Подросток
<<  Такой вот подростковый возраст … Возрастные особенности детей младшего подросткового возраста  >>
Такой вот подростковый возраст …
Такой вот подростковый возраст …
Подростковый возраст
Подростковый возраст
Жизнь
Жизнь
«Не опекайте меня, не ходите за мной, не связывайте каждый мой шаг, не
«Не опекайте меня, не ходите за мной, не связывайте каждый мой шаг, не
Три ступени подросткового возраста
Три ступени подросткового возраста
Этот период психологи называют самым конфликтным
Этот период психологи называют самым конфликтным
Физиологические основы кризиса
Физиологические основы кризиса
Физиология подростка
Физиология подростка
Подросток: «В 14 лет моё тело будто взбесилось»
Подросток: «В 14 лет моё тело будто взбесилось»
Психологические основы кризиса
Психологические основы кризиса
Кризис независимости
Кризис независимости
Кризис зависимости
Кризис зависимости
Бурное развитие критического мышления, склонность к рефлексии,
Бурное развитие критического мышления, склонность к рефлексии,
Потребность в близких отношениях и внимании окружающих, группирование
Потребность в близких отношениях и внимании окружающих, группирование
Повышенный интерес к собственной внешности
Повышенный интерес к собственной внешности
Стремление не быть «как все»
Стремление не быть «как все»
1
1
2
2
3
3
В свободное от уроков время подростки любят: проводить с друзьями на
В свободное от уроков время подростки любят: проводить с друзьями на
4
4
5
5
Основной закон, на котором строится поведение подростка
Основной закон, на котором строится поведение подростка
Учеба
Учеба
Должно быть интересно
Должно быть интересно
Проблема №2 личностно-ориентированное образование
Проблема №2 личностно-ориентированное образование
Проблема №3 РОЖДЕНИЕ СМЫСЛА
Проблема №3 РОЖДЕНИЕ СМЫСЛА
Объект или Субъект
Объект или Субъект

Презентация: «Такой вот подростковый возраст …». Автор: Никита. Файл: «Такой вот подростковый возраст ….ppt». Размер zip-архива: 4044 КБ.

Такой вот подростковый возраст …

содержание презентации «Такой вот подростковый возраст ….ppt»
СлайдТекст
1 Такой вот подростковый возраст …

Такой вот подростковый возраст …

2 Подростковый возраст

Подростковый возраст

Подросток

– …«Уже не ребёнок, но ещё не взрослый !!!»

Критический

Переломный

Трудный

Переходный

Возраст полового созревания

3 Жизнь

Жизнь

4 «Не опекайте меня, не ходите за мной, не связывайте каждый мой шаг, не

«Не опекайте меня, не ходите за мной, не связывайте каждый мой шаг, не

свивайте меня пеленками присмотра и недоверия, не напоминайте и словом о моей колыбели. Я самостоятельный человек. Я не хочу, чтобы меня вели за руку…». В.А.Сухомлинский

5 Три ступени подросткового возраста

Три ступени подросткового возраста

Старший подростковый возраст 15-18 лет

Средний подростковый возраст 13-15 лет 14 лет – наиболее опасный

Младший подростковый возраст 10-13 лет

6 Этот период психологи называют самым конфликтным

Этот период психологи называют самым конфликтным

Дети

Родители

Самоутвердиться любыми способами

Как себя вести: запрещать или разрешать

7 Физиологические основы кризиса

Физиологические основы кризиса

Резкое увеличение роста и веса; Начало полового созревания;

8 Физиология подростка

Физиология подростка

График изменений роста см/год

В организме ребёнка происходят гормональные изменения

Юноши

Девушки

15 лет

13 лет

Интенсивность росла скелета опережает развитие мускулатуры (непропорциональность тела, подростковая угловатость, неуклюжесть)

9 Подросток: «В 14 лет моё тело будто взбесилось»

Подросток: «В 14 лет моё тело будто взбесилось»

Нарушение слаженности в деятельности организма и неотрегулированная новая система его функционирования являются основой общей

Неуравновешенности

Резкие перепады настроения

Повышенная утомляемость

Изменение артериального давление

Раздражительность

10 Психологические основы кризиса

Психологические основы кризиса

Проявление интереса к своему внутреннему миру

11 Кризис независимости

Кризис независимости

Строптивость, упрямство, негативизм, своеволие, обесценивание взрослых, отрицательное отношение к их требованиям, ранее выполнявшимся, протест-бунт, ревность к собственности.

12 Кризис зависимости

Кризис зависимости

Чрезмерное послушание; возврат к детским интересам и формам поведения; зависимость от взрослых; несамостоятельность; инфантильность в суждениях и поступках; подчинение мнению большинства; стремление быть «как все».

