Социальная педагогика
<<  Поведение на летних каникулах для старшеклассников Концепция управления национальным, культурным и социальным разнообразием в образовательном учреждении  >>
«Система работы социального педагога с родителями» Шадринская
«Система работы социального педагога с родителями» Шадринская
О роли школы в организации процесса семейного воспитания детей писал А
О роли школы в организации процесса семейного воспитания детей писал А
С этих позиций и определяются основные задачи работы социального
С этих позиций и определяются основные задачи работы социального
Для осущствления данных задач ежегодно проводиться мониторинг
Для осущствления данных задач ежегодно проводиться мониторинг
- многодетные, малообеспеченные - неполные - семьи с повторными
- многодетные, малообеспеченные - неполные - семьи с повторными
Схема взаимодействия с родителями:
Схема взаимодействия с родителями:
Схема взаимодействия с родителями:
Схема взаимодействия с родителями:
Качественная оценка ситуации 2011-2012 учебный год
Качественная оценка ситуации 2011-2012 учебный год
Тематика заседаний Совета по профилактике правонарушений
Тематика заседаний Совета по профилактике правонарушений
Родительский всеобуч
Родительский всеобуч
Итоги операции «Подросток»
Итоги операции «Подросток»
Схема формирования партнерских отношений с родительской
Схема формирования партнерских отношений с родительской
Нет ничего труднее, как перевоспитать человека, плохо воспитанного
Нет ничего труднее, как перевоспитать человека, плохо воспитанного

Презентация на тему: «Система работы социального педагога с родителями». Автор: ХОЗЯИН. Файл: «Система работы социального педагога с родителями.ppt». Размер zip-архива: 84 КБ.

Система работы социального педагога с родителями

содержание презентации «Система работы социального педагога с родителями.ppt»
СлайдТекст
1 «Система работы социального педагога с родителями» Шадринская

«Система работы социального педагога с родителями» Шадринская

школа-интернат № 12. Выполнила: Морозова С.В.

2 О роли школы в организации процесса семейного воспитания детей писал А

О роли школы в организации процесса семейного воспитания детей писал А

С.Макаренко: "Семьи бывают хорошие, и семьи бывают плохие. Поручиться за то, ч то семья воспитывает как следует, нельзя. Говорить, что семья может воспитывать, как хочет, мы не можем. Мы должны организовать семейное воспитание, и организующим началом должна быть школа, как представительница государственного воспитания".

3 С этих позиций и определяются основные задачи работы социального

С этих позиций и определяются основные задачи работы социального

педагогов с родителями: 1. Систематическое разностороннее педагогическое просвещение родителей, т.е. ознакомление их как с основами теоретических знаний, так и с практикой работы с учащимися. 2. Привлечение родителей к активному участию в учебно-воспитательном процессе. 3. Формирование у родителей потребности в самообразовании. 4. Социально педагогическое исследование семей, дифференциация их на определенные типы 5. Работа с детьми девиантного поведения. 6. обеспечение правовой защиты ребенка в семье и школе.

4 Для осущствления данных задач ежегодно проводиться мониторинг

Для осущствления данных задач ежегодно проводиться мониторинг

участников учебного процесса 1. Социальный паспорт школы 2. «Удовлетворенность» родителей условиями и взаимоотношениями в школе 3. Анкетирование родителей при поступлении ребенка в школу.

