Образовательные технологии
<<  Легоконструирование и робототехника – это одна из современных образовательных технологий Современные образовательные технологии  >>
Сарапулов Алексей Егорович Преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ
Сарапулов Алексей Егорович Преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ
Моё педагогическое кредо
Моё педагогическое кредо
Современные образовательные технологии на уроках основы безопасности
Современные образовательные технологии на уроках основы безопасности
Инновационные образовательные технологии, используемые педагогом:
Инновационные образовательные технологии, используемые педагогом:
Технология обучения в сотрудничестве (кооперативное обучение)
Технология обучения в сотрудничестве (кооперативное обучение)
Проектные технологии
Проектные технологии
Здоровье сберегающие технологии
Здоровье сберегающие технологии
Технология уровневой дифференциации
Технология уровневой дифференциации
Применение ИКТ
Применение ИКТ
Направления использования средств ИКТ
Направления использования средств ИКТ
Применение компьютера на уроке
Применение компьютера на уроке
Самооценка учащихся в курсе ОБЖ
Самооценка учащихся в курсе ОБЖ
Индивидуальная работа
Индивидуальная работа
Современные образовательные технологии в курсе основы безопасности
Современные образовательные технологии в курсе основы безопасности
Основные цели обучения:
Основные цели обучения:
Современные образовательные технологии в курсе основы безопасности
Современные образовательные технологии в курсе основы безопасности
Участие во Всероссийской олимпиаде школьников
Участие во Всероссийской олимпиаде школьников
Использование современных образовательных технологий
Использование современных образовательных технологий
Учебные достижения обучающихся за последние три года
Учебные достижения обучающихся за последние три года
Результативность применения современных образовательных технологий на
Результативность применения современных образовательных технологий на
Внеклассная работа
Внеклассная работа
«Юный спасатель» Достижения обучающихся
«Юный спасатель» Достижения обучающихся
Создание условий для активного участия учащихся в социально
Создание условий для активного участия учащихся в социально
Создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального
Создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального
Создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального
Создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального
Социальный опыт
Социальный опыт
Схема сотрудничества
Схема сотрудничества
ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ : Использование информационных образовательных
ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ : Использование информационных образовательных
Обобщение и распространение педагогического опыта
Обобщение и распространение педагогического опыта
Обеспечение непрерывного собственного профессионального образования
Обеспечение непрерывного собственного профессионального образования
Участие в профессиональных конкурсах
Участие в профессиональных конкурсах
Участие в профессиональных конкурсах
Участие в профессиональных конкурсах
Участие в профессиональных конкурсах
Участие в профессиональных конкурсах
Использование икт для повышения профессиональной компетенции
Использование икт для повышения профессиональной компетенции

Презентация: «Современные образовательные технологии в курсе основы безопасности жизнедеятельности». Автор: Администратор. Файл: «Современные образовательные технологии в курсе основы безопасности жизнедеятельности.pptx». Размер zip-архива: 9677 КБ.

Современные образовательные технологии в курсе основы безопасности жизнедеятельности

содержание презентации «Современные образовательные технологии в курсе основы безопасности жизнедеятельности.pptx»
СлайдТекст
1 Сарапулов Алексей Егорович Преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ

Сарапулов Алексей Егорович Преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ

Побединская СОШ Усть-Таркского района Новосибирской области

Публичная презентация результатов педагогической деятельности и инновационной работы (2012-2014гг.) Тема: Современные образовательные технологии в курсе основы безопасности жизнедеятельности

2 Моё педагогическое кредо

Моё педагогическое кредо

Мои ступени педагогического мастерства

Я верю, что каждый ученик талантлив по-своему, и осознаю свою ответственность за развитие его таланта. Моя задача - помочь каждому своему ученику формировать потребность к самообразованию и саморазвитию. Я работаю, потому что мои ученики общаются со мной, и я нужен им как учитель и интересен как человек. Я дорожу нашим общением и могу внести свой вклад в воспитание.

3 Современные образовательные технологии на уроках основы безопасности

Современные образовательные технологии на уроках основы безопасности

жизнедеятельности

Информационно- коммуникационная технология

Здоровье сберегающая технология

Технология коммуникативно - ориентированного обучения

Технология сотрудничества

Технология игровой деятельности

Проектно- исследовательская технология

Саморазвивающаяся личность

4 Инновационные образовательные технологии, используемые педагогом:

Инновационные образовательные технологии, используемые педагогом:

-Технология обучения в сотрудничестве (кооперативное обучение). -Проектные технологии. -Здоровье сберегающие технологии. -Технология модульного обучения. -Технология уровневой дифференциации. -Компьютерные технологии обучения. -Технология личностно-ориентированного подхода. -Технология игровой деятельности.

