Образование
<<  Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГТ: построение предметно-развивающей среды, обеспечивающей реализацию основных принципов ООП ДО Роль и задачи государственно-общественного управления в реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»  >>
Проект «Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с
Проект «Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Направления инновационной методической деятельности по созданию
Направления инновационной методической деятельности по созданию
2. Совершенствование содержания образования:
2. Совершенствование содержания образования:
3. Совершенствование образовательного процесса:
3. Совершенствование образовательного процесса:
Организационные формы методической работы План методической работы по
Организационные формы методической работы План методической работы по
План методической работы по реализации проекта создания
План методической работы по реализации проекта создания
Планируемый результат для педагогов:
Планируемый результат для педагогов:
Планируемый результат для воспитанников:
Планируемый результат для воспитанников:
Планируемый результат для ДОУ
Планируемый результат для ДОУ
Особенности организации предметно- развивающей среды в группе
Особенности организации предметно- развивающей среды в группе
Задачи предметно – развивающей среды:
Задачи предметно – развивающей среды:
Требования к созданию предметно-развивающей среды
Требования к созданию предметно-развивающей среды
2. Психолого-педагогические требования к предметно-развивающей среде в
2. Психолого-педагогические требования к предметно-развивающей среде в
Центры развития активности дошкольников (пример «Книжное царство»):
Центры развития активности дошкольников (пример «Книжное царство»):
Проектирование предметно – развивающей среды ДОУ
Проектирование предметно – развивающей среды ДОУ
Оборудование центров развития активности (пример образовательная
Оборудование центров развития активности (пример образовательная

Презентация на тему: «Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы». Автор: 1. Файл: «Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы.ppt». Размер zip-архива: 137 КБ.

Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы

содержание презентации «Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы.ppt»
СлайдТекст
1 Проект «Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с

Проект «Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с

ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы»

Разработчики проекта: Заведующий Золотоверхова Галина Викторовна, старший воспитатель Рахматуллина Наталья Геннадьевна, воспитатели Батурина Наталья Юрьевна, Коваленко Надежда Алексеевна Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №56 «Надежда» г. Орска»

2 Цель:

Цель:

Достижение современного качества дошкольного образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства на основе организации информационно-методических, материально-технических, организационно-содержательных условий для развития личностных качеств детей (активности, инициативности и др.) в ходе реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах индивидуальной и общеразвивающей направленности МДОАУ № 56.

3 Задачи:

Задачи:

Обеспечить цикличный, целенаправленный характер инновационным процессам в МДОАУ №56 посредством создания условий для повышения профессионального уровня педагогов в вопросах инновационного подхода к организации предметно-развивающей среды в группе на основе реализации принципа интеграции образовательных областей. Создать условия для развития ключевых профессиональных компетентностей педагогов (коммуникативной, информационной, регуляторной, интеллектуально- педагогической как базовой) в ходе методических мероприятий по развитию умений у педагогов строить предметно-развивающее образовательное пространство группы. Способствовать развитию профессиональной коммуникации в едином культурно-образовательном сообществе, на основе удовлетворения спроса педагогов на педагогические и методические услуги, обеспечить тесное сотрудничество с педагогической наукой, организовать распространение опыта и достижений педагогического коллектива.

4 Направления инновационной методической деятельности по созданию

Направления инновационной методической деятельности по созданию

предметно-развивающей среды

1. Совершенствование качества педагогической деятельности: - развитие ключевых профессиональных компетентностей педагогов (коммуникативной, информационной, регулятивной и интеллектуально-педагогической как базовой) в вопросах инновационного подхода к организации предметно-развивающей среды в группе на основе реализации принципа интеграции образовательных областей; - подготовка педагогов к ведению проектирования (моделирования) и обобщению результатов работы по организации развивающих центров активности детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

5 2. Совершенствование содержания образования:

2. Совершенствование содержания образования:

- Обязательная часть ОП – реализация комплексных и парциальных образовательных программ, их адаптация к ФГТ, условиям детского сада, разработка механизмов интеграции различных образовательных программ, региональной специфики, моделирование разноуровнего содержания. - Часть ОП, формируемая участниками образовательного процесса ОП с учетом специфики – разработка, отбор и утверждение содержания образовательных областей, моделей предметного насыщения центров активности детей.

6 3. Совершенствование образовательного процесса:

3. Совершенствование образовательного процесса:

- разработка и внедрение активных методов воспитания, обучения и развития детей в разнообразных формах образовательной деятельности: совместной, самостоятельной; - организация совместной проектно-развивающей деятельности дошкольников и взрослых; - активное включение семьи в организацию предметно-пространственного окружения МДОУ; - выработка методов психолого-педагогической диагностики и прогнозирования в образовательном процессе по оценке влияния среды на развитие личностных, интеллектуальных, физических качеств детей.