5 - многодетные, малообеспеченные - неполные - семьи с повторными

- многодетные, малообеспеченные - неполные - семьи с повторными

браками - семьи ГСР (алкоголизация, пренебрежение санитарными нормами, безработные) - педагогически несостоятельные семьи

По данным соц паспорта выделяем проблемные группы родителей

6 Схема взаимодействия с родителями:

Схема взаимодействия с родителями:

ГРУППОВЫЕ ФОРМЫ Родительский всеобуч Дифференцированные родительские собрания Совет по профилактике правонарушений Совет школы

7 Схема взаимодействия с родителями:

Схема взаимодействия с родителями:

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ Консультации, беседы Патронирование Рассмотрение персональных дел родителей

8 Качественная оценка ситуации 2011-2012 учебный год

Качественная оценка ситуации 2011-2012 учебный год

Педагогически запущенные дети - 2 Социально дезадаптивные – 1 Дети с дилинквентным поведением – 3 Дети из многодетных семей – 13 Семьи ГСР – 5 Неполные семьи – 24 Семьи с повторными браками – 13 в т.ч. сожители - 7

9 Тематика заседаний Совета по профилактике правонарушений

Тематика заседаний Совета по профилактике правонарушений

Сентябрь – итоги операции «Подросток» Ноябрь – специальное собрание учащихся состоящих на всех видах учета Январь – отчеты классных руководителей по работе с семьями ГСР Март – проведение месячника по профилактике ПАВ Май – вопросы летней занятости детей ГСР

10 Родительский всеобуч

Родительский всеобуч

Направление, месяц

Класс

Форма, тема

Отметка о выполнении

Правовая культура родителя /декабрь/

Правовая культура родителя /декабрь/

2-3

Лекция «Правовая азбука родителей» ( с приглашением соц. пед)

Пр № 2 от 2.12.12

7

Дискуссия « Воспитание ненасилием» ( с приглашением соц. пед)

Пр №2 от 2.12.12

Здоровье школьников /февраль/

2-3

Круглый стол «Утомляемость ребенка. Как с ней бороться» (с приглашением психолога)

Группа семей

Форма, тема

Форма, тема

Неполные семьи /сентябрь/

Проблемная лекция « Гендерные особенности детей или как сохранить психику девочек и мальчиков»

Проблемная лекция « Гендерные особенности детей или как сохранить психику девочек и мальчиков»

Пр №1 от 23.09.11

Семьи с детьми ГСР( ноябрь)

Встреча с инспектором ПДН

Встреча с инспектором ПДН

Пр №2 от 10.11.11

Многодетные семьи /январь/

Мини-тренинг « Что такое активное слушание» и когда надо слушать ребенка?»

Мини-тренинг « Что такое активное слушание» и когда надо слушать ребенка?»

Пр № 2 от 15.01.12

Семьи с повторными браками /март/

Интерактивная лекция « Культурно-исторический аспект отношений родителей к ребенку. Современные традиции семьи»

Интерактивная лекция « Культурно-исторический аспект отношений родителей к ребенку. Современные традиции семьи»

11 Итоги операции «Подросток»

Итоги операции «Подросток»

В период проведения операции учениками школы не было совершено ни одного преступления, либо нарушения общественного порядка, в т.ч. и подростками, стоящими на учете. Родители, страдающие алкогольной зависимостью, все трудоустроены запойных периодов не наблюдалось. Дети находились под присмотром, конфликтных ситуаций не было. Выпуски школы, стоящие на профилактическом учете успешно сдали экзамены и продолжат дальнейшее обучение. Достаточно большой был охват учащихся мероприятиями, проводимыми совместно с работниками ДК и библиотекой. Однако стоит отметить, что слабая развитость инфраструктуры дополнительного образования и отсутствие кадров не дает возможности в полной мере осуществить летнюю занятость подростков и проведение хорошо разработанных мероприятий с привлечением молодежи и подростков.

12 Схема формирования партнерских отношений с родительской

Схема формирования партнерских отношений с родительской

общественностью

Социально-психологическая служба школы

Совет по профилактике

Родительский всеобуч

Межведомственные взаимодействия

13 Нет ничего труднее, как перевоспитать человека, плохо воспитанного

Нет ничего труднее, как перевоспитать человека, плохо воспитанного

Я. Коменский

«Система работы социального педагога с родителями»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sistema-raboty-sotsialnogo-pedagoga-s-roditeljami-198607.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Социальная педагогика > Система работы социального педагога с родителями