№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Организация социальной практики школьников в учреждениидополнительного образования детей Учебно-методическое пособие КОНКУРС ИННОВАЦИОННЫХ ПРОДУКТОВ «Петербургская школа 2020» |
2 |
 |
Социальная практика - социально значимая деятельность, направленная нарешение социальных проблем с целью получения опыта социального взаимодействия (по результатам теоретического исследования). |
3 |
 |
Что?Для чего и зачем? «Организация социальной практики школьников в учреждении дополнительного образования детей»: Учебно-методическое пособие. В пособии раскрыты шаги всех субъектов образовательного процесса (администрации, методистов, педагогов) по решению профессиональной задачи, связанной с организацией социальной практики школьников в УДОД. Учебно-методическое разработано для обеспечения повышения качества дополнительного образования, которое будет способствовать приобретению школьниками опыта позитивной деятельности, развитию у них умения моделировать социально ценные стратегии своей жизнедеятельности; осуществлению методической поддержки деятельности по обеспечению социальной успешности школьников в системе дополнительного образования детей, повышению удовлетворенности детей и родителей качеством дополнительного образования. |
4 |
 |
Для когоДанное учебно-методическое пособие адресовано педагогическим работникам учреждений дополнительного образования детей (директору, зам.директора, методистам, педагогам), а также педагогическим работникам школ, заинтересованных проблемой организации социальной практики школьников. Материалы пособия могут быть использованы на занятиях в вузе при подготовке бакалавров и магистров по направлению «Педагогическое образование», а также для самообразования субъектов педагогического процесса. |
5 |
 |
Структура пособияРаздел «Профессиональная задача»: здесь сформулированы конкретные типичные профессиональные задачи для администрации УДОД, методиста, педагога дополнительного образования по организации социальной практики школьников в УДОД. Раздел «Материалы к решению задачи»: здесь представлены теоретические и методические разработки, а также материалы из опыта решения конкретной профессиональной задачи организации социальной практики школьников в УДОД. Раздел «Овладение опытом решения задачи» содержит задания, которые помогут педагогическим работникам УДОД развить свою профессиональную компетентность в решении рассматриваемой в пособии профессиональной задачи. Раздел «Рефлексия»: в этом разделе читателю предлагается проанализировать свои результаты освоения опыта решения предложенной профессиональной задачи. |
6 |
 |
Описание эффектов, достигаемых при использовании инновационногопродукта Для образовательного учреждения: повышение качества дополнительного образования детей и подростков, его гуманистической направленности, приоритета общественных ценностей, жизни и здоровья человека; создание условий для более полного раскрытия способностей, талантов детей; развитие УДОД как открытой образовательной системы. Для учащегося: возможность включения в социальную практику, освоения опыта организаторской деятельности и обогащения опыта созидательной жизни; воспитание положительных качеств, сохранение психологического здоровья и социализации личности; возможность выбора личного образовательного маршрута и модели жизнедеятельности. |
7 |
 |
Описание эффектов, достигаемых при использовании инновационногопродукта Для родителей: обеспечение открытости образовательного процесса; увеличение роста удовлетворенности со стороны родителей качеством предоставляемых образовательных услуг через реализацию новой формы образовательной деятельности; вовлечение родителей в активное участие образовательного процесса УДОД. Для педагогического коллектива: выход педагогов на качественно новый уровень в организации социально-значимой деятельности воспитанников; изменение мотивационных установок педагогов и методистов к экспериментальной и методической работе; рост профессиональной активности педагогов, освоение технологии социального проектирования. |
8 |
 |
Возможные сложности при использовании инновационного продукта и путиих преодоления Сложности Отсутствие у педагогического коллектива мотивации и готовности к инновационной деятельности Пути преодоления Разъяснительная работа со стороны администрации; Поддержка и стимулирование педагогического творчества; Включение системы стимулов для сотрудников. |
9 |
 |
Возможные сложности при использовании инновационного продукта и путиих преодоления Сложности Наличие профессиональных затруднений и недостаток профессиональной компетентности педагогов и методистов при решении задачи включения школьников в социальную практику, воспитание социальных навыков Пути преодоления Организация внутрифирменного обучения; Мастер-классы, обмен опытом; Профессиональный диалог. |
10 |
 |
Возможные сложности при использовании инновационного продукта и путиих преодоления Сложности Непонимание родительской общественностью новой формы образовательной деятельности (организации социальной практики школьников) Пути преодоления Информирование родительской общественности, проведение открытых мероприятий для родителей; Включение родителей в деятельность по организации социальной практики воспитанников; Индивидуальная работа с родителями; Поощрение внимания, инициативы и активности со стороны родителей. |
11 |
 |
Профессиональная задачаОбобщенная формулировка Гражданское общество с его принципами свободы и открытости актуализирует способность человека самостоятельно осуществлять выбор в политической, экономической, профессиональной, бытовой и др. ситуациях. Воспитание молодого поколения должно включать деятельность по формированию у него умений распорядиться свободой, т.е. самостоятельно ставить личные и социально значимые цели, проектировать траекторию их достижения во всем социальном пространстве, прогнозировать возможные результаты, планировать время, самостоятельно находить необходимую информацию и т.п. Организуя процесс включения школьников в социальную практику, УДОД необходимо обеспечить открытость образовательного пространства, преодолев ведомственную разобщенность различных систем, замкнутость образовательных учреждений разных типов и уровней образования. |
12 |
 |
Профессиональная задачаКлючевое задание Для администрации УДОД: разработать пакет нормативных актов, обеспечивающих организацию социальной практики школьников в вашем УДОД. Для методистов УДОД: разработать программу методического сопровождения педагога дополнительного образования по включению школьников в социальную практику. Для педагога дополнительного образования: разработать проект включения школьников в социальную практику в вашем объединении. Контекст решения задачи Условия вашего учреждения дополнительного образования детей или отделения дополнительного образования детей на базе образовательного учреждения (кадровые, материально-технические и др.). |
13 |
 |
Организация социальной практики школьников в учреждениидополнительного образования детей Учебно-методическое пособие КОНКУРС ИННОВАЦИОННЫХ ПРОДУКТОВ «Петербургская школа 2020» |
«Социальная практика школьников улицы героев» |
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sotsialnaja-praktika-shkolnikov-ulitsy-geroev-251962.html