Компетенции
<<  Международный опыт: Компетенции учителя 21 века Есть ли у симфонии будущее проект  >>
Перспективы модернизации финансово-экономического образования на
Перспективы модернизации финансово-экономического образования на
Перспективы модернизации финансово-экономического образования на
Перспективы модернизации финансово-экономического образования на
Контекст перехода на уровневое образование
Контекст перехода на уровневое образование
Направление бакалавриата «Экономика»
Направление бакалавриата «Экономика»
Компетенции бакалавра:
Компетенции бакалавра:
Компетенции магистра:
Компетенции магистра:
Президентская программа
Президентская программа
Функциональные компетенции финансовых менеджеров коммерческих
Функциональные компетенции финансовых менеджеров коммерческих
Функциональные компетенции финансовых менеджеров организаций бюджетной
Функциональные компетенции финансовых менеджеров организаций бюджетной
Международный финансовый менеджмент
Международный финансовый менеджмент
1. Место дисциплины в подготовке специалистов (перечень компетенций)
1. Место дисциплины в подготовке специалистов (перечень компетенций)
Функциональные компетенции (для специалистов коммерческих организаций)
Функциональные компетенции (для специалистов коммерческих организаций)
2. Текущий и промежуточный контроль знаний и навыков слушателей
2. Текущий и промежуточный контроль знаний и навыков слушателей
2. Текущий и промежуточный контроль знаний и навыков слушателей
2. Текущий и промежуточный контроль знаний и навыков слушателей
Компетентностный подход
Компетентностный подход
Перспективы модернизации финансово-экономического образования на
Перспективы модернизации финансово-экономического образования на
Структурно-параметрическая модель новых элементов
Структурно-параметрическая модель новых элементов
Перспективы модернизации финансово-экономического образования на
Перспективы модернизации финансово-экономического образования на
Методологические проблемы внедрения компетентностного подхода
Методологические проблемы внедрения компетентностного подхода
Новый результат образования
Новый результат образования
Проблемы внедрения компетентностного подхода
Проблемы внедрения компетентностного подхода
Компетентностный подход вызывает следующие изменения
Компетентностный подход вызывает следующие изменения
Разнонаправленные интересы участников реализации компетентностного
Разнонаправленные интересы участников реализации компетентностного
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ООП, реализующих ФГОС ВПО: Общая постановка задач
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ООП, реализующих ФГОС ВПО: Общая постановка задач
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация: «Современная стратегия развития тнк ppt». Автор: . Файл: «Современная стратегия развития тнк ppt.ppt». Размер zip-архива: 200 КБ.

Современная стратегия развития тнк ppt

содержание презентации «Современная стратегия развития тнк ppt.ppt»
СлайдТекст
1 Перспективы модернизации финансово-экономического образования на

Перспективы модернизации финансово-экономического образования на

основе компетентностного подхода

Доклад ректора РГЭУ (РИНХ), д.э.н., профессора Н.Г. Кузнецова

2 Перспективы модернизации финансово-экономического образования на
3 Контекст перехода на уровневое образование

Контекст перехода на уровневое образование

Более точная специализация на рынке труда Идеология непрерывного образования Частная смена вектора профессиональной подготовки

4 Направление бакалавриата «Экономика»

Направление бакалавриата «Экономика»

«Финансы и кредит»; «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»; «Мировая экономика»; «Налоги и налогообложение».

5 Компетенции бакалавра:

Компетенции бакалавра:

Демонстрировать знание основ и истории своей основной дисциплины; Ясно и логично излагать полученные базовые знания; Оценивать новые сведения и интерпретации в контексте этих знаний; Демонстрировать понимание общей структуры данной дисциплины и взаимосвязи между подчиненными ей дисциплинами; Демонстрировать понимание и уметь реализовывать методы критического анализа и развития теорий; Точно реализовывать относящиеся к дисциплине методики и технологии; Демонстрировать понимание качества исследований, относящихся к дисциплине; Демонстрировать понимание экспериментальной и эмпирической проверки научных теорий.