5 Технология обучения в сотрудничестве (кооперативное обучение)

Технология обучения в сотрудничестве (кооперативное обучение)

Цель: социализация, формирование коммуникативных умений, нравственное воспитание личности, и в первую очередь воспитание таких общепризнанных ценностей, как открытость, честность, доброжелательность, сопереживание, взаимопомощь (коммуникативная компетентность).

6 Проектные технологии

Проектные технологии

Цель: наиболее благоприятным способом создать условия деятельности, максимально приближенные к реальным для формирования качеств человека, позволяющих ему быть востребованным и успешным в современном обществе, а именно: компетентности решения проблем, коммуникативной и информационной культуры.

Думать легко, действовать трудно, а превратить мысль в действие - самая трудная вещь на свете! И. Гёте

Макеты костров

•Учащиеся лепят модель костра, объясняют алгоритм его построения, назначение костра и проводят его классификацию

7 Здоровье сберегающие технологии

Здоровье сберегающие технологии

Разминка для глаз Контроль за осанкой Освещение в кабинете Техника безопасности Способы оказания первой помощи Физкультурные минутки Занятия на стадионе, в спортивном и тренажерном зале Инструктажи по ПБ, действия при ЧС, угрозе терроризма

8 Технология уровневой дифференциации

Технология уровневой дифференциации

(на этапе контроля ЗУН)

Уровневая дифференциация предполагает такие формы обучения, которые позволяют дать столько знаний для конкретного ученика, сколько он сможет в себя вместить.

Благоприятное эмоциональное состояние учащихся, снижение стрессогенности обучения (тест Спилбергера) Успеваемость учащихся 100%.

Уровень стрессогенности обучения (5,6,7,8 ,9 классы)

9 Применение ИКТ

Применение ИКТ

Цель: формирование умений работать с информацией; развитие коммуникативных способностей; формирование исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения; поддерживание у учеников психологического комфорта; возможность коррекции процесса обучения в любой момент

Допустимая продолжительность демонстрации экранных пособий: Более длительное использование экранных средств вызывает утомление и неэффективно.

Класс

Максимальная длительность в минутах

7-15 минут

15 -20 минут

20 -25 минут

20 -25 минут

I -II

III –IV

V - VII

VIII -XI

10 Направления использования средств ИКТ

Направления использования средств ИКТ

Материалы ЦОР

Интерактивная доска

Презентации Microsoft Office PowerPoint Буклеты, памятки Microsoft Office Publisher

Мониторинг качества знаний Microsoft Office Excel

Работа с Интернет-ресурсами

Элементы дистанционного обучения

Электронное портфолио

Ученические

Учительские

11 Применение компьютера на уроке

Применение компьютера на уроке

Где?

Для чего?

Что?

Как?

На уроке объяснения нового материала, повторения и закрепления

Для демонстрации при объяснении нового материала, для повторения и закрепления старого материала

Обучающие программы, мультимедийные средства

Компьютерный класс или один компьютер и мультимедийный проектор

На уроке объяснения нового материала, повторения и обобщения

Для демонстрации при объяснении нового материала, подведения к обобщению

Готовые программные средства: показ опытов, моделей, лекций

Один компьютер и мультимедийный проектор

На уроке контроля знаний, повторения и закрепления. На этапе первоначального контроля

Для автоматизации процесса и экономии времени обработки данных

Контролирующие и тестирующие программы

Компьютерный класс, соответствующее программное обеспечение

На внеклассных мероприятиях

Для демонстрации материала

Мультимедийные средства

Один компьютер и мультипроектор

На внеклассных мероприятиях

Для развития творческих способностей учащихся

Компьютерные версии интеллектуальных и развивающих игр

Компьютерный класс

12 Самооценка учащихся в курсе ОБЖ

Самооценка учащихся в курсе ОБЖ

1- Понимаю, какая информация нужна к уроку, где и как её искать.(100%)

2-Умею отсекать недостоверную, устаревшую, бесполезную информацию.(97%)

3-На основе имеющихся знаний и полученной информации научился создавать новые ясные и чёткие представления и знания.(83%)

4-Могу поделиться своими знаниями с окружающими, в том числе создавая свои источники информации.(71%)

5-Научился заниматься более эффективно, используя для этого информационные технологии.(100%)

6- Научился работать как самостоятельно, так и в команде с использованием приёмов индивидуальной или коллективной деятельности. (85%)

13 Индивидуальная работа

Индивидуальная работа

Учитель

Результат

Ученик

Совместное творчество

Задача, проблема

Творческая работа, личная

Повышение самооценки, самоутверждение, осознание собственной значимости, запоминание и усвоение знаний, развитие навыков самостоятельной работы.

Повышенный интерес учащихся при применении материала на уроке.

