Программа воспитания
<<  Воспитание без обид и унижений Программа развития школы «К знаниям через воспитание» на 2013 - 2017 годы  >>
Программа воспитания «Сотвори свое будущее» 9 «г» класс Автор – Х.И
Программа воспитания «Сотвори свое будущее» 9 «г» класс Автор – Х.И
Актуальность программы
Актуальность программы
Цель программы -
Цель программы -
Задачи программы -
Задачи программы -
Компас в мире профессий (помощь в профессиональном самоопределении)
Компас в мире профессий (помощь в профессиональном самоопределении)
Союз единомышленников, помогающих в самоопределении учащихся
Союз единомышленников, помогающих в самоопределении учащихся
Изучение учителями-предметниками индивидуальных особенностей учащихся
Изучение учителями-предметниками индивидуальных особенностей учащихся
Организация факультативных занятий, курсов по выбору, предметных
Организация факультативных занятий, курсов по выбору, предметных
Конкурс рисунков и сочинений «Профессии моих родителей» Встречи с
Конкурс рисунков и сочинений «Профессии моих родителей» Встречи с
Работа социально-психологической службы
Работа социально-психологической службы
Деятельность библиотеки по профориентации
Деятельность библиотеки по профориентации
Взаимодействие классного руководителя и родителей
Взаимодействие классного руководителя и родителей
Сбербанк Пожарная часть Суд Хлебокомбинат
Сбербанк Пожарная часть Суд Хлебокомбинат
Взаимодействие с социумом в профориентационной деятельности
Взаимодействие с социумом в профориентационной деятельности
Профориентационный курс
Профориентационный курс
Акция «Найди себя» (презентация курсов по выбору) Конкурс рисунков и
Акция «Найди себя» (презентация курсов по выбору) Конкурс рисунков и
2 направление «Школа выживания»
2 направление «Школа выживания»
3 направление «Я и люди»
3 направление «Я и люди»
4 направление «Сотвори себя»
4 направление «Сотвори себя»
Предполагаемый результат согласно задачам программы и направлениям
Предполагаемый результат согласно задачам программы и направлениям
Диагностики
Диагностики

Презентация на тему: «Сотвори свое будущее». Автор: ДОМ. Файл: «Сотвори свое будущее.ppt». Размер zip-архива: 163 КБ.

Сотвори свое будущее

содержание презентации «Сотвори свое будущее.ppt»
СлайдТекст
1 Программа воспитания «Сотвори свое будущее» 9 «г» класс Автор – Х.И

Программа воспитания «Сотвори свое будущее» 9 «г» класс Автор – Х.И

Елисеева

2 Актуальность программы

Актуальность программы

По результатам опроса в сентябре оказалось, что 60% учащихся планируют связать свою дальнейшую жизнь после 9 класса с другими профессиональными учреждениями, т.е. они стоят на пороге выбора. Человек выбирает дело. Но и дело выбирает человека. Как сделать, чтобы их интересы совпали? Успешно реализовать себя в будущем поможет целенаправленная система воспитательной работы.

3 Цель программы -

Цель программы -

Содействие каждому ученику моего класса в определении дальнейшего выбора, в осознании ими своих способностей и умении применять их в различных жизненных ситуациях.

4 Задачи программы -

Задачи программы -

Подготовить учащихся к правильному выбору профессии, активному процессу самостоятельного, сознательного принятия решения Обеспечить социальную интеграцию и адаптацию личности во взрослой жизни Развивать индивидуальное психологическое своеобразие личности, проявляющееся в отношениях с людьми, обществом, самим собой Помогать подростку в его физическом, волевом и нравственном самосовершенствовании

5 Компас в мире профессий (помощь в профессиональном самоопределении)

Компас в мире профессий (помощь в профессиональном самоопределении)

Школа выживания (социальная адаптация во взрослой жизни) Я и люди (совершенствование отношений) Сотвори себя (нравственное, физическое, волевое самосовершенствование)

Направления деятельности классного руководителя соответственно задачам воспитания:

6 Союз единомышленников, помогающих в самоопределении учащихся

Союз единомышленников, помогающих в самоопределении учащихся

Классный руководитель Школьный психолог и социальный педагог Учителя-предметники Родители Библиотека БИМЦ Работники учреждений: служба сопровождения, служба занятости, председатель территориальной избирательной комиссии, врачи ЦРБ Клуб интересных встреч Руководители организаций, учреждений

7 Изучение учителями-предметниками индивидуальных особенностей учащихся

Изучение учителями-предметниками индивидуальных особенностей учащихся

в русле своего предмета Проведение бесед «Профессия, с которой знакомит предмет»

Главный стержень программы – система профориентации через урочную и внеурочную деятельность Осуществление профориентации через систему обучения. Ответственные – учителя-предметники.

