от:

Выбор форм и методов зависит от:

Вида одарённости; возраста ребёнка; уровня одарённости; активности самого ребёнка; профессиональной подготовки педагога.

14 непременно талантливым, способным к научной и творческой деятельности;

непременно талантливым, способным к научной и творческой деятельности;

профессионально грамотным; интеллигентным, нравственным и эрудированным; владеть современными педагогическими технологиями; психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса; иметь позитивную Я-концепцию, быть целеустремленным, настойчивым, эмоционально стабильным.

НЕОБХОДИМО ПОМНИТЬ, что учитель должен быть:

15 Результативность:

Результативность:

№ П/п

Мероприятие, конкурс

Уровень

Результат

1

«Моя Семья» - конкурс творческих работ.

Районный

1 место Дороговцева Полина 5 кл. 2 место Арсений Владислав 5кл. Прохина Светлана 3кл.

2

«Юные герои нашего времени» - конкурс сочинений

Районный

Победитель Дороговцева Полина 5 кл.

16 3

3

Конкурс творческих работ «Права человека – глазами ребенка» номинация «Рисунок»

Районный

Призер Маркина Екатерина 6 кл.

4

Научно –практическая конференция для детей, проявляющих выдающиеся способности в различных областях знаний (секция «Народное творчество и декоративно-прикладное искусство»

Районный

Сертификат участника Лазарева Э. 1кл Волкова П. 1 кл. Маркина А. 3кл. Лазарева Е. 4 кл. Станкевич В.4 кл. Фролова В. 4кл. Новов А. 4кл.

17 5

5

Фотоконкурс «Новогодняя сказка» младшая возрастная группа номинация «фоторепортаж»

Районный

Победитель Лазарева Элина 1класс

6

Районнаяконкурс творческих работ по ПДД, конкурс плакатов «За безопасную дорогу».

Районный

3 место Станкевич Влад 4 класс

7

Районный смотр конкурс отрядов ЮИД среди учащихся школ Серпуховского муниципального района

Районный

3 место

8

Конкурс английской песни

Районный

3 место Прилуцкая Диана 7 класс

18 Выводы:

Выводы:

Согласно обобщённому опыту работы учителей школы необходимо: продолжать работу по поддержке гуманитарно одарённых учащихся, планировать внеклассную работу по предметам гуманитарных дисциплин, реализовывать профильные программы, подготовку к олимпиадам, конференциям вести в системе индивидуальной и групповой подготовки.

19 Творческих всем успехов

Творческих всем успехов

«Система работы с одаренными детьми»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sistema-raboty-s-odarennymi-detmi-192593.html
cсылка на страницу

Одарённые дети

13 презентаций об одарённых детях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Одарённые дети > Система работы с одаренными детьми