14 Современные образовательные технологии в курсе основы безопасности
15 Основные цели обучения:

Основные цели обучения:

Формирование умений выражать свои мнения, суждения, давать объективные оценки событиям, происходящим в наши дни; Профессиональное самоопределение и адаптация к жизни каждого воспитанника; Развитие творческой инициативы, коммуникативных возможностей учащихся. Эти и многие другие цели мы решаем через возрождение наиболее значимых традиций, обычаев, нравственных и духовных ценностей в сознании детей. Занятия проводятся на основе личностно-ориентированного обучения. Это дает возможность развивать индивидуальные способности каждого ребенка.

16 Современные образовательные технологии в курсе основы безопасности
17 Участие во Всероссийской олимпиаде школьников

Участие во Всероссийской олимпиаде школьников

3 (1победитель)

Учебный год

Учебный год

Учебный год

Кол-во учащихся

Кол-во учащихся

Кол-во учащихся

Уровень олимпиады

Уровень олимпиады

Уровень олимпиады

Уровень олимпиады

Уровень олимпиады

Уровень олимпиады

Школьный

Школьный

Муниципальный

Муниципальный

Региональный

Региональный

Кол-во

% От числа обучаемых

Кол-во

% От числа обучаемых

Кол-во

% От числа обучаемых

2011/12

40

10

25

2 (победитель и призер)

5

1

2,5

2012/13

33

12

36

9

1

3

2013/14

25

14

56

4 (1 победитель)

16

1

4

18 Использование современных образовательных технологий

Использование современных образовательных технологий

В 2009-2014 годах 5 учащихся 9-11-х классов стали победителями и 1 призером муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по основам безопасности жизнедеятельности

Технологии развивающего обучения

Личностно – ориентированные технологии

Информационно-коммуникационные технологии

Гаврилов Никита , Васильева Анна Победители муниципального этапа по ОБЖ среди учащихся 10-11 классов

ХАБИБУЛИНА Анна , Сазонов Евгений, Семенов Кирилл Победители муниципального этапа по ОБЖ среди учащихся 7-9 классов

Учебная деятельность направлена на формирование теоретического мышления учащихся на основе методов научного творчества и самостоятельной творческой деятельности

Каждый ученик - уникальное явление. Задача учителя -помочь каждому ученику реализовать свой потенциал, достичь своих учебных целей и развить личностные смыслы обучения.

19 Учебные достижения обучающихся за последние три года

Учебные достижения обучающихся за последние три года

Средние показатели качества знаний по предмету ОБЖ в моих классах - 94%, в среднем по району - 84%, в среднем по области - 88%.Результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамики выше районных и областных .

20 Результативность применения современных образовательных технологий на

Результативность применения современных образовательных технологий на

уроках ОБЖ

повышение мотивации к изучению основ безопасности жизнедеятельности; стабильная динамика учебных достижений обучающихся; рост количества учащихся, принимающих участие в проектно – исследовательской деятельности; увеличение занятости детей во внеурочной деятельности; улучшение количественного и качественного показателя участия школьников в конкурсах и олимпиадах по ОБЖ.

21 Внеклассная работа

Внеклассная работа

Военно-спортивная игра «Зарница»

А ну-ка парни!

Слет Мальчишей

Туристический слет

22 «Юный спасатель» Достижения обучающихся

«Юный спасатель» Достижения обучающихся

23 Создание условий для активного участия учащихся в социально

Создание условий для активного участия учащихся в социально

направленной деятельности

Цель: создание условий для осуществления практической деятельности учащихся, направленной на приобретение социальных навыков и опыта. Задачи: - формирование системы мотивов на основе потребности школьников в самовыражении в общественно оцениваемых делах, потребности в общении, вовлекающем его в систему социальных отношений; - организация общественно-полезной социальной деятельности; - создание отношения партнерства и сотрудничества в ходе осуществления общественно-полезной деятельности; - формирование гуманистического отношения к миру. Проект «Диалог поколений». Акция «Никто не забыт, ничто не забыто» (Вахта Памяти, Уроки Мужества, общение с ветеранами ВОВ и тружениками тыла, День Победы). Акция «Бессмертный полк» (сбор и оформление материала о погибших участниках войны) Проект «Школа – второй дом!». (Благоустройство территории школы, работа в саду и пришкольном огороде, посадка саженцев) Проект «Мы за здоровый образ жизни!» (Профилактика вредных привычек, асоциальных проявлений в детско-подростковой среде) Количество участников проектов – 45 человек. Охват учащихся - 100%

24 Создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального

Создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального

опыта

Занятия спортом

Уроки Мужества, забота о ветеранах Великой Отечественной войны

Создание условий для взаимопомощи в ученическом коллективе

Формирование здорового образа жизни

25 Создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального

Создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального

опыта

Пост №1 с.Усть-Тарка

Почетный караул с.Победа

Учебные сборы с уч-ся 10 кл.