6 Компетенции магистра:

Компетенции магистра:

Обладать высоким уровнем знаний в специализированной области конкретной дисциплины.; Уметь практически осмысливать и интерпретировать новейшие явления в теории и на практике; Быть достаточно компетентным в методах независимых исследований, уметь интерпретировать результаты на высоком уровне; Быть в состоянии внести оригинальный, хотя и ограниченный вклад в каноны дисциплины, например, подготовить диссертацию; Демонстрировать оригинальность и творчество в том, что касается владения дисциплиной; Обладать развитой компетенцией на профессиональном уровне.

7 Президентская программа

Президентская программа

Президентская программа в рамках направления «Финансы» формирует следующую модель менеджера.

8 Функциональные компетенции финансовых менеджеров коммерческих

Функциональные компетенции финансовых менеджеров коммерческих

организаций:

Умение разрабатывать финансовую стратегию и инвестиционную политику компании; умение проводить оценку финансового состояния организации; умение применить на практике основные подходы к управлению внеоборотными и оборотными активами, финансовой структуры капитала.

9 Функциональные компетенции финансовых менеджеров организаций бюджетной

Функциональные компетенции финансовых менеджеров организаций бюджетной

сферы:

Умение разрабатывать финансовую стратегию и финансовую тактику государственных некоммерческих организаций; умение формировать финансовый механизм государственных некоммерческих учреждений с учетом специфики образования и использования его финансовых ресурсов; владение методикой планирования и исполнения доходов и расходов государственной некоммерческой организации.

10 Международный финансовый менеджмент

Международный финансовый менеджмент

Образец реализации компетентностного подхода по дисциплине

11 1. Место дисциплины в подготовке специалистов (перечень компетенций)

1. Место дисциплины в подготовке специалистов (перечень компетенций)

Когнитивные компетенции

Когнитивные компетенции

Когнитивные компетенции

Когнитивные компетенции

Когнитивные компетенции

Компетенции

Методы обучения

Текущие формы контроля

Итоговая форма контроля

Метод проверки полученных компетенций

1. Знание основных моделей и концепций финансового менеджмента

1. Знание основных моделей и концепций финансового менеджмента

Монологический

-

Итоговое задание на формирование стратегии развития российской ТНК

Индивидуальное письменное оформление решения задачи

Активные методы обучения

Дискуссии по вопросам влияния финансовой глобализации на развитие международного финансового менеджмента

-

Показ групповых презентаций с определением лучшей группы самими слушателями

2. Владение основами бухгалтерского, управленческого и налогового учета

Показательный

Решение задач на отражение в бух. Учете курсовых ризниц

-

Заполнение таблиц в раздаточном материале

12 Функциональные компетенции (для специалистов коммерческих организаций)

Функциональные компетенции (для специалистов коммерческих организаций)

Функциональные компетенции (для специалистов коммерческих организаций)

Функциональные компетенции (для специалистов коммерческих организаций)

Функциональные компетенции (для специалистов коммерческих организаций)

Функциональные компетенции (для специалистов коммерческих организаций)

Компетенции

Методы обучения

Текущие формы контроля

Итоговая форма контроля

Метод проверки полученных компетенций

3. Умение разрабатывать финансовую стратегию и инвестиционную политику компании

3. Умение разрабатывать финансовую стратегию и инвестиционную политику компании

Показательный

Решение задач по взаимосвязи валютных курсов/процентных ставок/цен в разных валютах

Итоговое задание на формирование стратегии развития российской ТНК

Индивидуальное письменное оформление решения задачи

Активные методы обучения

Решение кейсов по выбору инструментов хеджирования валютного риска компании Групповое обсуждение возможных решений

-

Индивидуальное письменное оформление решения кейса

4. Умение проводить оценку финансового состояния организации

-

-

-

-

5. Умение приметь на практике основные подходы к управлению внеоборотными и оборотными активами, финансовой структурой капитала

5. Умение приметь на практике основные подходы к управлению внеоборотными и оборотными активами, финансовой структурой капитала

Монологический

Итоговое задание на формирование стратегии развития российской ТНК

Индивидуальное письменное оформление решения задачи

Показательный

Решение задач по взаимосвязям валютных курсов/процентных ставок/цен в разных валютах

-

Заполнение таблиц в раздаточном материале

13 2. Текущий и промежуточный контроль знаний и навыков слушателей

2. Текущий и промежуточный контроль знаний и навыков слушателей

Формы (методы) контроля

Развиваемая компетенция (указанная в п. 2 рабочей программы)

Результат проверки полученных компетенций

1.