13 Бурное развитие критического мышления, склонность к рефлексии,

Бурное развитие критического мышления, склонность к рефлексии,

формирование самоанализа

14 Потребность в близких отношениях и внимании окружающих, группирование

Потребность в близких отношениях и внимании окружающих, группирование

со сверстниками

15 Повышенный интерес к собственной внешности

Повышенный интерес к собственной внешности

Повышенный интерес к сексу и взаимоотношению полов

16 Стремление не быть «как все»

Стремление не быть «как все»

17 1

1

Приоритеты подростков:

55 %

45 %

Главным для многих подростков становится не учёба, а возможность общаться с друзьями.

Происходит психологическое отдаление подростка от семьи и школы, влияние сверстников усиливается. Зачастую он стоит перед выбором между официальным коллективом и неформальной группой общения. Предпочтение подросток отдает той среде и группе, в которой он чувствует себя комфортно, где относятся к нему с уважением. Это может быть и спортивная секция, и кружок, но может быть и подвал дома, где собираются подростки, общаются, курят, выпивают.

18 2

2

48 %

52 %

На психическое развитие подростка, его поведение значительное влияние оказывает общественное мнение товарищей. Учитель и родители для подростка не является таким непререкаемым авторитетом, как для младших школьников. Подростки предъявляют высокие требования к деятельности, поведению, личности взрослых.

19 3

3

71%

29%

Для подростков характерна разбросанность интересов. В старших классах интерес всё больше перемещается с учебных предметов в другую среду вне школьной деятельности. Активно формируется не познавательные интересы, а спортивные, технические, художественные Интерес к урокам снижается, успеваемость падает.

20 В свободное от уроков время подростки любят: проводить с друзьями на

В свободное от уроков время подростки любят: проводить с друзьями на

улице –52 %, участвовать в вечерах и дискотеках — 13 %, заниматься в спортивных секциях и кружках — 34 %. Следует отметить, что только у третьей части подростков досуг организован.

21 4

4

21%

79%

Главным для многих подростков становится не семейные традиции, а возможность общения с друзьями.

22 5

5

52%

48%

Подросток начинает чувствовать себя взрослым, он отвергает свою принадлежность к детям, но у него еще нет ощущения полноценной взрослости, зато есть огромная потребность в признании его взрослости окружающими.

Чувство взрослости проявляется в желании, чтобы и сверстники, и в первую очередь взрослые относились к нему как к взрослому человеку. В общении требовании подростка разговаривать с ним на равных.

Соглашусь с мнением взрослых, даже если у меня другое мнение

Выскажу своё мнение, так как я уже достаточно взрослый

23 Основной закон, на котором строится поведение подростка

Основной закон, на котором строится поведение подростка

Любое поведение подчинено общей цели – чувствовать себя востребованным, быть значимым: Ощущать свою состоятельность в учёбе, Чувствовать свою значимость в семье, Строить отношения со сверстниками, Вносит свой вклад в жизнь семьи, класса (реализовать свой творческий потенциал)

24 Учеба

Учеба

«Мотивировать будущим результатом, возможностью поступить в вуз, получить хорошую работу можно только старшеклассников, увлечь остальных можно лишь самим процессом учебы»

25 Должно быть интересно

Должно быть интересно

Проблема №1 Мотивация

… и не важно почему… Нравится учитель Интересные факты На уроке комфортно Сложный материал понятен и прост Вознаграждение отметкой, похвалой Есть постоянные (пусть и маленькие победы) Я чувствую себя успешным Я привлекателен на фоне сверстников Я это могу применить ЭТО ИМЕТ ОТНОШЕНИЕ КО МНЕ ЛИЧНО

26 Проблема №2 личностно-ориентированное образование

Проблема №2 личностно-ориентированное образование

Это имет отношение ко мне лично !

… и не важно как … Я не должна разбираться в электроприборах ! ( Физика) Короткое замыкание – это убийство Александра II ? ( история) У тебя больше нет своего лица! (Массовая культура, МХК) Как ты относишься к мигрантам?(экон география) Есть ли симметрия в твоей жизни?(математика) Как ты реагируешь на что-либо (химия, история) Фотошоп и поздравление близких (ИКТ) ТВОРЧЕСТВО – ЛИЧНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРЕДМЕТУ

27 Проблема №3 РОЖДЕНИЕ СМЫСЛА

Проблема №3 РОЖДЕНИЕ СМЫСЛА

Смыслопорождение происходит в диалоге

Проблема №4 Смена видов деятельности

28 Объект или Субъект

Объект или Субъект

«Такой вот подростковый возраст …»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/takoj-vot-podrostkovyj-vozrast-126653.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Подросток > Такой вот подростковый возраст …