Подросток
<<  Причины и проявления антивитальных переживаний подростками кризисных ситуаций Актуальные вопросы нефрологии детского возраста  >>
Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
Актуальность исследования:
Актуальность исследования:
Цель работы: исследование и проведение сравнительного анализа
Цель работы: исследование и проведение сравнительного анализа
Объект исследования: подростки из замещающих, полных и неполных семей
Объект исследования: подростки из замещающих, полных и неполных семей
Генеральная совокупность: учащиеся МБОУ «Ребрихинская СОШ» Признаки
Генеральная совокупность: учащиеся МБОУ «Ребрихинская СОШ» Признаки
Эмпирические и теоретические методы: опрос, анкетирование,
Эмпирические и теоретические методы: опрос, анкетирование,
Теоретическая и практическая значимость работы: состоит в том, что
Теоретическая и практическая значимость работы: состоит в том, что
Ценностные ориентации – важнейшие элементы внутренней структуры
Ценностные ориентации – важнейшие элементы внутренней структуры
Семья формирует:
Семья формирует:
Замещающая семья –это любой тип семейного устройства ребенка, куда он
Замещающая семья –это любой тип семейного устройства ребенка, куда он
Диаграмма 1. Формы замещающих семей в Ребрихинском районе
Диаграмма 1. Формы замещающих семей в Ребрихинском районе
Терминальные ценности
Терминальные ценности
Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
Результаты анкетирования
Результаты анкетирования
Выводы: Ценностные ориентации – это внутренний компонент самосознания
Выводы: Ценностные ориентации – это внутренний компонент самосознания
Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих, полных и неполных семей». Автор: Администратор. Файл: «Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих, полных и неполных семей.ppt». Размер zip-архива: 249 КБ.

Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих, полных и неполных семей

содержание презентации «Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих, полных и неполных семей.ppt»
СлайдТекст
1 Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,

Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,

полных и неполных семей.

1

2 Актуальность исследования:

Актуальность исследования:

ценностных ориентаций подростков определяется приоритетами современного образования и воспитания. Программные документы, как федерального, так и регионального значения требуют формирования таких ценностных ориентаций, как любовь к родине, здоровый образ жизни, поиск социальной идентичности и другие. Сегодня, в современном обществе подростки оказываются самыми незащищёнными, нравственно не подготовленными к жизни. Именно они испытывают кризис в формировании ценностных ориентаций. Социальное становление человека происходит в течение всей жизни и в разных социальных группах: детском саду, семье, школе, классе, трудовой коллективе. Такие группы являются факторами, оказывающими влияние на формирование ценностей личности. Но для подростков семья является главным социализатором.

2

3 Цель работы: исследование и проведение сравнительного анализа

Цель работы: исследование и проведение сравнительного анализа

ценностей и ценностных ориентаций подростков из замещающих, полных и неполных семей, с целью выявления влияния типа семьи на их формирование и развитие. Задачи работы: проанализировать теоретические подходы к понятию и содержанию ценностных ориентаций; определить значение понятия «замещающая семья»; изучить методики, направленные на выявление ценностных ориентаций подростков; установить сходства и различия в содержании ценностей и ценностных ориентаций подростков из замещающих, полных и неполных семей.

3

4 Объект исследования: подростки из замещающих, полных и неполных семей

Объект исследования: подростки из замещающих, полных и неполных семей

Предмет исследования: сравнение ценностных ориентаций подростков Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что существуют различия в ценностях и ценностных ориентациях подростков из полных, неполных и замещающих семей

4

5 Генеральная совокупность: учащиеся МБОУ «Ребрихинская СОШ» Признаки

Генеральная совокупность: учащиеся МБОУ «Ребрихинская СОШ» Признаки

выборочной совокупности: категория семьи, пол Тип выборки: «кластерная» Объём выборки: 66 подростков в возрасте 13-17 лет, из них 34 юноши и 32 девушки

5

6 Эмпирические и теоретические методы: опрос, анкетирование,

Эмпирические и теоретические методы: опрос, анкетирование,

количественный и качественный анализ, тестирование по методикам «Ценностные ориентации», разработанной М. Рокичем, «Осознанность жизненных целей», Е. Карапешта.