Дискуссии Метод знаний

- Знание основных моделей и компетенций финансового менеджмента

Показ групповых презентаций с о

2.

Решение кейсов

- Умение разрабатывать финансовую стратегию и инвестиционную политику компании

Индивидуальное письменное оформление решения кейса

14 2. Текущий и промежуточный контроль знаний и навыков слушателей

2. Текущий и промежуточный контроль знаний и навыков слушателей

Формы (методы) контроля

Развиваемая компетенция (указанная в п. 2 рабочей программы)

Результат проверки полученных компетенций

3.

Решение задач

Владение основами бухгалтерского, управленческого и налогового учета Умение разрабатывать финансовую стратегию и инвестиционную политику компании Умение применить на практике основные подходы к управлению внеоборотными и оборотными активами, финансовой структурой капитала

Заполнение таблиц в раздаточном материале

4.

Итоговое задание

Знание основных моделей и концепций финансового менеджмента Умение разрабатывать финансовую стратегию и инвестиционную политику компании Умение применить на практике основные подходы к управлению внеоборотными и оборотными активами, финансовой структурой капитала

Для получения положительной оценки необходимо ответить правильно более чем на 60 % вопросов

15 Компетентностный подход

Компетентностный подход

Подход, акцентирующий внимание на результате образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в различных ситуациях.

16 Перспективы модернизации финансово-экономического образования на
17 Структурно-параметрическая модель новых элементов

Структурно-параметрическая модель новых элементов

компетентностно-ориентированных образовательных программ

18 Перспективы модернизации финансово-экономического образования на
19 Методологические проблемы внедрения компетентностного подхода

Методологические проблемы внедрения компетентностного подхода

Осмысление идеологических основ компетентностного подхода; Анализ целей и результатов образовательной деятельности вуза, описание их на языке компетенций; Обоснование требуемых технологий формирования компетенции; Разработка методик оценки результатов обучения и качества подготовки специалистов, удовлетворяющих запросам рынка труда; Структурирование компетентностной модели на части и элементы по учебным циклам и разделам, а также дисциплинам, модулям и видам, этапам практической деятельности.

20 Новый результат образования

Новый результат образования

это формулировка того, что будет знать, понимать и/или в состоянии продемонстрировать обучающийся по окончании образовательного процесса (например, лекции, дисциплины, модуля или ООП в целом)

21 Проблемы внедрения компетентностного подхода

Проблемы внедрения компетентностного подхода

Отсутствие критериев и оценочных средств для проверки качества образования; Отсутствие профессиональных стандартов у основной части сообщества работодателей; Отсутствие на сайте Министерства образования и науки всех утверждённых стандартов нового поколения; Отсутствие большинства примерных образовательных программ.

22 Компетентностный подход вызывает следующие изменения

Компетентностный подход вызывает следующие изменения

В ценностях, целях и результатах обучения студентов; В содержании обучения; В педагогической деятельности преподавателя (от монологического изложения учебного материала – к творческому сотрудничеству и диалогу преподавателя и обучающихся); В техническом обеспечении образовательного процесса (от традиционных методов к инновационным технологиям); В уровне финансового, математико-технического, организационного и кадрового обеспечения образовательной деятельности.

23 Разнонаправленные интересы участников реализации компетентностного

Разнонаправленные интересы участников реализации компетентностного

подхода:

24 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ООП, реализующих ФГОС ВПО: Общая постановка задач

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ООП, реализующих ФГОС ВПО: Общая постановка задач

25 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Современная стратегия развития тнк ppt»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sovremennaja-strategija-razvitija-tnk-ppt-217354.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетенции > Современная стратегия развития тнк ppt