7 Организационные формы методической работы План методической работы по

Организационные формы методической работы План методической работы по

реализации проекта создания предметно-развивающей среды в соответствии с требованиями ФГТ

Мероприятия

Срок проведения

Ответственный

Организационные мероприятия по реализации проекта по созданию предметно-развивающей среды.

Организационные мероприятия по реализации проекта по созданию предметно-развивающей среды.

Организационные мероприятия по реализации проекта по созданию предметно-развивающей среды.

Заседание педагогического совета по созданию рабочей группы по разработке проекта создания предметно-разивающей среды в соответствии требованиями ФГТ.

Зав.ДОУ Ст.воспитатель

Составление плана деятельности рабочей группы по реализации проекта по созданию предметно-развиващей среды.

Зав.ДОУ Ст.воспитатель

Сентябрь 2011г.

Июль 2001г.

8 План методической работы по реализации проекта создания

План методической работы по реализации проекта создания

предметно-развивающей среды в соответствии с требованиями ФГТ

Работа с педагогами

Работа с педагогами

Работа с педагогами

Организация выставок, конкурсов

Организация выставок, конкурсов

Организация выставок, конкурсов

Семинар: «Требования к созданию предметно-развивающей среды в соответствии с ФГТ»..

Сентябрь 2011г.

Зав.ДОУ Ст.воспитатель

Круглый стол: «Особенности организации предметно-развивающей среды в разных возрастных группах ДОУ».

Ноябрь 2011г.

Ст.воспитатель

Семинар: «Интегративный подход к организации предметно-развивающей среды ДОУ».

Январь 2012г.

Ст.воспитатель

Семинар - практикум « Выделение центров активности в предметно-развивающей среде»

Март 2012г.

Ст.воспитатель

Практикум: «Содержание центров активности». Выходы в группы6

Апрель 2012г.

Ст.воспитатель Воспитатели групп

Организация развивающей инновационной среды в группах детского сада.

Май

Ст.воспитатель Воспитатели групп

9 Планируемый результат для педагогов:

Планируемый результат для педагогов:

Повышение образовательного ценза и уровня квалификации педагогов в вопросах инновационного подхода к созданию предметно-развивающей среды в группе; умение проектировать, представлять и защищать реализуемую модель организации предметно-развивающей среды группы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, задач основной общеобразовательной программы дошкольного образования, рабочей программы; эффективность педагогической деятельности по организации предметно-пространственной среды на основе изложенных выше теоретических и методологических принципов, выраженной образовательными (интеллектуальными, личностными, физическими качествами) и личностными достижениями детей каждой возрастной категории; обобщение опыта работы по организации развивающих центров активности детей в предметно-пространственном окружении на принципах интеграции образовательных областей основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

10 Планируемый результат для воспитанников:

Планируемый результат для воспитанников:

Активно развиваются, усваивая информацию об окружающем мире в ходе игр и др. Видов детской деятельности; проходят через закономерные стадии развития; обеспечены социальным взаимодействием направленным на эмоциональное и когнитивное развитие; неповторимо индивидуальны и развиваются каждый в своем темпе.

11 Планируемый результат для ДОУ

Планируемый результат для ДОУ

Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания детей, Высокое качество дошкольного образования, его доступность, открытость и привлекательность для детей и их родителей (законных представителей) и всего общества, Охрана и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников, Комфортное состояние воспитанников и педагогических работников.

12 Особенности организации предметно- развивающей среды в группе

Особенности организации предметно- развивающей среды в группе

Младший возраст

Средний возраст

Старший и подготовительный возраст

- Накопление опыта предметно – познавательной и коммуникативной деятельности, - накопление опыта предметно – познавательной и коммуникативной деятельности.

- Формирование опыта совместного со сверстниками действия, развитие познавательных интересов и творческое отражение впечатлений в различных видах продуктивной деятельности.

- Формирование познавательной активности, самостоятельности, ответственности и инициативы, - участие в преобразовании предметно – развивающей среды.

13 Задачи предметно – развивающей среды:

Задачи предметно – развивающей среды:

Обеспечение условий для развития познавательных и творческих способностей детей. Поддержание познавательной активности, обеспечение ее дальнейшего роста. Создание условий для реализации усвоенных на занятиях способов деятельности, приобретенных знаний. Создание условий для эмоционального проживания ребенком различных ситуаций с целью осмысления воспринятых содержаний.

