Развитие образования
<<  Конкурентоспособность регионов и развитие профессионального образования Министерства образования и науки РТ  >>
Стратегия развития муниципальной системы образования Сургута до 2020
Стратегия развития муниципальной системы образования Сургута до 2020
Проблема повышения качества образования, его доступности, эффективного
Проблема повышения качества образования, его доступности, эффективного
«Стратегия развития муниципальной системы образования города Сургута
«Стратегия развития муниципальной системы образования города Сургута
Общая цель развития образования
Общая цель развития образования
Цель деятельности департамента образования
Цель деятельности департамента образования
Основные задачи (в сфере дошкольного образования):
Основные задачи (в сфере дошкольного образования):
Основные задачи (в сфере общего образования):
Основные задачи (в сфере общего образования):
Основные задачи (в сфере управления образовательной системой):
Основные задачи (в сфере управления образовательной системой):
Пути решения задач
Пути решения задач
Создание системы образовательных услуг, обеспечивающих развитие детей
Создание системы образовательных услуг, обеспечивающих развитие детей
Совершенствование системы ранней диагностики и постоянного
Совершенствование системы ранней диагностики и постоянного
Обновление содержания и технологий образования, развитиевариативности
Обновление содержания и технологий образования, развитиевариативности
Развитие информационного обеспечения современных образовательных
Развитие информационного обеспечения современных образовательных
Развитие новых организационноэкономических механизмов, повышающих
Развитие новых организационноэкономических механизмов, повышающих
Участие в мероприятиях по отработке механизмов оценкикачества общего
Участие в мероприятиях по отработке механизмов оценкикачества общего
Создание условий для формирования духовно-нравственной,
Создание условий для формирования духовно-нравственной,
Внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление • -
Внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление • -
Механизм реализации Стратегии
Механизм реализации Стратегии
Правовая составляющая
Правовая составляющая
Экономическая составляющая
Экономическая составляющая
Организационная составляющая
Организационная составляющая
Основу стратегического развития составят четыре основные группы
Основу стратегического развития составят четыре основные группы
Ожидаемый социально-экономический эффект реализации Стратегии
Ожидаемый социально-экономический эффект реализации Стратегии
Социально-экономический эффект реализации Стратегии
Социально-экономический эффект реализации Стратегии
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Стратегия развития муниципальной системы образования Сургута до 2020 года». Автор: Пользователь. Файл: «Стратегия развития муниципальной системы образования Сургута до 2020 года.pptx». Размер zip-архива: 175 КБ.

Стратегия развития муниципальной системы образования Сургута до 2020 года

содержание презентации «Стратегия развития муниципальной системы образования Сургута до 2020 года.pptx»
СлайдТекст
1 Стратегия развития муниципальной системы образования Сургута до 2020

Стратегия развития муниципальной системы образования Сургута до 2020

года

2 Проблема повышения качества образования, его доступности, эффективного

Проблема повышения качества образования, его доступности, эффективного

управления им

Существует разрыв между реальными и требуемыми образовательными результатами, вызванный прежде всего изменениями образовательных потребностей жителей города.

3 «Стратегия развития муниципальной системы образования города Сургута

«Стратегия развития муниципальной системы образования города Сургута

до 2020 года направлена на определение и реализацию долгосрочных приоритетов развития муниципальной системы образования, находящихся в неразрывной связи с общенациональными и региональными стратегическими приоритетами...»

4 Общая цель развития образования

Общая цель развития образования

Подготовка человека развитого, компетентного, способного социально и профессионально адаптироваться в быстро меняющемся мире и стремящегося к инновационному развитию экономики и общества в соответствии с социально значимыми ценностными ориентирами.

5 Цель деятельности департамента образования

Цель деятельности департамента образования

Цель деятельности департамента образования и подведомственных образовательных учреждений - формирование открытой, саморазвивающейся, информационно и технически оснащенной образовательной системы, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивать доступность качественного образования.

6 Основные задачи (в сфере дошкольного образования):

Основные задачи (в сфере дошкольного образования):

- Развитие сети образовательных учреждений различных типов, видов и форм; - обеспечение комплексной безопасности образовательной среды, включая антитеррористическую, пожарную, техническую, экологическую и др. Виды безопасности; - обновление содержания и повышение качества дошкольного образования; - создание системы образовательных услуг, обеспечивающих развитие детей дошкольного возраста; - создание системы ранней диагностики и постоянного сопровождения детей, с учётом индивидуальных потребностей и способностей ребёнка;.

