Введение ФГОС
<<  Создание организационного обеспечения введения фгос дошкольного образования Образовательная модель по введению ФГОС НОО  >>
Создание благоприятных условий для реализации принципа
Создание благоприятных условий для реализации принципа
Индивидуализация в ДОУ
Индивидуализация в ДОУ
Актуальность
Актуальность
Реализация принципа индивидуализации в ДОУ
Реализация принципа индивидуализации в ДОУ
Траектория реализации принципа индивидуализации в дошкольном
Траектория реализации принципа индивидуализации в дошкольном
Индивидуализация в ДОУ
Индивидуализация в ДОУ
Предметно- пространственная среда
Предметно- пространственная среда
Компоненты детской субкультуры
Компоненты детской субкультуры
Совместная воспитательная образовательная деятельность
Совместная воспитательная образовательная деятельность
Взаимодействие с семьей
Взаимодействие с семьей
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Создание благоприятных условий для реализации принципа индивидуализации ДОУ в рамках внедрения ФГОС ДО». Автор: kan. Файл: «Создание благоприятных условий для реализации принципа индивидуализации ДОУ в рамках внедрения ФГОС ДО.ppt». Размер zip-архива: 4643 КБ.

Создание благоприятных условий для реализации принципа индивидуализации ДОУ в рамках внедрения ФГОС ДО

содержание презентации «Создание благоприятных условий для реализации принципа индивидуализации ДОУ в рамках внедрения ФГОС ДО.ppt»
СлайдТекст
1 Создание благоприятных условий для реализации принципа

Создание благоприятных условий для реализации принципа

индивидуализации ДОУ в рамках внедрения ФГОС ДО

МБДОУ Детский сад №22 Старший воспитатель: Соколова Р.Н.

2 Индивидуализация в ДОУ

Индивидуализация в ДОУ

Ребенок—это солнце, вокруг которого вращается весь педагогический процесс, его сила должна быть выявлена, интересы удовлетворены, способности развиты.

3 Актуальность

Актуальность

Актуальной становится проблема новой траектории образовательного процесса, вариантов качественного изменения содержания воспитательно- образовательного процесса. Создание таких условий при реализации которых: проявляет себя в качестве субъекта собственной деятельности, свободно определяющего и реализующего собственные цели, имеющий собственный опыт, добровольно возлагающий на себя ответственность за результаты своей деятельности. для полноценного проявления и развития личности в образовательном процессе и ее адаптации в обществе.

4 Реализация принципа индивидуализации в ДОУ

Реализация принципа индивидуализации в ДОУ

5 Траектория реализации принципа индивидуализации в дошкольном

Траектория реализации принципа индивидуализации в дошкольном

образовательном учреждении

Индивидуализация – это выделение индивидуальных особенностей из первоначального безразличия. Основа индивидуализации – учет индивидуальных особенностей ребенка и его социального окружения. Индивидуализация образовательной деятельности в ДОУ основывается на принятии уникальности личности каждого ребенка, поддержке его индивидуальных потребностей и интересов. Изменение образовательной деятельности возможно при совершенствовании условий жизнедеятельности детей в ДОУ, предусматривающих открытое предметно-развивающее пространство или пространство детско-взрослого сообщества. Образовательный процесс выстраивается на основе вариативности форм и содержания работы с детьми, на основе опоры на их ведущие виды деятельности, отражающие самоценность дошкольного возраста. Все дети, как известно, разные, и каждый дошкольник имеет право на собственный путь развития. Поэтому в дошкольном учреждении созданы условия для воспитания и обучения детского коллектива в целом, а также каждому воспитаннику предоставлена возможность проявить индивидуальность и творчество. К средствам, которые позволяют направлять в педагогически ценном русле инициативу ребенка, а не ущемлять ее, которые дают возможность дошкольному образовательному учреждению реализовать ФГОС, мы относим: изменение форм взаимодействия взрослого и ребенка; реструктуризацию содержания образовательной деятельности; рациональную организацию предметно-пространственной среды; эффективное взаимодействие детского сада с семьей.

6 Индивидуализация в ДОУ

Индивидуализация в ДОУ

Компоненты детской субкультуры группы -Зарисовки «Говорят дети» - Газеты, мини – выставки -« Деловые хлопоты» - Коллекционирование «Сюрпризная коробочка» -Мини – музеи, выставки - «Мир глазами ребенка» - «Наш веселый детский сад»

Предметно – пространственная среда - Центры активности по видам детской деятельности - Творческие мастерские с выбором форм и методов работы -Игры – самоделки - «Мое настроение» - Наши успехи», -«Панорама добрых дел», - «Мое творчество»

Образовательный процесс - Наш день» - «Кубик путеводитель» - Рабочие тетради -Вариативные учебные планы (шефство – родники, участник ВОВ, детский парк) -Использование ИКТ -Различные технологии образовательного процесса - Кружковая деятельность - Индивидуальная траектория с детьми ОВЗ

Взаимодействие с семьей - СМС почта в ДОУ - Сайт ДОУ (еженедельная трансляция жизни) домашние задания на личных страничках) - Электронный портфолио - Домашние фото и видео проекты, задания - Ежемесячно фото и видео материал на флеши носителе -Выставки творчества - Досуги, походы, развлечения

7 Предметно- пространственная среда

Предметно- пространственная среда

Центры активности по видам детской деятельности

Творческие мастерские Игры - самоделки

«Мое настроение» «Наши успехи» «Мое творчество»

8 Компоненты детской субкультуры

Компоненты детской субкультуры

Коллекционирование Газеты, мини- выставки «Деловые хлопоты»

Зарисовки «Говорят дети» «Мини- музеи» «Мир глазами ребенка»

«Мир глазами ребенка» «Наш веселый детский сад»

9 Совместная воспитательная образовательная деятельность

Совместная воспитательная образовательная деятельность

«Наш день» «Кубик путеводитель»

Рабочие тетради Шефство

Использование ИКТ Различные технологии

Кружковая деятельность Работа с детьми ОВЗ

10 Взаимодействие с семьей

Взаимодействие с семьей

СМС почта Сайт ДОУ Электронный портфолио

Домашние фото и видео проекты Распространение на флеши носителе

Выставки творчества Различные мероприятия, досуги

11 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Создание благоприятных условий для реализации принципа индивидуализации ДОУ в рамках внедрения ФГОС ДО»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sozdanie-blagoprijatnykh-uslovij-dlja-realizatsii-printsipa-individualizatsii-dou-v-ramkakh-vnedrenija-fgos-do-167295.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Введение ФГОС > Создание благоприятных условий для реализации принципа индивидуализации ДОУ в рамках внедрения ФГОС ДО