14 Требования к созданию предметно-развивающей среды

Требования к созданию предметно-развивающей среды

1. Функциональные требования к предметно-развивающей среде, обеспечивающие реализацию ООП. Функции сохранения единого образовательного пространства в условиях содержательной и организационной вариативности дошкольного образования Функция гуманизации дошкольного образования, ориентирующая на приоритет общечеловеческих ценностей , жизни и здоровья ребенка, свободного развития его личности в современном обществе и государстве. Функция защиты ребенка о некомпетентных педагогических воздействий в условиях вариативности дошкольного образования. Функция повышения эффективности и качества дошкольного образования. Критериально-оценочная функции..

15 2. Психолого-педагогические требования к предметно-развивающей среде в

2. Психолого-педагогические требования к предметно-развивающей среде в

свете требований ФГТ:

Сообразность педагогической ценности, Оптимальность, Гендерная принадлежность, Интегративность, Соответствие развивающей функции, Сертифицированность, Качественные характеристики игрушек, Учёт основной формы работы с детьми, Продуктивная деятельность, Познавательно – исследовательская направленность, Стимулирование двигательной активности, Региональность, Соответствие реализации образовательных областей и другие.

16 Центры развития активности дошкольников (пример «Книжное царство»):

Центры развития активности дошкольников (пример «Книжное царство»):

Формирование потребности рассматривать книгу, беседовать по поводу ее содержания. Развитие литературной речи, художественно-творческого потенциала. Развитие интереса к художественной литературе. Воспитание привычки к аккуратному обращению с книгой. Воспитание эмоционального отношения к героям художественно-литературных произведений средствами музыкальных произведений разных жанров, желание создавать яркие выразительно-изобразительные образы литературных героев. Приобщение к миру уральской художественной культуры через сказки, сказы, легенды, мифы народов России, Среднего Урала, творчество известных писателей литературных произведений для детей. Развитие понимания нравственно-этических отношений героев художественных произведений.

Центры развития активности детей в групповых помещениях

Центры развития активности детей в групповых помещениях

Центры развития активности детей в групповых помещениях

Образовательная область

Образовательная область

Центры активности

Интегративная направленность деятельности центра

Познавательно-речевое направление развития детей

Познавательно-речевое направление развития детей

Чтение художественной литературы Интегрируется с образовательными областями: Познание Социализация Музыка Здоровье

- Центр «Книжное царство»

17 Проектирование предметно – развивающей среды ДОУ

Проектирование предметно – развивающей среды ДОУ

Моделирование предметно-развивающей среды в групповых помещениях: 1. Пространственное моделирование предметно-развивающей среды . 2. Временное моделирование развивающей среды. 3. Предметное моделирование развивающей среды.

18 Оборудование центров развития активности (пример образовательная

Оборудование центров развития активности (пример образовательная

область «Чтение художественной литературы»):

Центры развития

Оборудование центров

Библиотека: книжки-малышки, рассказы в картинках, книги писателей. Портреты писателей. Подбор художественной литературы по жанрам, тематике соответствующей перспективному (тематическому) плану. Организация тематических выставок писателей и поэтов. Тематические выставки художественной литературы разных авторов по сезонам, праздникам. Аудио – энциклопедий о природе. Подборка иллюстраций о профессиях взрослых, связанных с охраной природы (лесничий, егерь и т.д.) Книги, знакомящие с культурой русского народа: сказки, загадки, потешки, игры. Стихи, рассказы, знакомящие детей с историей страны, с ее сегодняшней жизнью. Книги о жизни природы, о животных, растениях (хорошо иллюстрированные) страны, края. Издания тех произведений, с которыми в данное время детей знакомят на занятиях Юмористические книги с иллюстрациями (Н.Носов, С. Маршак, В. Драгунский, Э. Успенский и др.). Книги, которые дети приносят из дома. «Толстые» книги, которые воспитатель читает детям в группе в течение длительного периода времени. Справочная и познавательная литература. 2 – 3 постоянно сменяемых детских журнала. Энциклопедии. Книжки-раскраски, книжки – самоделки. Аудио и CD –диски для прослушивания (произведения по программе и любимые детьми произведения).

Чтение художественной литературы

«Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sozdanie-predmetno-razvivajuschej-sredy-v-dou-v-sootvetstvii-s-fgt-k-uslovijam-realizatsii-osnovnoj-obscheobrazovatelnoj-programmy-62219.html
cсылка на страницу

Образование

25 презентаций об образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Образование > Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГТ к условиям реализации основной общеобразовательной программы