Игра «Зарница-2014»

26 Социальный опыт

Социальный опыт

Чистота-залог ЗДОРОВЬЯ

«Спартакиада муниципальных образований»

«День Победы»

«Дни здоровья»

«День знаний»

Участие в мероприятиях социума

«На пасеке»

«Работа на пришкольном участке»

«Культурная жизнь»

27 Схема сотрудничества

Схема сотрудничества

Взаимодействие с различными образовательными, общественными учреждениями и администрациями

28 ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ : Использование информационных образовательных

ТЕМА САМООБРАЗОВАНИЯ : Использование информационных образовательных

ресурсов в учебно-воспитательном процессе по ОБЖ Научно-методическая деятельность моя, как педагога, направлена на изучение и овладение современными педагогическими технологиями, позволяющими существенно изменить методы организации образовательного процесса . Проектирование учебно - воспитательного процесса по курсу ОБЖ заключается в основании структуры и содержания образования школьников. Эта структура включает в себя новые инновационные технологии по следующим основным направлениям: 1. Педагогический процесс, как условие развития личности, - целостная конструкция, включающая в себя единство процессов обучения, воспитания и образования. 2. Школьник, как активный субъект педагогического процесса, включен в систему разнообразных общественных отношений таких, как идентификация, индивидуализация и персонализация. 3. Предмет ОБЖ, как средство педагогического процесса, ориентированного на формирование личности, в основании которой лежит деятельность по обеспечению собственной безопасности и безопасности окружающих. Все образовательные программы и технологии ежегодно тщательно отслеживаются, анализируются, и результаты анализа вносятся в основные образовательные программы по ОБЖ для 5-11 классов, обсуждаются на заседаниях РМО преподавателей – организаторов ОБЖ и после их утверждения рекомендуются для использования в учебном процессе школ района

29 Обобщение и распространение педагогического опыта

Обобщение и распространение педагогического опыта

Электронные публикации

30 Обеспечение непрерывного собственного профессионального образования

Обеспечение непрерывного собственного профессионального образования

Создание и обновление персонального сайта: http://sarapylov-a-e.ucoz.ru/ Обобщение и распространение опыта : Работы: «Моя технология (кооперативное обучение)» и «Освоение элементов компьютерных технологий через метод кооперативного обучения на уроках ОБЖ» опубликованы в журнале ОБЖ (№ 2 и № 9 2014 г.)

31 Участие в профессиональных конкурсах

Участие в профессиональных конкурсах

Учебный год

Название конкурса

Результат

Сентябрь – октябрь 2012

Региональный смотр-конкурс «Электронные образовательные ресурсы в современном учреждении – дополнительного образования детей » Номинация "Сайт педагога дополнительного образования"

Призер

Ноябрь 2012 – май 2013

Региональный конкурс «На лучшую подготовку граждан к – военной службе между муниципальными районами »

Участник

Сентябрь 2013 - январь 2014

Первый Всероссийский конкурс образовательных сайтов "ОБЖ: Основы безопасности жизнедеятельности-2013" Номинация: Сайт методиста ОБЖ ( руководителя методического объединения).

Победитель

32 Участие в профессиональных конкурсах

Участие в профессиональных конкурсах

Учебный год

Название конкурса

Результат

Февраль – май 2013

Региональный конкурс «Педагогическая инициатива в сфере информационных технологий»

Участник

Ноябрь 2013

Всероссийский фестиваль «Открытый урок»

33 Участие в профессиональных конкурсах

Участие в профессиональных конкурсах

Учебный год

Название конкурса

Результат

Май 2014

Международный конкурс «Методическое объединение : творческий отчет педагогов»

Победитель

Май 2014

Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучший педагогический проект»

Призер

2014\2015

Всероссийский конкурс «Школа цифрового века»

Участник

34 Использование икт для повышения профессиональной компетенции

Использование икт для повышения профессиональной компетенции

В современных условиях использование информационных технологий просто необходимо. С помощью сети Интернет педагог имеет возможность: изучать новейшие достижения педагогики и психологии не дожидаясь выпуска книг и журналов (что актуально в существующей ценовой политике) знакомиться с новыми методами, способами и средствами образовательной среды, передовым опытом коллег обсуждать с коллегами проблемы и достижения, выступать на форумах независимо от стажа работы, категории и, главное, быть услышанным дистанционного обучения, для повышения квалификации узнавать и участвовать в конкурсах без отрыва от работы

«Современные образовательные технологии в курсе основы безопасности жизнедеятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sovremennye-obrazovatelnye-tekhnologii-v-kurse-osnovy-bezopasnosti-zhiznedejatelnosti-143424.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образовательные технологии > Современные образовательные технологии в курсе основы безопасности жизнедеятельности