6

7 Теоретическая и практическая значимость работы: состоит в том, что

Теоретическая и практическая значимость работы: состоит в том, что

материалы исследования, выводы могут быть использованы в работе школьными психологами, социальными педагогами, классными руководителями. На основе результатов исследования научным руководителем разработан курс по выбору для старших подростков «Этика и психология семейной жизни» с целью укрепления семейных ценностей, формирования счастливой будущей семейной жизни подростков.

7

8 Ценностные ориентации – важнейшие элементы внутренней структуры

Ценностные ориентации – важнейшие элементы внутренней структуры

личности, закрепленные жизненным опытом индивида, всей совокупностью его переживаний и отграничивающие значимое, существенное для данного человека от незначимого несущественного.

9 Семья формирует:

Семья формирует:

Привычки, основы социальных отношений, систему ценностей ребёнка характер, усваиваются нормы, развиваются социальные качества социально-ценные качества (патриотизм, гуманизм, честь, совесть, долг) нормы нравственности гуманистические свойства личности, определённый стиль в общении с другими людьми

10 Замещающая семья –это любой тип семейного устройства ребенка, куда он

Замещающая семья –это любой тип семейного устройства ребенка, куда он

помещается в силу потери кровных родителей или после изъятия его из семьи кровных родителей, и которые составляют альтернативу пребыванию ребенком в сиротским учреждении.

11 Диаграмма 1. Формы замещающих семей в Ребрихинском районе

Диаграмма 1. Формы замещающих семей в Ребрихинском районе

12 Терминальные ценности

Терминальные ценности

Инструментальные ценности

Активная деятельная жизнь

Аккуратность

Жизненная мудрость

Воспитанность

Здоровье

Высокие запросы

Интересная работа

Жизнерадостность

Красота природы и искусства

Исполнительность

Любовь

Независимость

Материально обеспеченная жизнь

Непримиримость к недостаткам в себе и других

Наличие хороших и верных друзей

Образованность

Общественное признание

Ответственность

Познание

Рационализм

Продуктивная жизнь

Самоконтроль

Развитие

Смелость в отстаивании своего мнения, взглядов

Развлечения

Твёрдая воля

Свобода

Терпимость

Счастливая семейная жизнь

Широта взглядов

Счастье других

Честность

Творчество

Эффективность в делах

Уверенность в себе

Чуткость

13 Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
14 Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
15 Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
16 Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
17 Результаты анкетирования

Результаты анкетирования

18 Выводы: Ценностные ориентации – это внутренний компонент самосознания

Выводы: Ценностные ориентации – это внутренний компонент самосознания

личности, который влияет на мотивы, интересы, установки, потребности личности. Ценности – это общественно значимые для личности, социальной общности - материальные, социальные объекты, духовная деятельность человека и ее результаты; представления о том, что такое добро, справедливость, патриотизм, романтическая любовь, дружба и т.п. Замещающая семья – это любой тип семейного устройства ребенка – приемная, патронатная, опекунская семьи, семья усыновителей, куда он помещается в силу потери кровных родителей или после изъятия его из семьи кровных родителей, и которые составляют альтернативу пребыванию ребенком в сиротском учреждении. Гипотеза нашего исследования, что существуют различия в системе ценностных ориентаций подростков в полных, неполных и замещающих семьях подтвердилась. Но выявленные сходства в ценностях подростков из полных и замещающих семей подтверждает значимость воспитания ребёнка обоими родителями, даже если они являются не родными.

19 Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
20 Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих,
21 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

21

«Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих, полных и неполных семей»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/sravnitelnyj-analiz-tsennostnykh-orientatsij-podrostkov-iz-zameschajuschikh-polnykh-i-nepolnykh-semej-240431.html
cсылка на страницу

Подросток

21 презентация о подростке
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Подросток > Сравнительный анализ ценностных ориентаций подростков из замещающих, полных и неполных семей