Педагогическая деятельность
<<  Презентация практической деятельности профиля «основы педагогических знаний» Презентация педагогической деятельности Эназаровой Людмилы Алексеевны  >>
Жизнь и педагогическая деятельность Георга Михаэля Кершенштейнера
Жизнь и педагогическая деятельность Георга Михаэля Кершенштейнера
(29 июля 1854 — 15 января 1932)
(29 июля 1854 — 15 января 1932)
Биография Георга Кершенштейнера
Биография Георга Кершенштейнера
1874г
1874г
Известен как создатель реакционной теории гражданского воспитания,
Известен как создатель реакционной теории гражданского воспитания,
Педагогическая деятельность
Педагогическая деятельность
Главные труды Георга Михаэля Кершенштейнера
Главные труды Георга Михаэля Кершенштейнера
Большой популярностью пользовалась в Германии начала ХХ в. и ряде
Большой популярностью пользовалась в Германии начала ХХ в. и ряде
Кершенштейнер о «Гражданском воспитании»
Кершенштейнер о «Гражданском воспитании»
Кершенштейнер о «Трудовом воспитании»
Кершенштейнер о «Трудовом воспитании»
Кершенштейнер о «Народной школе»
Кершенштейнер о «Народной школе»
При организации народной школы: ручной труд преподавание +
При организации народной школы: ручной труд преподавание +

Презентация на тему: «Социально педагогический опыт г кершенштейнера». Автор: севдочка. Файл: «Социально педагогический опыт г кершенштейнера.pptx». Размер zip-архива: 950 КБ.

Социально педагогический опыт г кершенштейнера

содержание презентации «Социально педагогический опыт г кершенштейнера.pptx»
СлайдТекст
1 Жизнь и педагогическая деятельность Георга Михаэля Кершенштейнера

Жизнь и педагогическая деятельность Георга Михаэля Кершенштейнера

Материал подготовлен студентами Мурашко Марианной, Брежневой-Новиковой Ольгой, Киселевой Асей, Мустафаевой Севдой

2 (29 июля 1854 — 15 января 1932)

(29 июля 1854 — 15 января 1932)

Известный немецкий педагог народный учитель

3 Биография Георга Кершенштейнера

Биография Георга Кершенштейнера

Родился 29 июля 1854 в Мюнхене Родители - Антон и Катарина Кершенштейнер 1866 г. -- в возрасте двенадцати лет поступил в педагогический колледж 1871-1873 г. -- работал помощником учителя в селах Форстиннинг и Лехаусен.

4 1874г

1874г

-- оставил преподавание, продолжая давать частные уроки 1877-1880 г. -- изучал математику и физику в Техническом университете в Мюнхене

1880-1883 -- изучал математику и физику в университете Людвига Максимилиана.

После окончания Мюнхенского факультета естественных наук, 20 лет преподавал в средних учебных заведениях в различных городах Баварии.

5 Известен как создатель реакционной теории гражданского воспитания,

Известен как создатель реакционной теории гражданского воспитания,

сущность которой изложена в работах "Профессиональное воспитание немецкого юношества" (1901), "Понятие гражданского воспитания" (1909).

1895-1919 -- был городским школьным советником в Мюнхене 1921-32 -- профессор Мюнхенского университета

6 Педагогическая деятельность

Педагогическая деятельность

идеи И.Г. Песталоцци Кершенштейнер стремился найти для школы твёрдую почву

Песталоцци

7 Главные труды Георга Михаэля Кершенштейнера

Главные труды Георга Михаэля Кершенштейнера

«Понятие гражданского воспитания» (1909) «Понятие трудовой школы» (1912) «Характер и его воспитание». «Профессиональное воспитание немецкого юношества» (1901)

Германия нач. XX в.: получили распространение экспериментальные школы по типу "трудовой" (в Мюнхене по проекту Г. Кершенштейнера).

8 Большой популярностью пользовалась в Германии начала ХХ в. и ряде

Большой популярностью пользовалась в Германии начала ХХ в. и ряде

других стран педагогические идеи Георга Кершенштейнера:

Идея «Гражданского воспитания» Идея «Трудового воспитания»

9 Кершенштейнер о «Гражданском воспитании»

Кершенштейнер о «Гражданском воспитании»

Религиозность - средство гражданского воспитания.

Другом: как многих экономических проблем нельзя решить без хорошего народного образования, так во многих случаях невозможно действительное улучшение условий воспитания без улучшения экономических, социальных, частью даже политических условий».

воспитание подростков сознание гражданского в понимании задач долга и любви государства к Отечеству удержание воспитанников от революционных выступлений Религиозность - средство гражданского воспитания

«... Главные вопросы политической экономики и главные вопросы воспитания взаимно связаны друг

10 Кершенштейнер о «Трудовом воспитании»

Кершенштейнер о «Трудовом воспитании»

работа «Понятие трудовой школы»: научное обоснование движению трудовой школы Кершенштейнер: эпоха разделения труда развитие культуры каждый человек с профессиональной специализацией

Трудовая школа: минимум научного материала + развитие максимума умений и способностей пробудить радость от труда ручной труд на службу государству = основа опыта детей

11 Кершенштейнер о «Народной школе»

Кершенштейнер о «Народной школе»

Народная школа и армия - важнейшие воспитательные учреждения обязательные дополнительные школы для работающих подростков, закончивших народные школы

Обстановка вне школы имеет значение

В молодёжных организациях больше возможностей для самоуправления активные методы обучения: наглядность, практические работы, экскурсии

12 При организации народной школы: ручной труд преподавание +

При организации народной школы: ручной труд преподавание +

изобразительно-иллюстративная деятельность опыты и учебный материал лабораторные работы а библиотеки воспитанники будут заниматься самостоятельно самостоятельная духовная работа

«Социально педагогический опыт г кершенштейнера»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sotsialno-pedagogicheskij-opyt-g-kershenshtejnera-181263.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > Социально педагогический опыт г кершенштейнера