7 Основные задачи (в сфере общего образования):

Основные задачи (в сфере общего образования):

- Обеспечение доступности качественного общего и дополнительного образования; - обновление содержания и технологий образования, развитие вариативности образовательных программ; - обеспечение непрерывного сопровождения детей с учётом их особенностей, индивидуальных потребностей и способностей; - создание условий для формирования духовно-нравственной, социально-активной и успешной личности с высоким уровнем гражданских компетентностей; - создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, воспитания здорового образа жизни; - развитие информационной образовательной среды образовательного учреждения, широкое внедрение программ дистанционного обучения, цифровых и электронных средств обучения нового поколения - разработка системы мер, направленных на формирование высококвалифицированных педагогических кадров;

8 Основные задачи (в сфере управления образовательной системой):

Основные задачи (в сфере управления образовательной системой):

- Развитие новых организационно-экономических механизмов, повышающих экономическую и социальную эффективность образовательных учреждений; - участие в мероприятиях по отработке механизмов оценки качества общего образования; - внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление образованием; - развитие институтов общественного участия в образовательной деятельности.

9 Пути решения задач

Пути решения задач

Развитие сети образовательных учреждений различных типов, видов и форм Разработка нормативно-правовых и организационных механизмов развития новых типов и видов учреждений (организаций), в том числе: ? интегрированных со школой, учреждениями дополнительного образования ? автономных учреждений, ? семейных групп, как структурных подразделений муниципальных дошкольных образовательных учреждений ? организационная поддержка частных детских садов; увеличение количества мест для организации дошкольного образования за счет строительства, реконструкции, оптимального использования имеющихся помещений муниципальных дошкольных образовательных учреждений; существенное расширение инновационных организационно-педагогических форм дошкольного образования, в том числе консультационных пунктов; обеспечение учреждений дошкольного образования высококвалифицированными педагогическими кадрами.

10 Создание системы образовательных услуг, обеспечивающих развитие детей

Создание системы образовательных услуг, обеспечивающих развитие детей

дошкольного возраста • поддержка семейного воспитания, в первую очередь для семей с детьми до 3-х лет; • внедрение моделей предшкольного образования, обеспечивающих каждому ребенку возможность обучаться по программам для детей старшего дошкольного возраста, формирование готовности к обучению в школе. Развитие новых организационно-экономических механизмов • введение нормативного подушевого финансирования дошкольного образования с учетом типов и видов учреждений; • создание благоприятных условий для инвестирования средств в систему дошкольного образования бизнес - структурами, частными лицами. Обновление содержания и повышения качества дошкольного образования • широкое внедрение нового поколения программно-методического обеспечения дошкольного образования; • создание единого образовательного пространства преемственности дошкольного и начального общего образования, единых требований детского сада и школы к уровню функциональной готовности детей к школьному обучению; • развитие системы мониторинга качества дошкольного образования.

11 Совершенствование системы ранней диагностики и постоянного

Совершенствование системы ранней диагностики и постоянного

сопровождения, учитывающей индивидуальные потребности и способности ребёнка ранняя диагностика детей с составлением индивидуальной карты развития для последующего непрерывного психолого-медико-педагогического сопровождения; внедрение адаптивных моделей образования детей с ограниченными возможностями здоровья, разработка индивидуальных образовательных маршрутов, способствующих их последовательной социализации и интеграции в массовую практику дошкольного образования; формирование системы выявления одаренности в раннем возрасте; внедрение инновационных технологий развития и сопровождения ребенка. Обеспечение доступности качественного общего и дополнительного образования • создание условий для функционирования и развития эффективной сети и различных форм получения общего образования (ресурсные центры, базовые школы, экстернат, семейное образование, самообразование, дистанционное обучение, обучение на дому и др.); • развитие системы дополнительного образования школьников; • создание условий для интеграции (инклюзии) обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях; • создание системы интегрированного (инклюзивного) школьного образования, включая в качестве ее элементовиндивидуальное обучение, обучение на дому, дистанционное обучение детей с особыми образовательными потребностями • строительство 8 зданий общеобразовательных учреждений в мкр. 5А, 33, 34, 39, 27, 20А, 26 мкр.; • реконструкция и капитальный ремонт зданий образовательных учреждений.

12 Обновление содержания и технологий образования, развитиевариативности

Обновление содержания и технологий образования, развитиевариативности

образовательных программ • внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов образования, основанных на компетентностном подходе и обеспечивающих получение качественного общего образования; • расширение использования современных образовательных технологий, обеспечивающих качественное освоение обучающимися основных образовательных программ; • создание условий для обучения школьников по индивидуальным образовательным программам с учетом особенностей психофизиологического развития детей; • организация предпрофильной подготовки и профильного обучения старшеклассников на основе сетевого взаимодействия образовательных учреждений города различного типа и вида; • обеспечение в образовательных учреждениях современных условий образовательного процесса в соответствии с новы ми образовательными стандартами (учебное оборудование, технические средства обучения). Обеспечение непрерывного сопровождения детей с учётом их особенностей, индивидуальных потребностей и способностей • разработка и внедрение индивидуальных программ сопровождения каждого школьника через развитие сетевого взаимодействия в социокультурном пространстве города • развитие системы выявления и поддержки одаренных детей и талантливой молодежи с участием научных школ, бизнесструктур и других институтов гражданского общества.

13 Развитие информационного обеспечения современных образовательных

Развитие информационного обеспечения современных образовательных

технологий, широкое внедрение программ дистанционного обучения, цифровых и электронных средств обучения нового поколения. • создание условий и механизмов для применения новых образовательных технологий, основанных на использовании электронных образовательных ресурсов; • мониторинг развития информационной образовательной среды образовательных учреждений; • расширение доступа участников образовательного процесса к ресурсам сети Интернет, оснащение современными средствами информационно-коммуникационных технологий (далее-ИКТ); • организация подготовки в общеобразовательных учреждениях кадров, обладающих ИКТ - компетентностью, владеющих средствами вычислительной техники по всем yправлениям образовательного процесса; • развитие методов и средств коллективной образовательной деятельности на основе современных образовательных технологий; • организация предоставления образовательных услуг в электронном виде (дистанционное обучение).

14 Развитие новых организационноэкономических механизмов, повышающих

Развитие новых организационноэкономических механизмов, повышающих

экономическую и социальную эффективность образовательных учреждений • расширение программно-целевых методов финансирования, концентрация бюджетных средств на реализации стратегических приоритетов развития общего образования; • развитие экономической самостоятельности школ; • совершенствование системы оплаты труда на основе дифференцированного подхода с учётом качества и результативности их труда; • внедрение новых организационно-правовых форм образовательных учреждений (автономные учреждения и др.); • развитие механизмов частно-государственного партнерства в реализации перспективных проектов, направленных на развитие школьного образования. Разработка системы мер, направленных на формирование новых высококвалифицированных педагогических кадров внедрение системы мер по мотивации роста профессионального уровня педагогов путем введения системы оплаты труда за качество и результаты, инновационных моделей аттестации, системы «социальных пакетов» и др.; • обеспечение образовательных учреждений высококвалифицированными педагогическими кадрами; • создание условий для формирования профессиональных ассоциаций, объединений работников системы образования, повышение эффективности участия совета руководителей в управлении образованием и оценке его качества.

15 Участие в мероприятиях по отработке механизмов оценкикачества общего

Участие в мероприятиях по отработке механизмов оценкикачества общего

образования • внедрение системы объективного учета внеучебных достижений обучающихся; • использование результатов независимой оценки качества общего образования обучающихся города при комплексной оценке деятельности педагогов и образовательных учреждений; • участие обучающихся всех ступеней общего образования в отработке механизмов объективной оценки качества образования; • повышение активности общественности в оценке качества образования через вовлечение в процедуры лицензирования, аккредитации образовательных учреждений, итоговой аттестации обучающихся. Развитие институтов общественного участия в образовательной деятельности • повышение эффективности деятельности органов государственно-общественного управления; • внедрение механизмов привлечения общественности к оценке результатов образовательной деятельности; • развитие межотраслевого партнерства.

16 Создание условий для формирования духовно-нравственной,

Создание условий для формирования духовно-нравственной,

социально-активной и успешной личности с высоким уровнем гражданских компетентностей • Развитие механизмов интеграции системы образования, семьи, институтов гражданского общества для формирования толерантной, поликультурной личности; • развитие социокультурной основы учебновоспитательного процесса в образовательных учреждениях Создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, воспитания здорового образа жизни. • создание безопасной среды в образовательном учреждении путем обеспечения соблюдения стандартов, регламентирующих необходимые и достаточные материально-технические нормы и правила организации образовательной деятельности; • осуществление мер по оптимизации учебной, физической нагрузки школьников путем введения многообразия форм организации образовательного процесса, создания разнообразной учебной среды, индивидуализации образовательного процесса; • внедрение инновационных образовательных технологий сохранения и развития здоровья детей и молодежи, основанных на самоорганизации здорового образа жизни; • поддержка и развитие системы высококачественного питания школьников; • реализация системы мер по организации досуговой деятельности, каникулярного времени и летнего отдыха детей.

17 Внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление • -

Внедрение информационно-коммуникационных технологий в управление • -

модернизация и функционирование городской информационной системы «Обучающиеся и воспитанники»; • организация широкого доступа к нормативным, правовым, справочным, библиотечным и др. ресурсам и сети Интернет; • организация оснащения административного персонала образовательных учреждений современными средствами вычислительной техники; • обеспечение информационной безопасности субъектов и организация защиты информационных ресурсов сферы образования

18 Механизм реализации Стратегии

Механизм реализации Стратегии

Правовой элемент, Экономический элемент; Организационный элемент Строится с учетом федеральной и региональной социально-экономической политикой.

19 Правовая составляющая

Правовая составляющая

Закон Российской Федерации «Об образовании»; Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года; Стратегия социально-экономического развития Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2020 года; Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»; Приоритетный национальный проект «Образование»; Материалы ежегодных посланий Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации, посланий Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа -Югры Думе и жителям автономного округа в части образования.

20 Экономическая составляющая

Экономическая составляющая

Концентрация бюджетных средств на реализации приоритетов развития образования в среднесрочной перспективе; активное привлечение внебюджетных источников финансирования, в том числе через участие в различных проектах, программах; развитие механизмов частно-государственного партнерства в реализации перспективных проектов, направленных на развитие образования.

21 Организационная составляющая

Организационная составляющая

Создание целостной системы стратегического управления развитием образования и наличием стратегий на всех уровнях управления образованием. Это предполагает разработку взаимоувязанных программ развития на уровне отдельных образовательных учреждений. Тесная взаимосвязь между всеми управленческими уровнями обеспечит согласованность действий и рациональное использование ресурсов системы образования в достижении целевых показателей.

22 Основу стратегического развития составят четыре основные группы

Основу стратегического развития составят четыре основные группы

проектов, обеспечивающих качественные изменения до 2020 года на всех уровнях образования, в соответствии с выделенными приоритетами развития и задачами.

Содержание и технологии образования; Образовательная инфраструктура; Системное управление образованием; Развитие кадрового потенциала.

23 Ожидаемый социально-экономический эффект реализации Стратегии

Ожидаемый социально-экономический эффект реализации Стратегии

Обеспечение условий для достижения главной цели – подготовка человека развитого, компетентного, способного социально и профессионально адаптироваться в быстро меняющемся мире и стремящегося к повышению уровня экономического и социального развития общества и государства в соответствии с социально значимыми ценностными ориентирами.

24 Социально-экономический эффект реализации Стратегии

Социально-экономический эффект реализации Стратегии

- Повышение открытости муниципальной образовательной системы, привлечение общественности к формированию и реализации социального заказа на образование; - повышение конкурентоспособности учреждений муниципальной образовательной системы; обеспечение доступности качественного образования; удовлетворение различных образовательных запросов населения города; - рост ресурсообеспеченности системы образования, повышение её инвестиционной привлекательности.

25 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Стратегия развития муниципальной системы образования Сургута до 2020 года»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/strategija-razvitija-munitsipalnoj-sistemy-obrazovanija-surguta-do-2020-goda-147180.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Развитие образования > Стратегия развития муниципальной системы образования Сургута до 2020 года