ГИА
<<  СТРОЕНИЕ РАСТЕНИИ для подготовки к ГИА Закон Архимеда Подготовка к ГИА  >>
Системный подход к подготовке к ГИА
Системный подход к подготовке к ГИА
ГИА требует у учащихся прочных теоретических знаний, а также умений и
ГИА требует у учащихся прочных теоретических знаний, а также умений и
9 класс – ГИА Сжатое изложение Тесты Сочинение
9 класс – ГИА Сжатое изложение Тесты Сочинение
Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению
Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению
Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению
Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению
Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению
Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению
Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению
Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению
Метод горизонтального решения тестов
Метод горизонтального решения тестов
Структура Экзамена и основные направления работы учителя по подготовке
Структура Экзамена и основные направления работы учителя по подготовке
Компоненты технологии и виды (формы) работ на уроке
Компоненты технологии и виды (формы) работ на уроке
АЛГОРИТМ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ над сжатым изложением
АЛГОРИТМ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ над сжатым изложением
Приёмы сжатия текста
Приёмы сжатия текста
Дифференцированный подход в обучении сочинению
Дифференцированный подход в обучении сочинению
Задание для 1 группы
Задание для 1 группы
Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
Теория
Теория
Лексические и грамматические понятия
Лексические и грамматические понятия
Выводы…
Выводы…
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Системный подход к подготовке к ГИА». Автор: ИРВИК. Файл: «Системный подход к подготовке к ГИА.ppt». Размер zip-архива: 1155 КБ.

Системный подход к подготовке к ГИА

содержание презентации «Системный подход к подготовке к ГИА.ppt»
СлайдТекст
1 Системный подход к подготовке к ГИА

Системный подход к подготовке к ГИА

учитель русского языка и литературы МБОУ гимназии № 9 Степанова Елена Анатольевна

2 ГИА требует у учащихся прочных теоретических знаний, а также умений и

ГИА требует у учащихся прочных теоретических знаний, а также умений и

навыков, необходимых для достижения высоких результатов. Каковы основные этапы и направления данной деятельности? Только система формирует прочные навыки и умения.

3 9 класс – ГИА Сжатое изложение Тесты Сочинение

9 класс – ГИА Сжатое изложение Тесты Сочинение

4 Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению

Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению

Изложение занимает важное место в системе работы по развитию речи учащихся: формирует умение точно передавать прочитанное, способствует развитию навыков сжатого или выборочного изложения услышанного материала.

5 Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению

Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению

5 класс - работа с письмом по памяти. Письмо по памяти - воспроизведение заранее (или на уроке) выученного текста небольшого объема.

6 Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению

Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению

Письмо по памяти способствует : развитию речи, зрительной памяти учащихся, повышает их интеллектуальный уровень. Это проверка и закрепление орфографических и пунктуационных умений и навыков. Письмо по памяти один из путей интеграции уроков русского языка и литературы.

7 Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению

Письмо по памяти как элемент подготовки к сжатому изложению

5 - 6 классы - небольшие фрагменты, начиная буквально с 1 предложения. Затем количество предложений постепенно увеличивается. 7 – 8 класс - переходный этап от письма по памяти к сжатому изложению. В этот период опять больше пишем прозаических фрагментов, переходя к прослушиванию данных фрагментов в аудиозаписи. 9 класс – комплексная работа с текстом большего формата.

8 Метод горизонтального решения тестов

Метод горизонтального решения тестов

Нельзя научиться решать тесты, не работая с ними. Метод горизонтального решения тестов - это так называемый психологический обман, работающий на развитие долгосрочной памяти и понимания сути вопроса.

9 Структура Экзамена и основные направления работы учителя по подготовке

Структура Экзамена и основные направления работы учителя по подготовке

выпускников в 9 классе

Цель: обеспечить качественную подготовку выпускников по предмету на основе формирования различного вида компетенций.

10 Компоненты технологии и виды (формы) работ на уроке

Компоненты технологии и виды (формы) работ на уроке

Поиск ключевых слов

Подготовка к сжатому изложению

Проблема понимания авторского текста и создание на его основе собственного текста

Поиск ошибок сжатия и редактирование текста

Составление тезисного плана (из микротем)

Устный пересказ (по памяти)

Сопоставление двух текстов: где сжатый текст?где подробный?

Восстановление текста по данным словам, фрагментам

Письменный пересказ

11 АЛГОРИТМ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ над сжатым изложением

АЛГОРИТМ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ над сжатым изложением

Шаг 5. Читаем и проверяем текст. (5 мин)

Шаг 2. Обдумываем текст. (5 мин)

Шаг 3. Слушаем текст второй раз. (5 мин)

Шаг 6. Пишем чистовик. (30 мин)

Шаг 4. Пишем черновик. (30 мин)

Шаг 1. Слушаем текст первый раз. (5 мин)

Постарайтесь представить то, о чем пишет автор

Поменьше пиши – больше слушай!

Запиши ключевые слова по памяти. Восстанови микротемы в виде плана.

Дополни словарь ключевых слов. Запиши средства связи между предложениями.

Соблюдай деление текста на части (в 1 абзаце может быть 2 микротемы)

Изложение не должно быть сочинением

Воспользуйся словарем!

12 Приёмы сжатия текста

Приёмы сжатия текста

Исключение подробностей и деталей

Обобщение конкретных, единичных явлений

Упрощение синтаксических структур

13 Дифференцированный подход в обучении сочинению

Дифференцированный подход в обучении сочинению

Дифференциация обучения – это дидактический принцип, согласно которому для повышения эффективности создается комплекс дидактических условий, учитывающий типологические особенности учащихся (их интересы, творческие способности, обученность, обучаемость, работоспособность и т. д.) ,в соответствии с которыми отбираются и дифференцируются цели, содержание образования, формы и методы обучения .

14 Задание для 1 группы

Задание для 1 группы

Запишите образец сочинения –рассуждения. Задание для 2 группы. Приведите самостоятельно доказательства для этого тезиса. Слово бег – имя существительное. Докажем это. Во-первых: что обозначает… Во-вторых, в-третьих: грамматические признаки постоянные и непостоянные. В-четвертых: синтаксическая роль (примеры). Итак, мы доказали, что слово бег – имя существительное, потому что оно обладает всеми признаками данной части речи. Задание для 3 группы. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Слово «кузнечик» – имя существительное».

Дифференцированный подход в обучении сочинению (5 класс)

15 Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

16 Теория

Теория

Грамматика – раздел языкознания, изучающий свойства слов, изменения слов, соединение слов в словосочетания и предложения Морфология + синтаксис

Лексика – словарный состав языка

17 Лексические и грамматические понятия

Лексические и грамматические понятия

Лексическое значение слова Однозначные и многозначные слова Прямое и переносное значение слова Омонимы, синонимы, антонимы Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении Историзмы, архаизмы, неологизмы Заимствованные слова Фразеологизмы

Части речи, морфологические (род, число, падеж, разряды, время, лицо, вид, наклонение, склонение, спряжение, неизменяемость) и синтаксические признаки Строение и значение синтаксических единиц: словосочетания и предложения (члены предложения, виды предложений, осложняющие элементы, виды придаточных, способы передачи чужой речи и т.д.)

18 Выводы…

Выводы…

Готовить детей к экзамену всегда тяжело. Поэтому только системный подход поможет учителю и учащимся сформировать прочный пласт знаний, умений и навыков. А значит, именно система в действиях поможет ребятам при сдаче экзаменов.

19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Системный подход к подготовке к ГИА»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sistemnyj-podkhod-k-podgotovke-k-gia-210689.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ГИА > Системный подход к подготовке к ГИА