8 Организация факультативных занятий, курсов по выбору, предметных

Организация факультативных занятий, курсов по выбору, предметных

кружков, секций Проведение школьных олимпиад Участие в интеллектуальных марафонах Проведение предметных недель Научно-исследовательская работа Организация индивидуальных и групповых занятий с целью развития творческих способностей учащихся

Осуществление профориентации через внеурочную деятельность по предмету

9 Конкурс рисунков и сочинений «Профессии моих родителей» Встречи с

Конкурс рисунков и сочинений «Профессии моих родителей» Встречи с

представителями ПУ, лицеев, колледжей Участие в «Ярмарке ученических мест» Оформление стенда «Тебе, выпускник» Выпуск стенгазет к профессиональным праздникам

Система общешкольных внеклассных мероприятий

10 Работа социально-психологической службы

Работа социально-психологической службы

Беседы о своих профессиях Беседы с родителями учащихся льготных категорий по вопросам оказания помощи в получении средне-специального образования Организация консультаций Сотрудничество с Центром занятости и т.д.

11 Деятельность библиотеки по профориентации

Деятельность библиотеки по профориентации

Оформление сменного и передвижного стенда «Твой выбор» Оказание помощи в подборе материалов для классных часов, тренингов, тематических вечеров

12 Взаимодействие классного руководителя и родителей

Взаимодействие классного руководителя и родителей

Родительские собрания о роли семьи в профессиональном самоопределении подростков

« Готовимся к итоговой аттестации» встреча с администрацией школы

Психологический ринг «Как подготовить себя и детей к будущим переменам в жизни»

13 Сбербанк Пожарная часть Суд Хлебокомбинат

Сбербанк Пожарная часть Суд Хлебокомбинат

Организация экскурсий на места трудовой деятельности родителей

14 Взаимодействие с социумом в профориентационной деятельности

Взаимодействие с социумом в профориентационной деятельности

Клуб «Мужской разговор» (встречи с Гордеевым А.С., Мясниковым В.С.) Беседы со специалистами ЦРБ(нарколог, педиатр, акушер) Цикл встреч «Я и политика» с председателем территориальной избирательной комиссии Власовым П.А. Кабинет профориентации

15 Профориентационный курс

Профориентационный курс

Актуализация выбора Диагностика интересов и склонностей Личностные особенности Знакомство с профессионально- важными качествами Знакомство с системой профессионального образования и региональным рынком образовательных услуг Ролевая игра «Проба профессии»

16 Акция «Найди себя» (презентация курсов по выбору) Конкурс рисунков и

Акция «Найди себя» (презентация курсов по выбору) Конкурс рисунков и

сочинений «Профессии моих родителей»

Деятельность классного руководителя – основная в системе воспитания. Классный руководитель + ученики = успех Некоторые совместные дела. 1 направление «Компас в мире профессий»

17 2 направление «Школа выживания»

2 направление «Школа выживания»

Деловой тренинг «Я в мире взрослых проблем» (разрешение ситуаций) Организация психологического курса «Экзаменационная лихорадка»

18 3 направление «Я и люди»

3 направление «Я и люди»

Практикум «Правила счастливого человека» Ситуационный классный час «Я для коллектива или коллектив для меня?» Встреча с представителями Центра занятости

19 4 направление «Сотвори себя»

4 направление «Сотвори себя»

Психологический практикум «Как определить свои способности» Беседа «Гениями не рождаются» Клуб «Девичьи секреты»

20 Предполагаемый результат согласно задачам программы и направлениям

Предполагаемый результат согласно задачам программы и направлениям

деятельности:

Учащиеся узнают свои склонности к той или иной профессии. Ученики найдут, выработают «рецепты» выбора на разные случаи жизни, выбор принятия решения, вариантов поведения, поступков. Учащиеся обретут внутреннее равновесие и оздоровят свои отношения с окружающими. Каждый ученик получит возможность познания себя, сможет раскрыть в себе некоторые положительные и отрицательные стороны характера и выстроить алгоритм физического и нравственного роста.

21 Диагностики

Диагностики

Карта интересов по Климову Е.А. Методика Голланда «Классификатор профессий» Диагностики по выявлению потребностей и способностей Анкеты, опросы, методика недописанного предложения, наблюдения и т.д.

«Сотвори свое будущее»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sotvori-svoe-buduschee-193039.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды